2022年人教版高二下册语文复习资料：望海潮.docx

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1、2022年人教版高二下册语文复习资料：望海潮学和行原来是有机联着的，学了必需要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。下面是我为您举荐人教版高二下册语文复习资料：望海潮。学问目标：1、了解作者，驾驭诗词的诵读技巧。2、品尝诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔美丽的意境。3、学习诗词中铺陈的表现手法实力目标：反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美情感目标：让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培育对祖国河山的酷爱之情教学重点：品尝诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔美丽的意境；学习炼字方法教学难点：领悟作者对杭州西湖的酷爱之情；感受词的意境、情韵；学习

2、诗中铺陈的表现手法教学方法：1、提倡自主、合作、探究的学习方式。2、反复诵读，感悟体会教学打算：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、导入课文1、同学们去过杭州吗?（我也没有去过.）我这里打算了两幅杭州风景的图片，大家观赏一下。（展示课件）一千年前的杭州是什么样的?我这里没有图片了，我给大家打算了一幅文字图画，这就是我们今日要共同探究的望海潮，作者是北宋的柳永。（展示课件，板书课题、作者）2、明确探究学习的目标。（展示课件）3、介绍作者、背景，复习关于词的学问，（展示课件）。二、诵读课文，感知内容，体会意境。1、初读课本，扫除字音障碍，词义、词的活用，分小组进行，小组成员相互核查。2、再读课

3、文，体会词的音韵美。（本词押a韵）。（指导学生齐读）3、观赏文字图画。（引导、学生畅所欲言，能说出大体意思就要热忱激励）（1）哪些词语最能概括体现出杭州的特征?形胜、繁华（板书）（2）作者详细写了哪些景物或场面表现这些特征?（同学找出详细景物和场面，并作简要分析）景物场面（3）这些景物给你什么印象?一个词（字）概括（美）景-美（板书）（有类似的词语就可以）（4）生活场面呢?民-乐官-愉（板书）（5）一个词概括人间天堂（板书）（6）探讨最终一句，帮助加深理解全词感情，照应投赠之作，好景值得夸耀-祝福早日回到京城。惊羡、赞美、艳羡的感情。（板书）（7）带着感情再次诵读课文小结文字图画：这些景物和场

4、面，就是诗词当中的意象，本词借助意象所给人的美的情趣，所体现出来的快乐开心的情调，就是本词的意境。让我们再来吟诵一遍这首词，虽不肯定摇头晃脑，内心肯定要倾情投入，把词所体现的情调读出来，感受词的意境美。（先自由读，再找一个同学范读）。4、同学们读的已经相当不错了，换一种考查方式，前后四位同学一组，在词中找出一句你们最观赏的句子，借助想象和联想，用语言文字描绘出来，一人执笔，合作完成。（1）、找同学读（2）、小组之间沟通（3）、贴到后黑板合作探究展示台上。5、学习探究艺术特色。作者为什么把这首词写得这么美?同学分析探讨，在课文中找到依据并分析。（1）抓住了最有代表性的景物来写。（2）先概括后详细，一句一景，从不同角度来写，写景有层次感。（3）运用了比方、夸张、铺排、点燃、动静结合等手法。（4）用词特殊精确。作用：突出表现了杭州的旺盛、漂亮、富裕。6、情感看法价值观：宋代已如此富有（投赠之词，多少有点夸大），应有民族自尊心和骄傲感。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页