2022年精选小学教学计划二年级模板集合四篇.docx

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1、2022年精选小学教学计划二年级模板集合四篇精选小学教学安排二年级模板集合四篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学安排了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是我整理的小学教学安排二年级7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学安排二年级 篇1一、教材分析:本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”支配了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”支配了6个单元,每单元35课,共24课。每单元支配1个综合练习,共8个。本册接着采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字456个

2、,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求相识。本册教材支配课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:14课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;912课为“人生篇”,意在让学生相识社会,相识人生,知道什么是真善美,1316课为“勤学篇”目的是教化学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学学问;1821课为“环保篇”,主要教化学生酷爱自然,爱护环境,2123课为“品德篇”,意在对学生进行思想教化,弘扬民族精神。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生

3、进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培育其形象思维实力。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认仔细真地读书,培育良好的预习习惯,接着培育语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,接着坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合详细的词语形态、句式的改变对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。二、班级状况分析二年级大部分同学学习仔细,上课能仔细听讲,主动举手发言,课后按时完成作业,他

4、们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。三教学目标:1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。(2)接着培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。(2)相识大写字母,能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1)精确认读 456个 生字。会默写出279个生字,驾驭29个偏旁。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际(1)能仔细听别人讲话,听

5、懂别人说的一段话和一件简洁的事。(2)能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话,做到口齿清晰,语句完整,有礼貌。5、阅读(1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、作文(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物,写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习运

6、用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课,注意读写结合。2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作爱好。3、习作紧密联系生活实际,为学生供应丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。五、思想品德教化结合点通过911的学习,让同学们懂得要孝敬父母,关切他人;317的学习,知道从小树立远大的志向,刻苦学习文化学问;1821的学习,让同学们酷爱祖国,了解祖国的一些祖国风光和民族风情;2224的学习激发学生酷爱科学、勇于探究大自然的奇妙。从很多生动详细的故事中,学习酷爱人民、酷爱生活、敬重平凡劳动、实事求事等优良品质,同时受到学科学、用科学的教化。

7、从写景的诗文中感受到大自然的漂亮,陶冶爱美的情趣。六、教学支配小学教学安排二年级 篇28小鹰学飞9青蛙看海 10狼和小羊11狐狸和乌鸦练习4本单元有四篇课文，它们有个共同的特点就是以童话、寓言、故事等不同形式，告知我们同样一个道理：怎么学习做人，学会相识社会。从小鹰学飞中，我们得到的启示是学习是没有止境的，不能满意现状，要虚心不断攀登高峰。青蛙看海则描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指引下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最终最终到达山顶，看到了大海的事，说明白只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就肯定能达到志向的彼岸。狼和小羊告知我们在社会上，有像狼一样坏人为了干坏

8、事总会找碴儿，它们的凶狠本性不会变更的，跟它们只有斗争。狐狸和乌鸦中乌鸦之所以会失去叼着的肉，因为它爱听奉承话，这就告知我们肯定要提高警惕，不要被巧语花言所蒙骗。1、学会本单元的生字，相识新偏旁，理解生字组成的新词。2、理解课文内容，知道学无止境的道理，懂得做事要脚踏实地，知道自我爱护自己。3、能按笔顺正确书写生字。4、理解新词意思，学会图文比照，体会课文内容，并能感情朗读，复述课文。5、理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就肯定能到达志向的彼岸。懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，不讲道理。喜爱听奉承话简单受骗上当

9、。1、学会本单元生字，相识新偏旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。3、理解课文内容，知道学无止境的道理，懂得做事要脚踏实地，知道自我爱护自己。4、通过对课文语言文字的朗读感悟，教化学生虚心好学，不断进取，脚踏实地，坚持不懈，明辨是非，不上当受骗。教学内容课时预设小鹰学飞 3青蛙看海 3狼和小羊 3护理和乌鸦 3练习4 3单元练习与讲评 3小学教学安排二年级 篇3一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审

10、美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢乐的冬令营。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主

11、，生动活泼。（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个部分组成：倾听、表演、编创与活动。（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。二、教学目标学问目标：1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生

12、的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。三、学生状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐

13、课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。四、教学方法措施、充分利用现代教化技术手段，加强音乐的听、视、动结合

14、。、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。、采纳多元评价体系，发掘每个学生的优点。五、教学课时支配周 次教学内容课时第1周问声好2课时第2、3周时间的歌4课时第4周童话故事2课时第5周国庆放假第6周跳起舞2课时7、8周开心的劳动4课时9周小动物2课时10、11周音乐会4课时12周生活多开心2课时13、14周漂亮的动物4课时15、16新年好3课时16、17周嬉戏宫2课时17、18周考试2课时19周机 动2课时小学教学安排二年级 篇4一、学情分析本学期执教的班级是二年级一班，共有19名学生，男生6名，女生13名。二年级的学生在经过一年的学习后，课堂常规、行

15、为习惯、基本学问技能有了肯定的提高，对数学学习也有了肯定的了解。学生的动手操作实力、语言表达实力和合作意识的培育都经过了肯定的训练，但由于我们是新成立的班级，学生来自不同的学校，学生之间存在着明显的差异。来自东胜区和伊旗四小的孩子，书写规范，课堂常规良好。来自村小和矿区小学的孩子各方面都显得弱一些。其中有三个孩子课堂上几乎是静默无闻；有两个男生，上课时小动作特殊多，留意力很难集中，还有四五个孩子没有好的学习习惯，书写极不规范。大部分学生对一年级学习的计算很不娴熟，计算的速度很慢。因此，在这一学期的教学中一方面要留意加强学生计算实力的培育，更多的是关注学生的学习爱好和学习习惯的培育上，要让每个学

16、生都得到发展。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。三、 教学目标（一）学问和技能方面1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，

17、知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。（二）数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形

18、统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在

19、数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问

20、的形成过程。4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页