2022年第一学期教学工作总结集合7篇.docx

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1、2022年第一学期教学工作总结集合7篇第一学期教学工作总结集合7篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家整理的第一学期教学工作总结7篇，希望能够帮助到大家。第一学期教学工作总结 篇1一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效

2、果。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。

3、，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既

4、关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。在一学期的实际教学中，我根据

5、教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。二、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强

6、化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。 三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。总之，一学期的

7、教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。第一学期教学工作总结 篇2本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指导，探究新编初中英语课堂教学与发展，初中英语课程的内在关系，努力推动初中英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水平。我们主要进行了以下几方面的工作

8、：1、组织老师进行教化教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用2、全组老师开展教学探讨。英语组一方面引导老师一切从实际动身，针对不同的学生敏捷运用教学方法。另一方面定期组织教学探讨活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例探讨，使本组全体老师共同提高，人人受益。本组老师相互学习成风，大家都能相互听、评课，相互学习，取长补短。3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课

9、质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样，确定教学难点和重点，坚持进行教学。4、我们主动参与县教研室组织的各类教学探讨活动，在其中发挥主动作用。在中考备考教研活动中，主动学习，主动参加。5、组织本组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。当然，成果的取得与全体老师的努力休戚相关。今后我们组仍旧要扬长避短，接着学习，争创更大的辉煌。第一学期九年级英语教学总结第一学期教学工作总

10、结 篇3今学期本人带九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九（1）班待转

11、化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。二、培育学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总

12、希望老师和他们一起来做。3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。最终，要敏捷驾驭学过

13、的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都

14、留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。五、 培优和辅差总结。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实

15、行集体辅 导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 总之，通过一学期的努力，这两个班的成果有所提高，因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在

16、不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导第一学期教学工作总结 篇4小学科学三年级阶段的教学是培育小学生科学素养的启蒙课程，孩子们对于日常生活中的很多科学现象充溢着无比的新奇，他们具有异样剧烈的探求欲望。但是，这些求知的欲望都是处于自发的状态，有很多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下绽开的，因此，不行避开存在着与科学探究学问规律相违反的活动。这样，我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成一个良好的科学探究问题的习惯，并从中学习常用的科学探究的方法，从而提高他们自身的科学素养。经过这一个学期的教学，我们发觉处于三年级阶段的学生对于科学常识的驾驭还是比较多的，他们获得信

17、息渠道也较多。所以，针对一般科学常识的测试（如科普学问测试）同学们的成果大部分都是优秀的。但是，假如把测试的重点放在探究的方法和对已有学问的应用这两个方面的话，同学们的成果就并不那么志向了。针对这一问题，我做出了以下几个方面的分析：一、我们一向以来的测试都是侧重于学问的。这样简单形成一个误导，认为驾驭了书面的学问，考试得到了高分就是驾驭了科学学问。二、我们对学生进行评价的时候，比较少考虑平常探究活动量化评价的问题；这样，对学生的评价就简单停留在以考试成果评价的基础上。三、很多家长对科学课的重视程度不够，把它当成所谓的“杂科”来处理。这样，同学们的学习动机会受到肯定程度的弱化。因此，想要提高同学

18、们的科学素养，就得从科学启蒙教化阶段扎实的做起；而且，对于科学习惯的形成了来说，这一阶段显得尤为重要。那么，详细该如何呢？我个人有如下想法：首先是完善科学教学的评价方式。第一是平常科学探究活动中评价量化的问题。这个有赖于科学教化教学工作者的共同努力，出谋献策。其次是考试方式和内容的变革。方式应当不局限于笔试，还可以考实践操作，或是综合起来；内容应侧重于对已有学问的应用和开放性的探究行考题。其次是要让同学们把科学课放在和语数英一样重要的位置上来。这里要说的是，尽管大家都知道“科学技术是第一生产力”，也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高，却还没有意识到科学素养的提高必需从启蒙阶段的科学教化

19、起先就赐予充分的重视。因此，我觉得在平常的教化教学中不要放弃任何“酷爱科学和重视科学”的思想教化机会。最终，由于三年级的同学终归年龄较小，对科学现象的相识大部分停留在感性相识阶段，科学习惯的养成也不能一蹴而就；因此订正错误或不科学的行为将会成为很重要的一个方面，须要科学老师和班主任老师的共同努力。第一学期教学工作总结 篇5沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了充溢而劳碌的一年，一个学期又这样不知不觉地过去了。静下心来好好总结反思这一学期的工作，为下一阶段的工作积累更多的阅历，希望能有所收获。我执教这个班到现在已经有六个年头了，可以说这六年来，我和孩子们同舟共济，相濡以沫。有欢乐、难过、缺憾、华蜜不

