2022年七年级上册语文作业本答案.docx

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1、2022年七年级上册语文作业本答案生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，英勇地为志向而奋斗。下面课件网小编为您举荐七年级上册语文作业本答案。【答案一】1.在山的那边1.发呆地想希望热闹沸腾，文中指呼喊、呼唤2.幻想仍旧引诱3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山；指困难，也可以指实现志向之路；海；自己追求的志向，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停；表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现志向须要战胜许很多多的悲观。7.第1节:从小对美妙事物的憧憬；第2节:为实现志向不怕困难，一百零一折不挠的意志。一是无趣的幻想慢慢少了，二是双手（

2、身体在渐渐长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一样，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的苦恼，朦胧的初恋受挫后的苦痛。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的我面对着大千世界的诱惑在等待，在思索。12.以下思路供参考:海是如此宽阔，海的那边又是什么?海如此安静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经验了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。2.走一步再走一步1.giaosongchanjinhantan2.略3.屹立（写高山一般用屹立）讪笑（讪笑表示笑话别人冷

3、笑不适用孩子）4.略5.我下不来！我哭着说，我会掉下去，我会摔死的！这好像能办得到。我忽然有了信念。我的信念大增。我能办得到的。我想。6.恐惊和难过。一百零一感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有从前的委屈，有对父亲的感谢，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从害怕变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指引下爬下悬崖，摆脱了逆境。9甲他吹起柳笛，引我走上归途，既解脱了我的逆境，又爱护了我的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了我的着急、惊恐心情。11甲善解人意，聪慧纯朴。12.那天当他听到我的哭声

4、时，使判定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演救星的角色，于是吹响柳苗以便让我，能发觉他，并跟着他走出逆境！卡廷先生以乡下人的纯朴，爱护了一个小男孩剧烈的自尊。13.提示:父亲外表安静内心非常着急，所以问话应当简洁、明白；他既要解救儿子，又要让儿子得到熬炼；景色要强调黑暗、坎坷3生命生命1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.骚扰小憩肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。6.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，英勇地为志向而奋斗。7.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，起先围向一个小

5、小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的英勇、团结、机灵。8.因为死去的蚂蚁仍旧抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.英勇地挣扎，生之欲望无比剧烈。11.在火灾面前，它们镇静、坚决、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存；脱险方式非常机灵。12.可从以下角度思索:生命是自我珍视的、不屈的，他会坚韧地生存。【答案二】我的老师1、（1）磕（2）褪（3）鸥（4）痣2、（1）纠纷（2）莫大（3）救济（4）珍宝3、示例：施老师，您教学阅历丰富，工作赁责，是大家爱戴的好老师，但假如你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。4、四件事：蔡老师假装发怒，蔡老师教我们跳舞，蔡老师带我们视察蜜蜂，蔡老师教我

6、们读诗。5、（1）一迎、敲表现出学生的好玩和老师的不舍得。强调蔡老师并没有故意要打的意思，表现她既温顺又酷爱学生。（2）狡猾是贬词褒用，写出我的淘气、机智。表现了一个调皮的孩子对老师的理解。6、蔡老师教我们读的诗，我到现在还记得那么清晰，说明她的教化方法很特殊，对我来说终身难忘；同时也突出了蔡老师对我接近文学和爱好文学的深刻影响。7、两者是不行分割的。文章着重塑造了蔡老师的形象，她温顺慈祥、谆谆教导、酷爱学生，正是蔡老师的这样一颗酷爱学生的心，才使得我难以忘怀。8、四件事：刘老师笑谈残腿，刘老师跳动旋转为我们生动地讲课，刘老师赞许、激励学生，刘老师放风筝。9、（1）运用了拟人手法，通过染上、尽

7、情、伸展等词语形象地描写了春天到了的情景，表达了作者对春天的宠爱和憧憬。（2）抓住动作描写，通过撑、急速、转等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳动旋转的特点，表现了刘老师上课的专注和负责。10、每到这时候，我经常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。11、因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、剧烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。12、略王几何1、（1）臾（2）屏（3）绰（4）铭2、（1）宁静（2）优雅（3）稀奇3、（1）洗耳恭听（2）哄堂大笑4、王老师给我们上第一节几何课的情形。5、（1）这句话将王老师比方成弥勒佛，既生动地写出了王老师的体形很胖，也突出

8、了王老师的亲善与慈爱。（2）这句话中一连用了三个最字，木仅表明白我对这节课的印象深刻，也体现了王老师精湛的教学水平。6、文章多次写到同学们的笑，更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人，是一位深受学生敬重和宠爱的好老师，从而起到侧面烘托的作用。7、同学们的痛快是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等，王老师制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充共享受了课堂带来的乐趣。8、女孩听从我的告诫离开了博爱座，小男孩在我的规劝下收回要扔掉的空罐。9、（1）通过动作描写，写出我不想让别人留意而让女孩尴尬，体现了我对女孩的关切和敬重。（2）把放学回家的小学生比

9、作叽叽喳喳的笼中群鸟，既写出了公交车的拥挤，也表达了作者对孩子们的宠爱。10、示例一：女孩我真是不应当，怎么会坐到博爱座上了，幸亏有好心人提示，真是太感谢他了！示例二：男孩我把空罐收回来了，没有随意扔，这是我应当做的。感谢你的提示。11、文章题目改为告诫不好，因为这篇文章作者要表达的是告诫应建立在敬重和包涵上，扬善公堂，规过私室是传道的真理，所以题目要加上哨悄的，这样的题目更能体现主茸。12、作者这样支配段落给人一种强调的意味，不仅能突出王老师的形象，而且能让读者有置身其中的感觉。【答案三】春1、和莺生境2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、示例：一坛上好的黄酒

10、要酝酿数十年。（用本义）小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。（用比方义）4、C5、（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）花下成千成一百零一的蜜蜂嗡嗡地闹着。（3）花里带着甜味儿。6、不同意。此处用闹字更好。叫只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而闹则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。7、相像点：眨呀眨的闪耀着。野花的特点：遍地都是，色调艳丽。8、春在田畴；春在河畔；春在天空；春在果园。（或：田畴春意现；河畔春意闹：天空春意飞：果园春色美。类似均可。）9、春天有奇妙的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和志向。10、酷爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人

11、。（或：酷爱生命，专心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。）11、（1）示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）/等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日）/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳）（2）示例：夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）/独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁州西涧）/今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）/留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。（杜甫江畔独步寻花）济南的冬天1、峡改为狭；场改为敞；苹改为萍；畜改为蓄。2、轮弯颗片叶支幅3、示例：那是一座秀气的小山，山脚有一个秀气的小湖泊，湖水澄清见底，倒映着蓝天、白云、青山、绿树，间

12、或，还有一两只小鸟拂过，在湖面上划过长长的水痕。一切那么安静，那么空灵，就如一张小小的水墨画，意韵深浓。4、示例：雪后初晴图5、青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉。文中运用这些词语，使丰富的色调相互衬托，画面显得色调缤纷，赏心悦目。6、山上矮松给蓝天镶上一道银边山坡上像一件带水纹的花衣山腰夕阳下的薄雪似乎突然害了羞7、示例：山伸出长长的、弯弯的手臂，把村庄温顺地拥在怀里。8、春天持续的时间短。9、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。10、合适。这些动词形象地表现了北国春风的力气之大，符合景物特点。11、因为北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者经验了艰苦的岁月，所以值得坏念。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页