2022想象作文──《未来的学校》教学设计.docx

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1、2022想象作文未来的学校教学设计 一、教学目的1启发学生自由地想象，培育学生的创新思维实力。2指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3培育学生酷爱学校、酷爱生活、酷爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生绽开大胆、丰富、新颖的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、课前打算1课前学生绘制自己心目中“将来的学校”构想图。2制作多媒体课件。四、教学时间二课时（其次课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时（一）导入。1谈话：同学们，宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创建之源。”小的时候，我就曾经幻想过，假如我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！2出示课件，引导学生想象：假

2、如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）（二）揭示本次作文主题。1谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的2出示课件：“舞小”的过去，现在3今日这节课，我们就来想一想、写一写将来的学校。（板书：将来的学校）（三）启迪学生的想象。1过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，将来的学校又会是怎样的呢？2创设情境。（卡通课件，进入“将来”）3在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？4小组沟通：把你心目中将来学校的样子说给组内的同学听。5学生自由地想象，班级沟通各自的想法。老师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）将来学校将会建在哪儿？（2）将来学校

3、学习的场所是怎样的？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）你认为将来学校还应当有哪些建筑和配套的设施？（5）你对将来学校的老师有哪些要求？（6）将来学校学生怎样学习？（7）将来学校会培育出怎样的学生？6探讨，沟通：你觉得同学们的想象怎么样？（学生评说。老师板书：大胆 丰富 新颖）（四）指导学生完整口述自己设计的将来学校的样子。1学生出示自己绘制的将来学校构想。2指名上台介绍自己的画面内容。3全班沟通评价：你们认为他说得怎么样？（师相机指导并板书：介绍 有序 重点突出）4小组按要求口述沟通各自心目中将来学校的样子，相互补充完善。（要求：有序、重点突出）（五）写作练习。（老师巡查，相机指导写作）附习

4、作：将来的学校2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年头的舞水小学吧！瞧，“舞小”是建在宇宙中的。有很多宇宙飞船在遨游，多喧闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“平安设备”，假如遇到障碍物，会自动地停下来。学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲自设计的。可是，我对自己设计最满足的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。春季楼，一个充溢希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小挚友又长大了一岁。春季楼就像一个漂亮的

5、小姑娘，同学们在这里感到无比欢乐。她能培育学生朝气盎然、蓬勃向上的品行。夏季楼，一个喧闹的名字。知了在树上放声歌颂，昆虫们忙劳碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变化莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的新奇心，培育他们的创新精神和创新实力。我们闲逛在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最终的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，捡起一片落叶，啊！它并不像我们平常所

6、说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈爱的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培育学生乐观、豁达的性情。冬季楼，宁静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了虚心谨慎的美德。学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里观赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更开心，学习得更轻松。21世纪50年头的“舞小”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依旧是那样艳丽，依旧在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！（曾豆豆）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页