20、管是什么，这一切都将会是我一笔珍贵的财宝。再有半年，我就要为他们的小学生活画上句号了，真希望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画。努力！从新学期的第一天起先！一、学生思想工作开学第一天，惊喜于孩子们的改变：刚到走廊，就看到孩子们在打扫卫生；走进班级，耳边塞满了孩子们思念和祝愿的话语；沈婉莹个子又长高了，比我高一头，一米七；王天一的男子汉味更浓了，声音那么的深厚了；李帅那么内向的小男生，也到你身边说笑了我只是看着、听着、发觉着：孩子们懂事了，长高了、更美丽了、更阳光了、快成小大人了耳边却时常想起在家访中听到的埋怨：能顶嘴啦、有什么事都背着我们、现在特殊有办法，你说东他偏说西我知道，孩子们真的长大

21、了，他们要向别人证明“我不再是小孩子了。”因此，学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，假如在这个特别时期，没有合理的对学生加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，没有健康欢乐的心态，学习成果更是无从谈起。在开学的第一周班会上，我给孩子提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩”。让学生在最佳的心理状态下进行学习，而且不管哪个学生有什么烦心事都可以说出来，可以对好友，也可以对老师，不属于告状，纯属于沟通和分担。孩子们主动找我谈心的多了，有的甚至还给我提出了看法：老师，你这节课压了两分钟的堂；我举了好几

22、次手，你怎么都不往我这看呢；你给他们小队加的分我们小队不服气看着这一张张喋喋不休的小嘴，听着一句句还未脱稚气的话，我由衷地笑了：这样多好，总比憋在心里要强吧！即使小孩子，也应当有宣泄的权力。每当这时，我总是耐性地一件件地解决，一个个地回答。记得期中考试结束后的一个月，学生的各科任务都比较繁重。数学须要背prod;值、平方值等等，而且这个阶段的数学学问相对来讲是最难驾驭的百分数应用；英语每天也都有大量的单词和句子要背；语文就更多了，校本教材的近七十首古诗、弟子规、园地的日积月累、课文每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单，要求学生除了背、还是背、背、背。当然也难免会遇到

23、不达标“横眉冷对”的时候。那些日子，我发觉孩子不阳光了，不欢乐了，脸上全是焦虑和烦燥。有的孩子对我说：“老师，我以前最喜爱你们给我打对号了，自从有了这个过关哪，我看对号就越来越不顺眼了”；“老师，我昨天背了一宿弟子规。”“啊？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做梦。”“！”无语，汗！孩子不欢乐，行不？不行！须要他们驾驭的学问得过且过行不？也不行！怎么办？看来真的须要调整了。利用我的课，我和孩子们谈了整整一堂课。这一堂课下来，孩子们轻松了很多。这个学期，除了开会我几乎没怎么回办公室，就近找个能批改的后勤组或是美术组，一是为了能够和学生有更多时间地沟通，二也是为了能够刚好地视察学生的专科课的表现。有的

24、学生说：“老师走路无声，来无影去无踪，活像幽灵来探听”呵呵，还挺押韵，我知道他们并没有恶意，幽灵就幽灵吧！随着惊慌的期末复习的到来，学生的课业负担更多了。为了放松学生的心情，使他们能够更全身心地投入学习中，我利用大课间的自由时间，领孩子们踢足球、打老虎、打篮球。看着孩子们快乐地笑，我也笑了。圣诞节答应孩子们的恳求，开一个别开生面的联欢会，在这次活动中，学生自编自演了节目互赠了礼物，就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果，送给全班的每一个同学。活动虽然结束了，但是通过这次活动，学生更团结了，情感更深了。我想小学的最终一次圣诞联欢肯定会留给孩子美妙的回忆。表面看，这一学期我的班级琐事多了：要解决冲

25、突，要开导心情，要带头冲向操场但一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动，出现的问题也都解决在了萌芽状态。二、家长工作其实，学生的思想工作并不难做，主要难在家长的思想工作。由于家长的性格、阅历、教化观点等多方面存在太大的差异，因此，有的家长会很固执地坚持自己的管教方法不打不长进、棍棒出孝子一旦这样家长的孩子在学校犯了学习或纪律上的错误，须要和家长沟通时，要敬重家长的情感，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失就显得尤为重要了。尤其是孩子这个阶段所表现出来的逆反现象肯定要和家长讲清晰，要让家长和老师协作共同教化好孩子，而不是一味地打和骂。放任、粗暴和溺爱都是一种畸形的爱，对孩子的成长没有一点好处

