2022政治教师教学年度工作总结8篇.docx

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1、2022政治教师教学年度工作总结8篇 无论是学习还是实习，我都会遇到团队合作的项目，也越来越觉得团队有时才会效率更高，和组员们探讨时也会迸发出新的想法。但更重要的是每个人都有对于小组和自己分内工作的责任心。下面是我为大家整理的2022年应届毕业生实习工作总结八篇，以供大家参考借鉴！政治老师教学年度工作总结8篇本学期，本人担当初一级（7）（8）（9）班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、 重视新课的导入

2、在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导的学生日后关注身边的时事新

3、闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。二、 乐于帮助学生，共渡难关教化以人为本，提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感化，的是老师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性相识中反思，达到理性相识。三、 尝试实施新的复习方式随着期末的接近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这

4、样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式，特殊是一些后进生，通过相互间的提问能够驾驭了的学问。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是竞赛式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相

5、关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。四、 对学生进行有差异的评价班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准，目的是培育起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于激励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。在所任教的三个班中参与考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人

6、数是53人。在下学期的工作中仍须要自己去摸索、尝试，并请教优秀老师，学习教学阅历中进步。政治老师教学年度工作总结8篇本学年以来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，做好各项工作。在教学工作方面，整

7、学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的打算，本人的信念是-决不打无打算的仗。这学年担当高三（1）（2）班语文教学，并担当高三年级备课组组长，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导

8、老师，令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。在班级工作方面，本学期本人担当高三（2）班班主任，在本年度的班级工作中，本人特别重视学生的思想教化工作。结合教材对学生进行爱祖国、爱

9、人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部沟通，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。班级形成深厚的学习气氛，本人在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文竞赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86。总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到

10、不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个目标我要做一个优秀的人民老师。政治老师教学年度工作总结8篇本学期，本人担当初三级3个班的政治学科教学任务。学期之初，我依据初中思想政治课程标准制定了教学安排和教学目标即：加强基本国情、基本国策教化，使学生能娴熟驾驭相关基本概念、基本观点，酷爱国家，增加民族骄傲感：强化党在社会主义初级阶段的基本路途、发展战略及建设成就教化，增加学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义的思想感情，树立剧烈的责随意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论学问分析解决

11、实际问题的实力。一学期来，我根据打牢基础、增加实力、教书育人的工作思路，坚持仔细、严谨的治学看法，紧紧围绕教学目标，深化钻研教本、教学和教法，主动参与文综组的教研活动和学校的各类活动，仔细上好每一节课，主动参加听课、评课，不断探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了学期教学目标任务。主要实行了以下措施和方法：一、加强学生基础学问的训练，对于基本概念要求学生必需驾驭，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点基础学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题，刚好督促检查，达到巩固基础学问，并提高学生分析解决问题能的目的。二、协作学校通过周测

12、、月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和驾驭，在考试前组织学生复习，对于简单考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信念。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试状况、试卷等进行分析，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要仔细改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对学问的驾驭更加坚固。三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培育学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确相识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、相识和处理社会问题。在政治课

13、教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育学生酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教化目的。对于初三年级学生来说，政治课是开卷考试科目。作为初三政治课老师，我明白这门课程的重要性，从制定教学安排、探讨教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，细心支配设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、探讨沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的爱好

14、，学生学习政治课的主动性、主动性普遍增加。我带的初三年级3个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即依据第一次测试成果让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给激励，帮助他们树立信念；对成果较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教化教学中，我坚持根据初中思想政治课程标准施教，从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过

15、现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充溢自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最佳的精神状态出现在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。由于在实践中努力摸索领悟，在工作中仔细学习，在学习中细致研讨，本学期，我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试和平常测试中，学生成果有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学生学习政治课的热忱普遍高涨。金无足赤，人无完人。我知道，根据学校的要求，我还有肯定的差距。须要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的

16、功夫，须要更加虚心的向各位领导及四周的同事学习，进一步提高工作实力和教化教学水平。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我信任有耕耘总会有收获！政治老师教学年度工作总结8篇本学期，根据学校的支配，本人担当九年级（一、二）两个班的思想政治学科的教学任务，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，学期初本人能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与班上组织的活动，上好每一节课，并深化课堂听其它老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教化教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、

17、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。特殊注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别后进生，则利用课间进行交谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初三思想政治课的老师，明白自己对教材熟识的重要性，虽然自己多年在初三任教，对教材较熟识，但

