2022教学常规管理汇报材料.docx

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1、2022教学常规管理汇报材料 教学常规管理汇报材料向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益甘棠镇教化管理中心教学常规管理汇报材料各位领导、各位专家，你们好！我们甘棠镇中小学教化教学常规管理工作，在县教化局和甘棠镇镇党委、政府的领导下，根据教化部关于推动中小学教化质量综合评价改革的看法（教基二201*2号）、省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法（黔教基发201*85号）、关于进一步提中学小学教化质量的看法（黔教基发201*335号）及地、县相关文件要求，进一步加强我镇中小学教化教学常规管理工作，推动教化教学常规管理精细化进程，实现教化教学常规管理的制

2、度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的教学管理策略，转变教化方式，围绕提高教学质量和办学水平来开展工作。通过全镇老师的共同努力，我镇中小学教学常规管理已取得阶段性成果，并依据毕教研发（201*）194号文件精神及毕节市中小学教化教学常规管理评价量化表的详细要求，我们教化管理中心高度重视，成立了自查自评组织，并于201*年10月14日召开教学常规管理自查自评工作会议，明确教学质量的提高，关键是教学常规管理的加强和督促，对教学常规管理自查自评人员进行了分工。对我镇的教学常规管理工作进行自查自评。现在，我代表甘棠镇教化管理中心向各位领导、专家作简要汇报，并希望

3、各位领导、专家在检查过程中对我们工作中存在的问题与不足提出珍贵看法和建议，以利促进我镇今后中小学教化教学常规管理工作的开展。第1页一、基本状况我镇共有中小学（幼儿园）15所（点），其中：独立中学1所，九年制学校1所，完全小学7所，教学点5个，幼儿园一所；共有老师230人，其中专任老师219人；共有小学生1877人，初中生1388人。二、自查自评组织组长：杨平（教管中心主任）副组长：王艳（教管中心副主任）成员：周华银（教管中心副主任）何明（教管中心业务员）龙祝居（教管中心教研员）卢光平（教管中心工会主席）李钦（教管中心成职教专干）贾安林（教管中心会计）三、自查结果自查自评小组依据收集的资料结合毕

4、节市中小学教化教学常规管理评价量化表客观公正的量分，最终得分为92.5分，评定为优等。四、主要做法及取得的成果（一）办学思想各中小学均仔细贯彻执行党的教化方针，办学目标明确、自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”，“十个不”的承诺还形成上墙资料。（二）课程设置与安排管理1、各中小学都严格执行贵州省基础教化课程改革义务教化课程实施看法，开齐课程，开足课时，无挪用课程、课时现象，全面推动素养教化。2、全镇各中小学的学校工作安排、业务工作安排、教学工作第2页安排、教研工作安排、班科安排都在开学前制定完成，并交中心校相关人员审定，各教研组、任课老师均有教学教研工作安排、总结且较为规范。3、排课科

5、学合理，老师任课一览表及老师课表、班级课表等几表齐全。（三）教学过程的管理教学过程是落实教学安排的主要过程，是提高教化教学质量的关键环节，教学过程的管理是教学常规管理的重点。我镇要求全体老师仔细学习业务学问，遵循教学规律，探究新的教学方法，仔细落实“三维目标”，并在“备、讲、批、辅、考、研”等方面狠下功夫。1、学科教案的管理依据不同学科的特点，要求老师在备课时，依据学科常规和新课程目标的要求，钻研教材，在结合学生实际的基础上写好教案，教案要体现三维目标“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”，最终教案要能有效地指导课堂教学，创建自主、合作、探究的教学课堂。杜绝“万能”教案。2、课堂教学的管

6、理我们主要采纳了以下五种方法加强课堂教学管理：一是教化管理中心不定时到各校检查，进行督查，201*201*学年到各中小学检查有十多次，同时，每学期末均用“毕节地区中小学校长、教育主任教学管理评价方案（表一）”对各中小学进行考核；二是各校领导班子有意识的开展随堂听课，课后检查教学常规执行状况；三是学校值日（或值周老师）查老师的到岗状况；四是采纳“评教会”的形式对老师的课堂教学进行评价；五是通过问卷调查的形式了解老师的教学状况，最终要求老师不断改进教学方法，规范老师教学行为，从本学期起，我镇还要求老师实践“轻松、欢乐、高效”的课堂教学模式，向四非常钟或四十五分钟要质量。3、作业批改的管理第3页我们