26、。三、科学教学工作这个学期由于采纳分科教学制，我担当了语文和科学的教学工作。科学课对于我来说太生疏了，提到这学期的科学教学，真的是我从教以来最苦痛的一件事了，从来没有像现在这样得过且过，从来没有像现在这样心里没底，也从来没有像现在这样内心产生深深的负罪感。不是我不努力，而是面对那么多我想捡却无力捡起来的一杯水的学问，面对那么多纷繁困难的试验，面对那么多双求知若渴的眼睛，我所拥有的真的是太过苍白。我能做的就是尽我所能，仔细备好每一课，踏实上好每一课。在本学期的县督导检查抽课中，我很“荣幸”地被点中，在一番喧闹的课堂结束之后，我的心里真是忐忑担心，生怕我这个门外汉丢了学校的脸。但是有一点我心里有底

27、，我看法仔细，打算充分。当得知我的课得到了领导的确定，一块石头最终落地了。唉！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！好好学吧！四、语文教学工作语文教学虽然是参与工作以来始终从事的工作，但确明显感觉到了六年级语文课备课量之大。每天在学校只能完成批改和班务的管理工作，都须要在家完成其次天的备课任务。即使有哪一天由于客观缘由备课不够充分，也不去打没打算的仗。因此，一个学期下来，我都能够以最饱满的精神状态上好每一节课，充分利用网络资源，协助教学，拓宽学生的视野，发散学生的思维。本学期每节课的教学都注意结合我的小课题探讨的内容，留意新课导入新奇，譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中

28、，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。本学期在完成学校周记任务的状况下，我又让每个学生打算了练笔本，把生活中随时随处的发觉用笔进行记录，帮助学生积累生活中的素材，让他们有事可写。五、补差工作我们班学生的特点是，没有学年最差的，但是中下等的学生比较多。这样的学生假如对他们略微有一点松懈，就会很简单滑入下等生的行列。因此决不能放弃！一开学，我就起先了对这部分学生的补差，除了每天的课间和午休，最多的是利用放学后

29、的时间，在家长知情，学生自愿，完全分文不取的状况下起先了。虽然只教语文学科，但由于自己也始终从事数学教学，对教材并不生疏，因此对于补差学生的数学科出现了困难，我也尽自己的努力帮助孩子解决。学期末语文学科进步最大的是张金泽和李金航，这两个都是班级倒数的孩子，这次考试分别打了90分和84分，全班没有七非常以下的学生，相对于以前的那个“大尾巴”，现在要小很多了。六、反思不足1、班级的课堂常规还要接着努力抓，尤其是专科课的纪律。为了加强班级的纪律，除了每天我亲自“督战”，我还在班级中设了小监督员，由他们来记哪一堂专科课谁的表现不够好。这些小监督员都是由我偷偷地支配的，然后会向我进行报告，每天再进行总结

30、。这样一来，有的学生上课不用心了，他们起先猜每天谁是小监督员，而且有的监督员抓不住重点和要害，也有个别同学存在一些小小的私心。总之问题也比较多，针对这些问题，我会考虑下学期的常规怎么抓效率更高一些。2、科学教学是我急待学习的方面，下学期会努力做到干一行，爱一行。3、补课针对性不强。其实最起先是想只进行提优和补差，好的学生提一提，差的补一补。由于我是实行自愿、免费的原则，所以学期初学生在班级留下的学生特殊多，甚至原来参与课外辅导的学生都不去了，都留在了班里。这样班级里哪一个档次的孩子都有了，每个孩子所须要的学问也都不一样，每天放学后，这些孩子把我忙的是团团转，也有些乱。因此效果并不是很好，而且班

31、级孩子太多，也影响到了值日生的工作。一段时间下来，班级的卫生明显不好了。这样可不行，没有一个好的学习环境，怎么会有好的心境呢？调整。和家长、学生谈好，依据每个学生的不怜悯况而定，每天只补几个学生，这样状况就好多了，也不那么忙乱了。但是提优补差的面比较窄，学生也不固定，不能根据比较系统的安排来完成。4、学生的校本教材成果不志向，缘由有二：一是起步晚了，进入十月份才起先背，自然存在不熟的现象，更没有时间去指导有感情的诵读；二是全班五十六名学生的四十二首诗全是我自己过的关，那一段时间大约听了近两千四百首诗，我要累疯了。反思也有二：一是无论什么事都要有一个周密的安排，打好提前量；二是过关方法不对头，自