18、还是做到在每一节课前仔细备课，多方面去搜集相关资料尤其是时政材料，为提高每节课的教化效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基储重点难点外，还采纳其它适合学生身心发育特点的多种形式的教化方式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，期初制定了教学安排，期末制定了复习安排，并能仔细备好每一节复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助后进生，取得了良好的成果。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教化教学水平，还要多下功夫加强对个别后进生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！初三年级重在于下期的

19、升学毕业考试，本学期已经完成了初中三年的课程，下学期主要的时间是复习，尤其是对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，另外就是争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在明年的中考中考出好成果。政治老师教学年度工作总结8篇本学年，本人担当初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。

20、根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本

21、人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学年努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会

22、迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！政治老师教学年度工作总结8篇本学年我担当了高二级五个班（两个文科班、三个理科班）的政治科教化教学工作。这学期我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现总结如下：思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配，主动参与学校、县教研室和组里的各种会议。依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同探讨业务使教学水平有较大提高。学问实力方面，在一年的高二

23、教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要体现在以下几个方面。1、学问更新为了能够适应教化形势发展的不断改变，我每年坚持订阅教学报刊，并电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同事沟通心德，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。2、教化、教学实力第一，能仔细把握教材、把握大纲、课本与时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学

24、问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用多媒体手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外还能有机结合学问间的连接上，帮助学生学会求知，同时还以不断发展学生实力为的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。除此之外，我还主动参与各级组织教化科研活动，与同事一同合作罗定市、云浮市、广东省共三个科研课题，现正在探讨中。本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有耽搁学生一节课，本学期课时为11节，参与市、本校听课超过40节；坚持

25、学生的作业全批全改并能刚好订正。同时还主动参与学校组织的多项活动，在国家级示范中学创建验收过程中作出了自己应尽的努力，受到了领导和同事们的赞许。通过努力，我所教的两个文科班在这次期末云浮统考中，取得了较好的成果，高二（1）班平均分是75分，合格率是100%，优秀率是42%，高二（2）班平均分是76分，合格率是100%，优秀率是45%，学生思想道德水平有明显提高，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高。政治老师教学年度工作总结8篇在本学年中，本人担当高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的

26、教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学年以来的状况总结如下：在教化教学中，本人始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自

27、己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：1、老师要严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习主动性

28、，提高学生的综合实力。除了平常的教化教学工作外，本人还主动参与教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充溢自己的科研实力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改

29、革中，并在实践中臻于成熟。总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长！政治老师教学年度工作总结8篇我区政治科坚持以 广州市政治学科教学领域进一步深化素养教化学科实施看法为指导，坚持分层推动分类指导的策略，全面推动学科教学领域深化素养教化工作，取得了肯定的成效，现对有关工作总结如下：一、主要做法1.学习宣扬课程标准，努力转变教学思想本届教研会实行了颇有重量的学科讲座，邀请广州市政治教研员张云平老师在68中向老师们介绍中学的政治学科课程改革的特点和实施新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新

30、课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充溢新的学问和提高教化学生的实践实力。老师们初步明确了转变教化观念，加大改革力度，迎接新课程的实施，必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。2.以有效教学为中心抓好常规教研本届教研会结合广州市教研活动定期每学年各年级进行一至两次的区教研活动，高三区教研的活动次数更多，这些教研活动是进行老师培训和教学指导的重要形式之一，也是我区教学探讨中老师群体优势的重要体现。高三教研会每学期至少进行一模，二模分析总结会，高二每学期定期

31、召开水平测试的有效备考研讨会，在这些研讨会中，我们紧紧抓住有效教学这个主题，通过教研活动的设计实施促进老师的专业发展、解决教学中存在的问题、全面提高教学质量为主要目的，结合政治学科的特色，强化对教学内容和教学方法的探讨。王应江老师就有效教学在真光中学做了题为打造高效课堂关键是细和实的讲座，王老师提到：要追求课堂教学的有效性，老师首先必需深化探讨教学内容，探讨内容的逻辑关系，探讨内容的思维特征，探讨内容的有效呈现方式。其次是加强课堂中学生的调控，老师要努力创设学习乐学、好学的学习氛围。在这基础上，通过改善课堂教学方式，达到教学效果的有效。钟春燕老师在区教化发展中心做了题为水平测试有效复习的讲座，

