2022年人教版九年级下册历史教案：《现代音乐和电影》.docx

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1、2022年人教版九年级下册历史教案：现代音乐和电影夫所以读书学问，本欲快乐明目，利于行耳。下面是我为您举荐人教版九年级下册历史教案：现代音乐和电影。教学目标学问与实力了解爵士乐的起源、发展演化、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。过程与方法在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生供应直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。播放一些好莱坞大片中的闻名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的

2、缘由。情感看法与价值观通过观赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛缘由的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信念。教学重难点重点难点爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的很多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的抗拒、对美妙爱情的憧憬、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威逼。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。教学过程教学活动 .播放一段布鲁斯名曲（如

3、：布鲁斯女王贝西史密斯演唱的圣路易布鲁斯），让学生谈倾听后的感受，体会布鲁斯的特点。播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王司各特o乔普林的作品枫叶拉格泰姆），让学生谈倾听后的感受。【讲授】老师介绍：联系布鲁斯的特点介绍其来源。拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是参差不齐的拍子，故又称为散拍乐。它也是从非洲民间音乐发展而成。总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式。展示有关文字资料，介绍爵士乐的演化。播放11014年洛杉矶奥运会上一百零一台钢琴演奏蓝色狂想曲的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。让学生展示和沟

4、通，适当补充和点评。师生互动：介绍电影的起源。介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。播放一些具有代表性而且学生很熟识的好莱坞电影的片段，如：摩登时代、音乐之声、星球大战、挽救大兵瑞恩、泰坦尼克号、辛德勒的名单、狮子王速度与激情，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。简述好莱坞电影的发展过程，设计两个问题让学生探讨：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?你知道中国有哪些闻名的电影?从好莱坞称霸影坛的缘由中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击?用简洁的语言小结

5、本课。课后习题评测练习定时定量训练1.关于爵士乐的表述，哪能一项是不正确的（ ）A、爵士乐起源于黑人音乐B、即兴演奏使爵士乐形成了多种风格C、爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国D、爵士乐是现代音乐的一个代表2.20世纪以来，美国电影的一个重要特点是（ ）A、反映美国内战的影片多 B、都是政府投资C、重视运用高科技手段 D、传统色调深厚3.20世纪80年头，大陆歌手崔健以一首一无全部唱红了大江南北，也让中国人首次相识了摇滚音乐，这一音乐形式起源于美国，它风靡西方是在（ ）A、19世纪末 B、20世纪初 C、20世纪30年头 D、20世纪60年头4.下列表述不正确的是（ ）A、好莱坞创建的恐剧片表达

6、了美国人的民族性格和个人英雄主义B、20世纪40年头末至50年头初，好莱坞消遣电影跌入低谷C、作为美国电影代名词的好莱坞，聚集了闻名的电影5.下列表述不正确的是（ ）A、好莱坞创建的恐剧片表达了美国人的民族性格和个人英雄主义B、20世纪40年头末至50年头初，好莱坞消遣电影跌入低谷C、作为美国电影代名词的好莱坞，聚集了闻名的电影制片公司、名导演和演员D、电影是与人们的日常生活休戚相关的一门综合艺术第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页