7、要求老师布置的作业要少而精，对各学科作业的布置有明确的要求，且要求全收全改，批改要仔细、刚好、细致，对普遍存在的问题，老师要刚好进行矫正。作业量不能违反“减负”精神，严禁实行题海战术，教育处每周对老师的作业批改状况进行抽查和每月。并刚好公布检查的状况，对多次作业一次批的现象加以杜绝，并要求学生对做错的作业加以订正后老师再批改，真正实现批改作业的目的，作业批改时，要适时用激励性语言激励学生。4、学生成果考核的管理各中小学对各科教材进行检阅、登记单元数，要求老师每上完一个单元后必需进行检测，多数学生能过单元关后，方能进行下一单元的教学；刚好批改后的试卷交教育处检查登记。半期的测试由学校支配，期末的

8、测试由我们教管中心依据县的要求统一支配，考试实行交叉监考，试卷密封装订，改卷实行流水作业统一评分，并进行成果统计及质量分析，使老师的工作业绩能通过分数反映出来，以此作为评价老师教学质量的主要依据之一，与绩效考核挂钩。5、课外活动及体育卫生工作的管理要求体育老师依据国家体育熬炼标准，严格执行每天学生熬炼一小时的规定，坚持达标训练，结合我镇实际，仔细上好每一堂体育课。同时还要求协作班主任组织好学生做好眼保健操、课间操。除做好日常工作外，每天还仔细做好教室、环境卫生的打扫工作，主动开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的课外活动，以此作为评比优秀班主任的条件之一。6、教学设施设备管理全镇除5个教学点各幼儿园

9、外，都建有试验室、图书室，甘棠中学还有计算机室。而且各室都有工作安排，管理有序，资料较全，图书借阅率、试验开出率达标。（四）课改及教科研活动1、各中小学每学年均有大型的教学探讨活动，课堂教学中体第4页现新课改的理念，体现老师教学方式和学生学习方式的转变。2、除5个教学点外，各中小学都成立了学科教研组，有完善的校本教研制度，并按要求开展内容丰富的教学探讨活动，活动形式多样，活动次数达要求，记录记载齐全，老师还主动撰写教学反思，实践“轻松、欢乐、高效”的课堂教学模式。3、各校都有听课、评课、说课制度，亦有领导联系教研组开展活动的规定，开展活动的记录详实。校长、主任听课节数达要求。4、老师接着教化工

10、作落实很好，除依据上级要求主动选派老师外出培训外，每个假期都组织老师开展校本培训。5、主动组织老师撰写教学反思、教学阅历总结、教学案例及各种学习心得等，老师业务档案和接着教化学习档案建立齐全。6、各中小学均主动开展校本教研活动，并以“六个三工程”为主要内容开展育人活动。（五）教学科研成果及办学成效全镇教化教学质量（巩固率、合格率、优分率、提高率）稳步提高，学生精神状态好，健康活泼、主动向上、阳光乐观。小考成果：本学期参与考试人数为435人、双科及格人数126人、170分以上人数有14人、160至170分人数为23人，120至160人数为142人、100至120分人数为68人、100分以下为19

11、9人，考的较好的学校有甘棠小学、礼贤小学、大寨小学、新田小学。中考成果：本学期参与考试人数为216人（其中礼贤66人、甘中150人），400-500分人数为74人（其中甘中51人、礼中23人），500分以上为22人（其中甘中19人、礼中3人），最高分为礼中的王美同学（558.1分），成果喜人。抽考成果：三、五年级（被抽测学校是甘小、金芦）在全县19个单位中排名14名，其中金芦小学五年级数学平均分超过甘小第5页16分，但总体成果有待提高。五、存在的问题1、各学校在备课、作业批改、单元检测上的督查力度不够，学生作业更正复批的要求没有真正得到落实。2、课外活动的开展不正常，有的学校只支配，无落实，村