32、对水平考试的提纲进行了重新组合，突出重点，并且把80中学的水平统测的备考阅历与全区的老师共享，那就是备考组分工合作，对各个考点进行相配套的练习，每单元的复习有自己的学案，做到对考点的把握要细，全，准；高三中心组每学期都进行一轮，二轮复习资料的汇编，做到全区资料共享；高二中心组每学期也进行水平测试的模拟题汇编，做到为全区老师服务的意识。3.主动实施课改试验在为期三年的第一轮中学新课程试验中，我区的中学的政治学科老师仔细学习新课程理念，主动投入新课程试验，围绕课堂教学主渠道，仔细探讨新课标，探讨新教材，在教化教学中努力转变教化教学方式，学科教学发生了主动的改变。老师们在课堂教学中主动创设同等、自主

33、的学习氛围，运用各种教学手段激发学生的学习爱好，努力体现以学生发展为本的新课程理念，开放式、探究式等课堂教学模式正逐步得以推广，老师的教学方式和学生的学习方式在渐渐发生深刻的改变，课堂充溢了生气、活力、激情与创新，同等、民主的师生关系成为课堂教学的主流。经过课改，我区老师成长快速，勇挑重担，担当了市的公开课，如：80中学的邓欢欢老担当了题为民族关系原则的市公开课，骆霞老师担当了色调斑斓的文化生活的高二市公开课，着两位老师的课例得到了不少老师的好评，广州市高二中心组组长还特地发信息来表扬了骆老师的课堂表现。还有07，08，09每学年都在我们区不同学校召开高三的教学示范课，邀请市教研员和全区的老师

34、一起为高三的复习进行有效的研讨，大家各抒己见，共同为搞好全区的教学和提高高考的有效备考发表看法，通过沟通，老师们得到了沟通和理解，。4.启动了建设本届教研会还开展了一项最重要的工程，组建了自己的建设，在80中学庞定坚老师的无私帮助下，我们广州白云最终建成了，以网站资源的开发与应用作为探讨重点，充分发挥网络技术的共享优势以及优质资源的示范引领，较好地支持一线教学和学习辅导，从而为我区的广阔政治老师供应更加优质的教化服务，有利于促进全区学科老师合作机制的形成。我们白云区是供应学科教学范例、课程学习资源、教学同步指导和成果展示，以支持老师教学为核心的网站平台，具有精品资源、自学流程和整合模式等特点，

35、以落实学科课程标准、服务新课程改革须要并满意学科教与学的真实需求为根本任务。站的开发应用，是为了促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、老师的教学方式，充分发挥信息技术的优势。5.实行命题大赛活动，并为区政治教学收集优秀试卷资源命题是教化测量的重要环节，是确定测试成败的关键。命题的动向干脆制约着教学的发展方向，影响着学习努力的侧重点，为了提高我区老师的命题水平，提高命题质量，本着：科学性，全面性，整体性，明确性原则，实行了我区首届政治学科命题大赛，向全区老师广征试题，并聘请有阅历的专家进行评审，先后评出了邓欢欢老师等的命题试卷分别为一，二，三等奖，选出了一批质量高的原创题目，

36、成为了全区老师共享的好资源。6.搞好区域课题探讨，以科研促进教研。在初中组政治课活动教学有效实施的策略探讨，课题组成员进一步探讨思想品德课三个年级的教材活动设计，供应一般性的处理看法，供全区老师运用。设计和实践活动课课例，形成活动课案例库。依据教材，每册选择有代表性的主题活动进行探讨，先由课题组成员设计出不同的活动方案，由试验区的老师在反复实践的基础上总结、形成具有指导作用和借鉴意义的活动课教学方案。通过实践活动提高学生的综合实践实力，达到素养教化目的。中学组的农村中学的政治常态课教学课堂生成探讨成为我区的重点探讨课题。通过该课题的探讨，带领一批中学的政治年轻老师的参加，真正达到以科研引领教研

37、、以教研促进科研的工作思路。我区还发动各学校进行小课题探讨。小课题探讨因为小，周期短，见效快。其探讨结果不在于发表多少篇论文，而在于老师改进自己的教学。68针对薄弱学校的课堂小组合作教学模式已经通过立项，其他学校都在主动申报。7.不断完善、健全三级教研网络，推动联片教研三级教研网络（区学片校）是针对我区地域较大，学校众多，且分布广泛这一特征而建立起来的一个较符合实际的教研策略架构。各学片已建立了比较完善的教研制度，一般能正常开展教研活动，也取得了肯定的成效。要进一步加强对学片教研的指导和监督，使其真正发挥作用。随着新课程改革的不断推动，中学学校之间、初中学片之间的发展不平衡问题凸显。薄弱学片如

