2022年七年级地理上册教案：“中东”.docx

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1、2022年七年级地理上册教案：“中东”要向大的目标走去就得从小目标起先。勤奋，坚持究竟！信任自己，一切皆有可能。下面是我为您举荐七年级地理上册教案：中东。教案设计思路：依据新课标的要求，力求创设让学生真正自主学习的情境，使学生做到问我所思，说我所想。经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有肯定的自主学习地理的阅历，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较简单找到，有利于学生搜集资料。因此，本节课的教学设计分三部分进行：第一部分：引导学生由生活走进地理。利用社会热点问题及学生对生活的体验，培育学生关切世界大事，关注世界和平的情感看法及价值观。其次部分：从地理的角度探究生活中的热点问题。深化

2、学生原有的生活体验，促使地理新学问点和实力的形成。第三部分：创设情境，师生角色互换，让学生体验自主学习的乐趣，培育学生梳理学问、处理并运用信息的实力。在课堂教学评价上，本节课重视学习过程的自我评价，设计课堂活动及自我评价表，尝试发挥自我评价的诊断和激励功能。一、教学目的：1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。2.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。3.培育学生对地理信息的整理、对比和分析推断等思维实力，促进相识客观世界实力与水平螺旋式上升。4.引导学生关注世界热点、国家大事，培育学生良好的情感看

3、法和价值观，树立可持续发展的资源观。重点：1.中东重要的地理位置。2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。难点：1.学生读图、分析实力的培育。2.学生对地理信息的处理实力培育。教学打算：利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及斗争对中东地区和世界造成的影响。利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织学生进行资料互换。3.老师制作多媒体课件。二、教学设计：新课导入老师：同学们，走过了我们接近的国家，今日我们又踏入了东半球其它的国家，第一站，我们来到中东课件展示：第八章东半球其它的国家和地区第一节中东一、探热解中东老师：

4、请留意大屏幕。课件展示：伊拉克斗争新闻片片段新闻材料片段，既二战后中东斗争资料灾难深重的伊拉克儿童图片（伴随cai课件展示）老师：请同学们谈谈你对中东的印象学生回答：老师：斗争对中东有何影响，尤其是对中东儿童的成长有何影响?学生回答：老师：（归纳）长期战乱不断，局势动荡担心，这引起世界广泛关注，使中东成为世界长期的热点地区。二、二洋三洲五海之地课件展示：中东的范围动画展示，相关资料链接老师：提出问题，斗争并没有解决中东的问题，而是加重了中东人民的灾难，并影响到世界的和平与发展。能不能以非斗争的方式来解决中东的热点问题呢?原委还有什么缘由使中东成为世界长期的热点地区呢?今日我们从地理的角度起先探

5、热解读中东。首先从中东名称的由来说起，请问有哪位同学知道?学生回答：（伴随学生回答，cai课件展示资料链接内容）老师：中东包括了哪些国家呢?请同学们看大屏幕。课件展示：资料链接：中东范围老师：这里有你早已熟识的国家名称吗?你能否在地图上找到中东主要国家的位置?教案设计反思：实践新课标的教学观。重视创设情境，变更学生的学习方式，在教学过程中让学生主动参加，乐于探究，勤于动手。三部分设计是为了突出：探究式的学习方式，大幅度削减记忆学问点的数量；强调从生活走向科学，培育学生的实践实力；构建学生多层的学问结构。建立四学目标：能学：建立自我意识发展基础上的能学。想学：建立与学生具有自主学习动机基础上的想

6、学。会学：建立在学生驾驭了肯定学习策略基础上的想学。坚持学：建立在意识努力基础上坚持学。新课程的突破口变更学习方式，提倡自主学习。转变观念，在课堂教学中，做好角色互换的心理打算，实现师生互动以及生生互动的探究学习方式。通过时事走入地理，用与伊拉克儿童对比的方式，激起同学们酷爱和平，关注和平的价值趋向。二洋、三洲、五海之地是本节重点，教学中实行的是多元化教学和对问题相识的逐步升级的探究方法。第一，了解相识中东的范围。采纳填图、添色或画阴影等多种形式查找识记最基本的地理学问，通过师生互动检测认的水平。学生读图：活动：师生互动，学生填涂，老师指导自我评价启动：表一：我找到了项目内容自我评价（找到a，

7、没找到b）填涂五海三洲两洋一湾老师：（学生填写完毕自我评价表）依据表一的反馈，刚好调控。情境设置：cai课件展示资料链接，鼠标所指之处，五海的名称逐一闪耀。老师：留意视察，比较西亚政区图和中东政区图，找出中东与西亚范围的差异，学生回答：（协作学生的回答，进行三洲两洋空间位置分布的课件演示）老师：拓展问题空间，同学们，中东不仅位于三洲两洋之地而且还有更特殊之处请看大屏幕展示，师生共同总结出中东与西亚范围的差异。范围的差异说明白什么?在此基础上，老师因势利导提出中东在哪儿?引导学生学会描述中东的地理位置。探讨：中东位于两洋之间，同时地跨三大洲，地理位置非常重要。点题升级：五海在中东有何作用?情景设