12、校基本没有开展文体活动。3、图书、试验仪器的利用率不高，学生试验少。4、单元小测和期中检测多数老师没有拟写讲评教案。5、教学常规管理制度没有与平常的检查紧密结合，少数学校还没有与绩效考核挂钩。6、教科研成果不明显，没有教学探讨课题，“六个三工程”的育人模式试验探讨开展得不好。下一步，我们将结合以上的不足，主动探究“轻松、欢乐、高效”的课堂教学模式，向40或45分钟要质量，把教化教学常规管理工作做细做实，为提高我镇教化教学质量而努力奋斗。甘棠镇教化管理中心二O一三年十月二十日第6页扩展阅读：小学教学常规管理汇报材料涝坡小学教学常规管理汇报材料我们涝坡小学现有15个教学班，在校学生849人，教职工

13、45人，学校环境优雅，各种教化教学设施基本齐全，为教化教学有序进行供应了有利的资源保障。一学期来，我们涝坡小学以办人民满足的学校为宗旨，充分发扬“求知、创新、自强、求真”的校风和“严谨、求实、探究、奉献”老师工作作风，教书育人，全面发展，教化教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教化教学质量和办学效益的提高，是全面提高教化教学质量，实施素养教化的最根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：一、课程管理1、严格执行课程标准和课程安排我校严格根据教化部颁发的课程标准、课时安排和教

14、学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有老师任课，无随意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作安排我校每期开学初召开全体老师会议。反复探讨拟订学校教学工作安排的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。然后各教研组、班主任围绕学校安排，拟订各类安排。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校依据课程标准、课程安排以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、综合三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担当。他们是：语文组：罗嗣美；数学组：吴战刚；综合组：罗红。2、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期

15、在校内组织老师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还激励老师跨组听课，评教法等。本学期我校四、五、六年级数学开展明德小学数学分层测试卡教研试验，一年级开设明德小学英语课程试验。在各位老师的共同努力下试验老师取得部分成果。三、教学管理过程1、教学常规环节检查与督促主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对老师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查老师教案落到实处。抽查结果显示：各组老师作业适量，补救措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在老师会上公

16、布。2因材施教，分层教学。每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动安排，有针对性地开班辅导。3、加强素养教化，开展丰富多彩的爱好活动。本学期初学校结合本校实际，成立了音乐爱好小组、美术爱好小组、写作爱好小组及书法爱好小组。四、学籍管理方面严格根据学生学籍管理方法执行，如数注册学籍，严格管理档案，刚好清查学生学籍改变状况，服务于学生，服务教学。五、教学设备管理1、建立健全各室规章制度为强化对各处室的管理，按学校要求，各部室均有支配责任心强、素养高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。2、充分发挥各室作用，为教学服务（1）各室在学期开学前制订了工作安排，并有工作记录，各室工

17、作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，运用程序清晰，归还手续齐备，学生试验及老师演示试验登记要具体，真正为教学供应了良好的服务。（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。3、校本培训一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的老师以及新增老师明确为学校骨干老师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体老师的教学思想理念，提高教化理论、教学水平及科研实力为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是开展课题探讨，多名老师

18、课题已经在县立项。六、教学常规管理中存在的问题1、老师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、特性关注不够。今日学校对老师的评价，将注意发展性评价的探讨，使评价制度有利于老师的全面发展，和谐发展和可持续发展。2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。老师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高老师素养，提升科研水平。3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必需加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。4、努力改善教学条件，使多媒体教学走进班级，充分发挥网络资源和现代教学手段作用。当然我校取得了一些成果，还存在一些不足，但

19、是，我们在新的学年里，会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教化教学常规管理力度，努力使我校的教化教学常规管理水平提高到一个新的水平。涝坡小学二0一二年三月友情提示：本文中关于教学常规管理汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，教学常规管理汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页