38、嘉禾、新市、钟落潭等片信息闭塞，学片内的活动成效不大。缘由主要有：师资保障问题。近年来，农村学校缺少学科带头人，有的薄弱学校很难从自己的老师队伍中选出具有较高水平的老师担当本校校本教研教化理论的辅导老师。校本教研实力、教研水平不尽如人意，活动质量无法满意老师解决问题、提高相识的须要。教研氛围问题。由于部分学校办学规模小，学科教研组人数较少，难以形成比较热情及深厚的教研氛围。教研资源问题，薄弱学校办学条件差，农村学校经费比较惊慌，有关老师接着教化方面的资料严峻匮乏，不能为老师的自主学习供应丰富的学习资源。针对以上状况，尝试通过联片教研活动，以强带弱、以强促弱，促进各片教化的均衡发展。联片支配为：

39、嘉禾 石井；江高人和；同和太和钟落潭竹料；广园新市。中学组加强相互结对子的帮扶活动，每个学期定期进行结对子学校相互听课和集体备课活动。为了将我区初中思想品德课程改革试验引向纵深发展，我们进一步完善了区学片学校科组三级教学探讨网络，实行以点带面的方式开展有效教学案例探讨，以年级中心组成员为骨干，发挥教研会理事的作用，分10个教研片开展区域主题教学研讨活动，分别在华师附中新世界学校、颜落天纪念中学、三元里中学、西洲中学、钟落潭中学、115中学、竹料一中、116中、培英试验学校、67中学、江高三中、人和一中、广园中学等学校开展区域教研活动，在这些活动中，既有教学课例的展示和研讨，也有学校教研组的先进

40、阅历介绍，相互沟通，相互学习，有力促进了新课程在全区的整体实施，取得了良好的效果。8.以评促研，开展竞赛评优活动，提高老师和学生素养二、特色和亮点1、广外外校的校本课程和生本教化广外外校坚持生本教化的原则，自主开发校本课程资源，每学期开设若干个学科校本课程，由初一、初二、高一、高二的学生依据需求自主选修，对开阔学生的世界视野、提高学生的综合素养起到了很好的效果。1 2 3 4 5 广园中学针对学生地处城乡结合部、学生素养参差不齐的特点，实施分层教学的模式，主要是进行教学对象分层，教学目标分层，教学活动分层和教学评价分层，照看不同层次的学生的学习需求，收到了不错的教学效果。如：学习初二上学期礼仪

41、展风采导入新课时，给学生一段有关在学校遇见外宾的情景材料，然后设计了不同层次的几个问题：材料中哪些行为不符合我国礼仪的要求?案例中的两位中学生是怎么做的?他们为什么这样做?他们的行为又体现了什么?这四个问题环环相扣、由易入难、逐步深化。在探讨时要求不同层次的学生，共同参加探讨，任选一题，然后请各组代表发言，使不同层次学生都能有话讲，也能讲。在探讨的基础上，要求B层做2、3小题，C层做1、2小题，A层做3、4小题。这样做大大激发全体学生的学习爱好，同时由于不同层次学生对同一小题回答的不同深度、广度，从而达到相互学习，共同提高。3、江村中学的时事作业江村中学的政治老师主动引导学生关注时政新闻，要求

42、学生每星期都收集13条重大的时事新闻，结合所学学问写出相应的时事点评，在提高学生的时政敏感度的同时，不断提高了学生收集信息、分析问题的实力，做到学以致用，收到了很好的活动效果。例如：（1）近日，乌鲁木齐市连续发生犯罪分子用针状物刺伤市民，制造恐怖，引发民众恐慌。评论：这些行为，影响恶劣，危害严峻。自七五事务以来，小部分分裂分子不断利用各种手段制造混乱，必需依法严惩他们。我们应当珍惜这来之不易的局面，不应当搞分裂活动，共同维护社会稳定和民族团结和发展大局。初三（3）班 徐颖文评论：此事教训我们千万不要一时被贪欲冲昏了头脑，否则只会得不偿失。初三（3）班 黄子晋评论：从道德的角度上看，拾取他人物品

43、，并不告知或找寻失主，将物品占为己有是一种没有诚信的行为，要受到社会舆论的指责。从法律的角度上看，非法偷取他人财产，涉嫌盗窃，这种行为最终要受到法律的制裁。所以，在生活中，我们应当做到拾金不昧，讲诚信，负起一个公民应尽的责任。学校、社会、国家应通过网络媒体，大力普及人民的法律意识。初三（3）班 马鸿州4.课堂小组合作的 教学模式我区许多学校组织一线老师到杜郎口参观学习，并结合自己学校的实际，改革课堂的授课模式。其中，63中、68中、80中引入了小组合作学习的教学模式，通过老师创设问题情境，引导学生课堂合作学习，凸显了学生是课堂主体的特色，学生主动参加课堂探讨的主动性大大提高，成为这些学校课堂教