32、己累够呛，效果还不好。再不会有这样的事啦！5、学生的阅读和习作实力需提高。拿这次考试来说，阅读和作文的得分率大大低于基础学问。要在仅剩的半年的时间提高学生的阅读和习作实力是我下一阶段的工作重点，争取在毕业考出一个好成果，是我的工作目标。总结阅历，吸取教训，不断奋进！加油！为和我并肩工作的姐妹们加油！第一学期教学工作总结 篇6指导思想：本学期学校教学工作以教化局工作要点为指针，以实施“1、2、3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，接着执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格根据吉林省义务教化教学常规强化教学管理，切实提高教化教学质量，规范教学行为，提高群体素养，使学校教学管理制度化、

33、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理支配教研活动，加强校本培训和老师业务素养的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教化以及体育卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作安排。现总结如下：教学管理：一、加强教学常规管理，提高常规工作质量教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作安排、教务安排等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增加管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行“双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、

34、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学探讨紧紧围绕“课堂教学效率年”开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学探讨，落实目标教学，提高教学质量。本学期教务处严格执行课程安排，开齐学科，开足课时，任课老师能够按课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合省教化教学常规、市教学管理规范备、教、批、辅、考的基本要求和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织老师仔细学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检

35、查老师业务手续四次，并将检查结果纳入了老师业务考核之中。期初组织七八年级11名老师参与桦甸集中备课，返校后老师刚好上交了备课体会。老师仔细备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教 当堂训练”的教学模式，全体任课老师完成了规定的作业次数，课堂老师以提高效率为主，抓两头带中间，照看大多数学生。二、提高老师教学实力，促进老师综合素养（1）老师做到了细心备课。备好课是上好课的前提，老师力争做到了八备即：备课程标准、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教化技术、备教学方式、备课堂测查。（2）做到了仔细上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以老师为主导、以学生为主体、以训

36、练为主线。探讨和探究“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，依据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生全部错题均要订正，订正后再批改。（3）做到了科学布置、精批细改。加强老师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的老师和留适量作业的老师才是好老师”的思想，实行有效措施，限制作业总量，提升作业效率。要依据学生的学习状况分层次设置作业，作业的批改要刚好，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周六、周日作业的布

37、置与批改，并进行专项检查。并要求各科老师要有给学生所留作业的记录本薄。（4）做到了耐性辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教安排，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探究适合自己的提高质量之路。（5）做到了高效测试。各年级各学科老师实行目标检测，做到了堂堂清，刚好巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。老师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，刚好检测学生的一段时间的学习状况，并对每次检测的状况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施

38、。并且上交了相关的业务手续。三、优化体、卫、艺教学，促进学生全面发展进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，激励老师参与岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐老师、美术老师分别参与教化局组织的技能培训活动。老师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展爱好小组的活动和群众性艺术活动，并且仔细做好了活动记录，不断提高了活动的质量。体育工作：本学期实行“健康第一”的教化思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天熬炼一小时，仔细组织住宿学生的早操活动，增加学生的体质，仔细

39、组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。卫生工作：本学期加强了对学生健康的教化和指导，特殊是眼保健工作，做到制度落实，定期检查，随时抽查，刚好反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣扬和防控工作。综合实践活动：切实提高学生的实践实力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教化合力，使学生实践实力不断增加。心理健康教化：开放心理询问室，做好保密工作。学校领导、任课老师均要关切和爱好每一名学生，加

40、强宣扬，保证学生身心健康，欢乐成长。四、加强学习、反思，促进老师健康成长本学期实行集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、沟通心得等形式，学习教化理论，丰富头脑，学习先进；自学教化教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥老师博客和个人空间的进行网上学习与沟通，加强教学反思、撰写论文的实力（每学期一篇），35周岁以下的青年老师每周上传一篇高质量的博文，老师相关业务材料都仔细上交给教务处。以老师“每人一绝”的练功活动为依托，依据老师学科教学的须要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教化教学实力和水平，形成有特色的“绝活儿

