2022微生物技术及应用专业剖析总结报告.docx

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1、2022微生物技术及应用专业剖析总结报告 微生物技术及应用专业剖析总结报告为进一步深化专业建设，提炼学院办学特色,以实际行动迎接高职院校人才培育评估工作，学院组织开展了专业剖析汇报竞赛活动。各部门负责人、各系(院)主任、教学副主任、教务科长，学院全体专任及兼课老师，外聘兼职老师代表，评建办、科研信息处、教务处全体人员参与了这次活动。此次竞赛从2022年12月起先打算，经过初赛、决赛两场，最终确定各个名次。通过本次专业剖析，不难发觉我系在专业建设方面存在不少问题，同时也渐渐明确了专业发展方向和专业特色建设，对本专业的发展规划、人才培育方案的制定供应了大量的想法。一、取得的阅历本专业至今还没有一届

2、毕业生，但总结三年来的教学阅历，也有肯定好的阅历：1.专业特色显明：在全国范围内，各大专院校没有我们食用菌方向的开设，而随着食用菌产业的发展壮大，我专业特色显明、效益突出，必将成为一枝独秀。2.工学结合的培育模式：本专业实践性、季节性和时效性都比较强，因此在校内范围内实践场地明显不足的状况下，把学生送到企业第一线去进行生产实习，既是教学环节的须要，又让学生对日后工作环境有了充分的相识和理解，同时对于我们教化教学环节具有极大的帮助。原委企业要用怎样的人、须要哪方面的学问、要求员工具备哪方面的实力和素养，这些都是我们人才培育方案制定的基础和根源。3.年轻的团队建设：本专业专兼职老师均具有探讨生学历

3、，是一支年轻、主动、上进的队伍。二、存在的问题不行否认微生物技术及应用专业在建设过程中还存在许多的问题：1.专业团队比例不合适，高级职称人数过少、缺乏具备双师型素养的老师，同时在校外也没有能够聘请专家能手来我系担当校外指导老师，师资队伍存在明显缺陷。2.本专业从招生起先，存在生源不足问题，第一届学生47人，其次届22人，第三届28人，生源不足，导致专业建设跟不上，如何扩充生源成为当务之急。3.本专业方向在全国范围内属于较新的领域，因此相配套的教材严峻不足，不要说国家高职高专的规划教材，就是正式出版的读物也特别少，能作为教材的更是少之又少。教材的建设、讲义的配套开发、相对应的实践指导书等都明显不

4、能够满意日常的教学须要。4.本专业是一门实践性强、专业素养高的学科，实践场地的不足、试验设备的缺少、实践指导老师的缺乏都导致了本专业实践部分薄弱的状况。三、改进措施1.针对专业团队有明显的不足和优势，如何发挥我专业团队年纪轻、学历高的特点，避开师资结构不合适的劣势成为当务之急。聘请校外懂技术、会操作的专家能手进行实践教学，带领学生完成实践教学部分，可以有效的改进专业师资队伍的比例不适状况。派遣青年老师参与培训学习，使之尽快达到双师型老师的要求，同时加大教学探讨力度，促进青年老师的成长。利用现有的试验实训条件，加大投入，尽快形成产业，走产业化发展道路，依托产业发展专业。2.要改善生源不足的现象就

5、要从根本入手：加大宣扬力度，编制合适的宣扬片、把握招生时机、宣扬本系专业的特色战略。加大实践教学的比例，使学生的实践技能增加，完善技能鉴定考核方式，帮助毕业学生就业，支持学生自主创业，只有就业好、专业强、才拥有招生的资本。加大社会服务力气。由于我专业特色显明，短期培训效果突出，加上招生的对象主要是郊县的学生，加大社会服务力度，无形中赐予品牌的宣扬。3.针对专业教材的缺乏现象非常严峻，除专业基础课、基础课外，正规的教材比例不足40%，其他教材均采纳老师自编讲义，或替代相像教材的方法。教学效果不好，教授范围重叠过多等现象明显。为了改善这种状况，我们采纳以下几种方法解决：联系相关企业的技术力气，协同

6、老师编撰适用本专业的教材、教辅资料作为校本教材运用。主动组织老师编撰讲义，专业基础课老师应与专业课老师做良好的沟通和沟通，务必使教授的范围尽量扩大且无重叠。加大实践教学力度，主动编撰实践教学用书，既保证了教材教辅的指导效用，也充分体现了本专业实践性强的特点。4.鉴于本专业校内实训场所不足状况采纳以下几点：校内建设食用菌大棚。食用菌大棚的建设把大企业做成小基地，让学生不出校门即可亲眼看到整个食用菌生产、加工的一整套步骤，有助于学生实践技能的培育和提高。在校内实训的基础上，主动开展校企合作，工学结合的办学模式可以有效促进学生的学习，同时加强与企业的紧密联系，可以有效地提高师生的实际操作水平，实现学生与企业的零距离对接，对学生的就业工作起到良好作用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页