44、学、落实素养教化的一大亮点。5.课堂视察，质性与量性评价结合的听评课为了提高老师的听评课水平，我区政治科在教化发展中心开展对余杭中学课堂视察研讨的基础上，李小平、王应江两位教研员在区域教研活动上推介课堂视察的技术，引领各校科组把课堂视察作为学校校本教研的重要学习内容来尝试。虽然目前老师普遍对课堂视察的操作程序和课前会议以及分工还很欠缺，但初步学会了把质性评价与量性评价的方式相结合，促进了老师点评课堂的水平。6.规范的质量分析与培训区发展中心特别重视教研员的自身的专业发展，先后实行了科研、培训、命题等专题的集中理论学习。其中，对每次区域考试后，都要求对学科进行规范的质量分析，而每次的考试质量分析

45、都要求的很规范，特殊是对数据的横比和纵比的科学分析，让各学校有一个正确的定位和发展的努力方向；在培训方面，我们政治学科分别在论文的写作技巧、高三复习策略、命题技巧对部分老师进行培训，近期，打算对命题难度和双向细目表对科组进步行培训。三、面临的主要问题1.观念与行为仍旧存在较大的落差。新课程改革以来，我区政治老师观念有了很大的转变，但与观念转变相比，教学行为和方式的改变幅度不大，课堂教学行为大多数仍停留在满堂灌的模式，大多数只是教教材而不是用教材，课堂教学模式单调，学生学习的主体性不到位，教学效率偏低。2.新课程教学目标的理解把握不到位。一些老师对三维目标的'理解把握不到位，或学问目标定

46、得多且细，课堂教学承载量过大；或过程与方法目标培育缺乏明晰，措施无力；或情感看法价值观目标流于空泛，形式多于实际；或三维目标之间的关系处理不当，难以统筹兼顾。由此，造成政治教学的育人功能得不到应有发挥，学科的生命力得不到保证。3.老师群体分化迹象日益显著。课程改革的推动，一批有思想、有冲劲的老师由于擅长学习、勇于探究、勤于反思而脱颖而出。与此同时，也有部分老师对新课程产生畏难心情，他们消极、被动地应对教学工作，这种工作状态不利于素养教化的实施。4.初中思想品德教学质量得不到保障。有些学校专业老师严峻缺乏，大量非政治专业的老师担当思想品德教学任务，且多以应付式或应试式教学，学生基本的学科技能和情

47、感得不到有效培育，严峻影响了初中思想品德学科的教学质量，同时严峻影响初、中学的政治学习的连接，影响了素养教化的进一步深化。5.老师教学科研实力普遍不足，校本课程资源得不到有效的开发，教学缺乏针对性与有效性，不利于学科素养教化的进一步深化。四、下一步工作设想1、开展高效课堂新模式创建活动。要组织全区政治老师参与以提高课堂效益为主旨的高效课堂新模式创建活动。活动要瞄准一个目标低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变变注入式为启发式，变学生被好听课为主动参加，变单纯学问传授为三维并重；摒弃四个无效无效的提问、无效的讲解、无效的探讨（互动）、无效

48、的训练。2、大力开展五个一活动。要求每位老师每年要学习一本教化理论专著；带着一个科研课题施教；撰写一份教学反思报告；发表一篇科研论文；提交一节优质课堂实录。要以中心教研组为依托，开展教学观摩、教学评比、教学指导、师徒结对等活动，特殊是加强对非政治专业老师的指导与帮助。3、健全激励机制。进一步完善和坚持每年一次开展教研主动分子、网络资源建设主动分子、小课题探讨主动分子、教学优质课等评比活动，每两年一次开展先进科组评比活动，激励全区政治老师不断提高自身素养，参加学科建设，提高全区政治老师的教学合力。老师指导教学。另外，我还负责担当班主任，由原班主任指导我开展班级活动，学习如何带班。通过这次实习，我了解了班级管理和教学流程，也学会了如何和学生相处。角色转变也让我明白了许多道理，接触了不一样的人和事物。通过实习，我起先重新谛视自己，渐渐相识到自己的不足，努力吸取更多专业学问，提高自己认知水平和应变实力，努力塑造一名老师应具备的品质条件。一个月的