2022年七年级语文第二次月考检测试卷.docx

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1、2022年七年级语文第二次月考检测试卷世界上有很多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。下面是我为您举荐七年级语文其次次月考检测试卷。一、积累与运用（25分）1. .阅读下面文字，依据拼音写出词语和给加点字注音（2分）吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手摩挲着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng ，鸟儿将巢安（ ）在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄嘹亮的喉咙，唱出宛转（ ）的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng 的响着2 .下

2、列词语有错别字的一项是（ ）（2分）A.尴尬 茅塞顿开 乏累不堪 各得其所 B.沐浴 花团锦簇 迥然不同 喜不自胜C.诀别 油然而生 不求甚解 整装待发 D.匿笑 美不甚收 自做主见 花枝招展3. 对下列加点字词在句中意思说明有误的一项是（ ）（2分）A.我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。（各得其所：每个人或事物都得到合适的安排）B.你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情惊慌地驾驶着一条大船，当心翼翼地缓慢地向对岸驶去。 （当心翼翼：谨慎当心，丝毫不敢疏忽的样子。）C.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有故意要打的意思。（狡猾：阴谋多端，不行信任。）D

3、.校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能推断我全面的实力。（独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解超群。）4.下面语段中对我的描绘主要运用的描写方法是（ ）（2分）一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的方法，找不出； 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我确定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。我说:走大路。A 心理、语言描写 B景物、心理描写 C 语言、动作描写 D环境、动作描写5、下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）A、为了防止酒驾事务不再发生，南溪区加大了整治力度。B、学校开展地震平安常识教化活动，可以增加同学们的平安自我爱护。C、完善

4、食品平安法规，规范食品平安监管机制，提高人们的食品平安意识，已经到了燃眉之急的地步了。D、学生能够娴熟而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。6、依据语境仿写句子，构成排比：（2分）有志向，才会有追求。鲜花有志向，才会用漂亮装扮大地；蜜蜂有志向，才会用辛苦酿造蜜； ， 。7、默写（9分）._ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮.客路青山外，_。 ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下）.无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）.沾衣欲湿杏花雨，_。（志南和尚绝句）。.曹操观沧海一诗中呈现大海雄伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：_，_；_，_ _。.钱塘湖春行一诗中既给读者留下想象的空间

5、，又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子是：最爱湖东行不足， _。.天净沙 秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是：_，_，古道西风瘦马。.<论语>十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚决的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：博学而笃志， ，_ _ _。.当别人不了解甚至误会自己时，孔子在。论语中认为应当实行的正确看法或孔子心目中君子的标准是： ， 不亦君子乎 ?而在虽有嘉肴中，古人对学与教的看法是故曰： 。.依据你的积累，请写出两句连续的写雪的诗句：_，_。8、综合性学习（4分）大自然是富裕、漂亮、慷慨的，它赐予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清爽空

6、气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是奇妙而宏大！本班感受大自然综合学习活动正在进行，请你参加。（2分）走近经典，填写季节-请依据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。（ ）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（ ）树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ）一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。（ ）（2分）拥抱自然，书写感受-你最喜爱哪个季节?请用一句话表达你独特的感受。二、阅读（35分）（一）课外阅读（17分）我的老师 （9分）春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，伸展着自己的腰身。迎

7、春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，架架风筝在同白云玩耍，引得多数的人仰视天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力气太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。他只靠着健壮的右腿和一根

8、木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗大的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半一百零一的老师，一天不知道要这样跳动旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激烈的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激烈得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他经常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入高校历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜爱在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘如有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品尝一首奇妙的乐曲。然后，又似乎从

9、沉醉中醒来，长舒一口气，满足地在记分册上写下分数，大声地说：好！满分！倘如有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别惊慌，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，似乎那每一次点头都能给学生一些激励。这情景，今日想起来，照旧那么清楚，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有覆盖校内上空的时候，经常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不愿失去亲自把风筝送入蓝天的快乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：起！便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，

10、仰视白云，看那青黑的小燕在风中翱翔回旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我经常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、剧烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了多数个粉笔字的手，放飞一架又一架志向的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝恒久陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。9、请从第段中找出与画线句蓝天上，一架架风筝在同白云玩耍的修辞方法相同的句子。（2分）_ _10、阅读段，完成下表。（2分）刘老师在课堂上的详细表现学生在课堂上的感

11、受或反应刘老师的品质特点刘老师笑谈残腿。学生钦佩之情油然而生。学生沉醉其中，时而激烈，时而哀思。刘老师赞许、激励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。11、为什么刘老师放风筝的情景留给我的印象最深? （2分）_ _ _12、将第段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?（3分）离开他已经近三十年了，倘使他还健在，肯定退休了。或许，他这时候仍在放风筝我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此，照旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔跑、跳动、旋转，恒久表现他生命的坚韧和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经恒久地离开了人世不，他不