41、”。仔细落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教化教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体老师开展听课、评课活动，任课老师在本学期都听课不少于20节， “二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。 “三计”即在任课老师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，根据局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀老师，并择优参与上级部门组织的评比活动。五、加强校际沟通平台，提高教学管理水平桦甸市教化局

42、开通了“基础教化信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的教学简报，对学校教学中进行的活动照实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教化信息网面中；学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教化信息网“信息速递”栏目；文章教学反思促我成长等发表在桦甸市基础教化信息网“阅历共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习沟通，从而提高教学管理水平。教化科研：以科研课题的探讨为载体，抓实学校的科研工作以研促教，以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期重点做好市级课题的立项和实施工作。结合第三期校本科研工程，

43、深化开展如何建立同等和谐的师生关系的探讨的实践与探讨，针对教学中出现的问题，开展校本教研，解决问题。在本学期中，我校三名骨干老师李东君、李秀艳、黄树林分别完成了个人课题的探讨工作，并胜利立题。特色工作：接着坚持“周安排、月总结”工作，教务处在每周都仔细制定出了关于教学工作的具体安排，在每月月末都仔细反思，总结本月的工作阅历，在班子会上刚好反馈、汇报给领导，共同沟通，共同发展。本学期教务处进一步完善我校的特色活动，为优秀学生建立档案，要求科任老师要实行特性化辅导，去了解这些学生在每一阶段的学习状况，有安排的辅导，保证优秀学生人数，保证优秀学生有自己的发展空间，为学生的特性发展创建条件，让优等生强

44、化、中等生优化、差生迎头赶上。主动开展劳动实践活动，将学生劳动实践基地分给各班，各班利用学校劳动基地，培育学生劳动技能和酷爱劳动的思想。将来工作设想学校现阶段正处于发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持主动向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信念，细心策划全校教学安排，落实各阶段工作，刚好改进发觉的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。1把创办特色教化放在首位，提高学校的知名度。2、加强教学质量的管理力度，转变老师观念。3、针对部分老师工作缺乏活力，主动性和主动性不够，有必要进行调整和充溢。4、应加强教研组、备课组的工作，把集体备课活动要落到实处。5需进一步加

45、强管理，部分学科的考试成果与期望值相比差距较大。过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离。日后的工作中，我们将一如既往地加强教学管理工作，不断在工作之中总结阅历教训，务实求真，坚韧拼搏，把学校的教学水平提高到一个崭新的台阶。第一学期教学工作总结 篇7时间的脚步总是那么的匆忙而不留声色，一个学期又在我们的忙劳碌碌中飞逝。细细品尝一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：劳碌着、惊慌着、欢乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但兴奋的是收获了欢乐, 收获了成长，也收获了华蜜酸、甜、苦、辣尽在其中回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的

46、日子，凡事我都脚踏实地，用心致志，勇往直前!因此收获颇多，现做总结。第一、良好的工作看法确定一切。“工作看法确定工作效率!”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着欢乐的心情去执行每一件事情。从前的我，初来乍到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。教化是须要想方法的，假如我一味地焦急，也于事无补。于是，我学会了静下心来有安排性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由于阅历不足，许多时候事情得不到解决，给自己留下许多心理压力，吃不好睡不好，严峻影响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调整自己，稳定心情，做自己的心理医生势在必

47、行!只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充溢活力地追求自己的事业!其次、创建正确的和谐的师生关系促进教学本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，与学生关系好。每天我走进课堂时，我反复告知自己要以一幅笑容可掬，亲切亲善的神态出现在课上，对全班每个学生都一视同仁，抱着主动热忱、信任的看法;在课间，我常常创建条件到班上与学生进行接触，如与学生谈心。每次大课间，我都务必到场，带领学生们做嬉戏、做运动。我还记得一年级学兔子舞时，学生们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与学生的关系不断地加深。当学生在学习中遇到困难时，我耐性地帮助他们分析缘由，找到解决困难的方法，而不是指责指责。

48、当学生有什么好消息时，他们都很情愿告知我。每天下课后，我总能从能学生那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老师，我昨天晚上听了录音带，学习到第几几课了。”有时是“老师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，什么鸡毛蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告知我。而我总不遗忘嘱咐他们要利用好时间学习。不管在课内课外还是学习生活，都让学生从我那里感受到真诚的关怀和酷爱，主动的期盼和希望，他们有一种受到信任，鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信任和爱戴，由喜爱我而喜爱所任学科，情愿听我教会。每天我走进教室时，学生都很兴奋地呼叫，表现出很喜爱上英语课的激烈。学