2022我的教研员述职报告.docx

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1、2022我的教研员述职报告 我的教研员述职报告居高“邻”下深化浅出对半年教研工作的简洁总结乡宁县教科局教研室韩兆明一、个人简历1991、91997、7，乡宁一中任数学老师。1997、9201*、7，乡宁二中任数学老师。201*、9201*、9，县教研室中学数学教研员。201*、9201*、2，乡宁三中任政教主任。201*、2至今，县教研室任小学数学教研员。二、对个人本职工作的粗浅相识：居高“邻”下，深化浅出。（一）居高：这里所说的“居高”，不是到学校面对老师高高在上，而是要真正在教化教学理论、课程教材教法探讨上占据制高点。详细来说三个方面：（A）、深化地探讨课标、教材、老师以及学生。1、仔细学

2、习课程标准，对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。2、探讨教材，（1）通读学段教材，搞清学问的内在联系。从整体上去阅读、去探讨、去探究学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱，才能把握好每节课自家田的界线，即起点精准延长适度。（即教学时前面有学问形成的依据，后面有学问拓展的空间）。（2）精读整册教材，把握总体结构。（全册内容）。（3）细读单元教材，明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难点，单元教学的目标和教学任务，是科学、精准评课指导的前提条件。3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍相识和不良倾向。4、深化探讨小学生学

3、习规律，如一分钟留意力训练以及马虎与学生的学习品质培育等等。（B）、向名家学习经典的前沿的教化教学理论。1、魏书生：反复观看这样教出好孩子等视频，尤其实践了一分钟留意力训练；深化探讨、践行并宣讲七个一分钟、12个良好习惯的培育、课堂教学十条要求（见后附1、2、3），仔细研读不动摇、不懈怠、不折腾（人民教化201*年第六期）。2、王金战：新浪读书网学习哪有那么难；数学教学视频；育才方案视频；新浪博客。3、华应龙：反复研读融错教学：成长的意义与教化的境界，摘要1、：人生自古谁无“错”；人就是在“错”中生长的；“错：不对?”不对；“错不对!”“错”原来是打磨玉石的粗磨石；因此，“错”是帮助我们玉汝于

4、成的珍宝。摘要2、别把小学数学说得那么高深，那么困难，因为小学生的手很小，玩不下。教是因为须要教。不要在不须要教的地方自命不凡。学习原来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩好数学。道法自然，学生“水到”老师“渠成”，乃是至善。4、徐长青：简约教学。经典论述摘要：数学课堂迫切须要从冗繁走向凝练，从惊慌走向舒缓，从杂乱走向清楚，从肤浅走向深邃。简约应成为一种教与学的方式。从数学学科的本质特征来看，实施简约化的课堂是其学科本身的须要，因为数学学科的特点就是提倡简约的，公式、定理的简明，解题思路的简洁，书写格式的简洁，语言叙述的简练，计算方法的简便，等等。简约教学简在何处？教学情境应真实、简洁，教

5、学内容应简明、充溢，教学过程应简化、厚实，教学方法应简朴，多样，教学评价应简明、真诚，教学语言要简练、深刻，教学媒体要简洁、适用。5、蔡笑晚：新浪读书网我的事业是父亲、新浪博客、家庭教化视频。6、周弘：赏识教化视频。7、刘称莲：新浪读书网陪孩子走过中学三年、新浪博客。8、南通教化博客。许卫兵、张齐华等名师荟萃。(C)深化探讨小学生学习规律，如一分钟留意力训练及马虎与学生的学习品质的培育等等（二）、“邻”下：1、真诚地把每一位老师做自己的邻居、做自己的挚友。莫过于家长里短、嘘寒问暖，但必不行少。2、尽可能地发觉、放大老师的优点，引导老师学会“正思”，守住、扩大自己的优点，而不仅仅是反思。3、“假

6、如我在上面讲，你在下面听，你发觉的问题会更多。”经常挂在嘴上。4、没有幻想的老师培育不出有幻想的孩子！让每一位老师都有自己的幻想：王金战、华应龙、许卫兵、徐长青等等。暑期培训测试题：我国22岁的高校本科生刘路胜利破解了世界数学难题（“”）。（三）深化：基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的探讨，我感觉到我基本能胜任小学数学教研员的工作，随着不断地听课、思索，我发觉确有必要大力宣讲、践行融错教学和简约教学，极力推行三类目标和三类作业。半年时间的详细工作：1、深化七个乡镇听课调研指导，听课40节，个别指导36人，参与集体评课10次。2、参与联片教研6次,听课12节，做

7、讲座一次。3、外出学习、培训四次。4、负责选拔兼职教研员5名，组建了自己的核心团队。5、胜利组织暑期老师培训一次。6、参与乡宁县中小学课堂教学改革成果汇报展示会。工作策略1、听课不仅仅关注老师的讲解，更关注学生的学习状态、学习状况。学生学习状况是推断老师教学成败得失的第一要素（个人观点）。2、针对存在的问题以商议的口吻告诫老师怎样做更有效果。工作成效：1、对自己的团队有了初步的了解，发觉了一批优秀老师，如迎旭小学卢慧玲、西街小学刘杨霞、西坡中心校王鹏飞、台头中心校宋彦青等，建立了自己的核心团队。2、全县小学数学老师已明确了打造简约、高效、有情趣的数学课堂的教研目标。3、全县小学数学老师对融错教

8、学有了初步的了解。4、撰写了调研报告乡宁县小学数学教学现状调研报告。5、论文如何让小组合作更真实自然有效发表于学习方法报。老师的一些不良倾向1、一味追求活跃，好像学生不高高举起小手主动发言的课就不是好课。（引导老师学习魏书生课堂教学十条要求其次条）2、一味追求顺畅，什么地方一卡壳老师们总要凑凑活活，掩饰一些问题，使其顺畅地进行下去。（缺乏融错意识）3、目标教学只是贴标签，有形式，没效果。以上状况是今后工作的一个重要方面。典型的追求顺畅案例：老师提出一个问题，先提问甲同学，答不上来，再提问乙同学，还是答不上来，再提问丙同学，还是回答不好，最终提问丁同学，好不简单答上来了，然后老师问前三名同学以及

9、全体同学：“大家同意吗？”同学们异口同声说：“同意！”就过去了。我个人认为这是对教化的极端扭曲！自己的观点1、活跃的课不肯定是好课，顺畅的课不肯定是好课。2、教学内容是客观存在的，学生的认知水平参差不齐，尽管老师的预设已特别充分，但学生学习、理解学问的过程绝不会是一帆风顺的，所以不能按时完成教学任务的课未必不是好课，而按时完成任务的课也未必就是好课。（我下乡常常对老师们这样讲，暑期培训特地举了这个例子）（四）浅出：基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的探讨，近五十节课及联片教研活动，我确立了自己今后工作的重点内容：1、全力带领自己的团队打造简约高效有情趣的数学课堂

10、。2、坚持推行三类目标三类作业，对学生而言推行定量作业。3、坚持推行一分钟留意力训练。4、坚持三年级以上学生写数学日记。5、坚持培育学生整理错题集的习惯。6、开通乡宁小学数学教化博客，为老师们搭建随时发表见解、提出问题、沟通思想的平台。以上是一位一般的数学教研员的简洁总结，定有很多不妥、错误之处，恳请各位领导、专家不吝赐教，我将不胜感谢！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！感谢！扩展阅读：友情提示：本文中关于我的教研员述职报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，我的教研员述职报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页