12、会的。他将恒久在我的记忆里行走、微笑，用那双写了多数个粉笔字的手，放飞一架又一架志向的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，恒久在祖国的蓝天上翱翔。_ _ _ _（二）（8分）做个愉快的读书人给女儿的一封信今日下午，你去上中文课之前，我望见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，肯定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也的确望见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：刚吃完饭，应当休息休息，让血液去胃里工作。假如急着看书，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子似乎

13、打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：哇，我又读完一本。现在，爸爸最终弄懂了。原来你们班上有读书竞赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种竞赛，它的确激励小孩读不少书。只是，爸爸也怀疑你究竟能记住多少，又读懂了多少。假如你只是匆忙忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能观赏漂亮的图画，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣你读得再多，又有什么时候意义呢?读书就跟到博物馆一样。你可以精读，从头到尾只待在一间展览室里读，探讨一两样东西；你也可以阅读，到处走走，遇到感爱好的东西，就多读一下展品的说明。读书也可以像参与发觉之旅的竞赛。大家舍命读，舍命冲，比谁读得多，谁考得好，只是到头来，

14、很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却奢侈了时间又搞坏了身体。在这爸爸要告知你两句孔子说过的话孔子说把已经学过的东西，经常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?孔子又说：只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不学习，则变得危急了。在孔子的话里提到三个词，那就是 、 、 。学是指学新的东西。习是讲温习，也就是把学习过的东西再温习一下。思是讲思索，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是学，是习，还是思?你的答案也许只有学吧！孩子，你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完?假如一

15、个人每天只读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或者把学到的东西拿来运用吗?这好比前两个月，爸爸说要种蕃茄，从图书馆里借了七八种教种蕃茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的蕃茄呢?所以，书虽然不会动，像是死的，但是里面的学问是活的。那活的学问又似乎种子，你必需把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，经常施肥，才能长出果实。假如你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草，是不行能有好的收获的。孩子，爸爸不要你拿第一，只希望你做个欢乐的读书人：欢乐地读，欢乐地用，经常温习，经常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对

16、我提出许多自己的想法，甚至有一天对我说：爸爸，你看我也仿照那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！13、从文中可以看出，引起爸爸给女儿写这封信的缘由是什么?（2分）14、依据上下文的文意，文中横线上应依次填进的三个字是 、 、 。（2分）15、怎样才能做个愉快的读书人?请你用文中的话来回答。（2分）16、结合全文的意思，说说倒数其次段中爸爸不要你拿第一这句话的含义是什么?（2分）（三）、阅读下面文字，回答文后问题。（6分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成一百零一的蜜蜂

17、嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，出名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。17、花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。一句中仿佛的作用是什么? （2分）18、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?（2分）19、花下成千成一百零一的蜜蜂嗡嗡地闹着，这个闹字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：（2 分）绿杨烟外晓寒轻， 。（四）阅读文章回答下列问题（12分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加青黑，树尖上顶着一髻（ ）儿白花，似乎日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiáng 上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方

18、草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你希望望见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，

19、半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，完全的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。20.给文中加点字注音或依据拼音写汉字（2分）一髻（ ） xiáng21.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的?又是从哪四个方面详细加以描述的?（2分）_ _22.有人认为第一段文字是按空间依次来写的，也有人认为是时间依次写的雪，你 的看法呢?请简要说说你的理由。（2分）_ _23.文中的一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣一句中的白指 _ _ _，暗黄指_ _。（2分）24.划线句都用了拟人的修辞方法，请选一句

20、，说说这样写的表达效果。（2分）我选第_ _句，_25.蓝水晶这一比方新奇传神，请简要分析其表达效果。（2分）_ 三、（40分）26、从下面两个题目中选取一个你喜爱的题目，写一篇600字以上的记叙文。走过春天，我们看到了似锦的繁花；走过夏天，我们听到了丰年的蛙声。走过秋天，我们嗅到了甜蜜的果香；走过冬天，我们触到了白雪的冰凉。我们在岁月的穿梭中成长，我们在家人的吩咐中长大。请你那一刻，我长大了为题，写一篇600字左右的文章。每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如害怕、自悲、惰性、马虎、娇气请结合你的实际选择一个方面，以我最终战胜了 为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：半命题作文，先将题目补充完整，写在作文格的第一行内；在记叙中可插入适当的描写和抒情；作文题目：第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页