8、置：cai课件展示资料链接，通过课件演示，找出访黑海、地中海、红海相连通的重要水道土耳其海峡和苏伊士运输河。拓展探讨：师生互动探讨问题归纳：中东特别位置的唯一性，周边环境的互补性。如何评价中东地理位置的重要性?结论：三洲两海之地的地理位置非常重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。老师：历史上，埃及为了从英、法手中收回苏伊士运输河，进行了长达1xx年的斗争。道理是懂了，学问学到手了吗?课堂活动：自我评价启动表二：中东与西亚范围差异比较范围差异中东比西亚中东比西亚中东比西亚自我评价老师转承：独木难成林，是否还有别的缘由使中东成为热点地区下面我们接着探热解读中东。活动设置小鬼

9、当家，请看大屏幕课件展示：cai课件展示资料链接，美国总统布什讲话老师：你们认同布什对美国出兵伊拉克所持的理由吗?布什认为：是为了解放伊拉克人民，为了世界远离危急等。活动：以四人小组的形式，出示各自收集的材料，自主探讨老师参加：引导学生利用数据、事实为自己的观点服务上活动：信息、材料分析，辩论与挑战归纳：在探讨的基础总结出1.中东石油的储存、生产、出口在世界上的地位。2.中东石油的分布及主要产油国。3.石油输出。堂上练习：自我评价启动填石油运输线路表，并比较a、b、c三线的特点。自我评价等级航线编号经过的主要海洋海峡和运输河到达的国家和地区a：找3条航线ab：找2条航线bb：找1条航线c结论：

10、醉翁之意不在酒，在于中东的石油。石油既给中东带来财宝，也使某些耗油大国垂涎三尺，此中东战事更加频繁，成为世界长期的热点地区。问题升级：石油是不行再生资源，明天没有石油的中东出路何在?探讨：老师：探热解读中东的活动还没结束，课后我们再接着。反思：利用课件演示进行。通过表一的填写，快速驾驭学生的水平。刚好进行课堂调控反馈。其次，了解中东的战略地位。采纳比较的方法并逐步升级的策略通过多次变换问题背景，不断探讨、提问题，归纳再拓展探讨等形式探究问题，回答问题，再提新问题等。重视课堂的过程学习，刚好检测评价，完成自我评价表二。小鬼当家是我们重要的活动形式之一，在这里我们实现角色的互换，由学生做课堂的主子

11、，老师做活动的参加者，活动的协调者，体现出以学生为主体以活动为载体的探究学习方式。在这里，学生可以利用收集来的大量的数据材料，文字材料或图片资料提出问题，回答问题，辩驳问题，进行多元化学习。老师为学生的问题打算背景材料，制定活动的嬉戏规则。如，布什的讲话录音，解析布什的观点，在学生活动完毕时，点评学问的正确与否，点评学生的参加状态等。刚好增加训练以巩固学问为活动的升级铺垫学问打算，再提出新的问题。探热解读中东的活动还没结束，中东的地理位置非常重要，中东的石油资源非常丰富，中东的自然环境非常恶劣，中东大部分都是发展中的国家，必定中东成为世界的长期热点。给学生自主学习和关注时事持续了空间。本节学习

12、反思：课堂活动与自我评价我对这节课的自我满足感自评：满足a（）比较满足b（）我的参加我的表现自评：a（）b（）自评：a（）b（）写一写你对中东的印象（用一个词或一句话）我还想了解注：在自评后面的括号（）内，用√择。三、课堂练习：一、选择题1.据中东位置请你推断下列说法中正确的是（）a.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。b.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。c.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。d.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。2.斯兰教、基督教和犹太教三教的圣城是（）a.格达b.路撒冷c.麦加d.巴勒

13、斯坦3.世界石油储量最大、生产和输出最多的地区是（）a.北美洲b.中东c.欧洲d.日本4.中东绿洲农业的代表植物有（）a.小麦b.枣椰c.油橄榄d.柑橘5.中东很多国家中畜牧业占重要地位，其气候缘由是（）a.终年暖湿b.终年干旱少雨c.终年冷湿d.终年潮湿多雨6.波斯湾沿岸主要产油国有（）a.伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国b.伊朗、也门、阿曼、伊拉克、科威特c.沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、约旦、叙利亚d.土耳其、科威特、阿拉伯联合酋长国、埃及、也门二、读图回答：7.读图完成下列要求：（5分）图中农业带：b d图中国家：a 海洋：c图中反映出农业生产类型是图中最具世界意义的自然资源是发展此类型农业的优越区位条件是_美国为什么插手该地区事务?如何插手?第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页