2022年人教版八年级上册历史教案：《戊戌变法》.docx

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1、2022年人教版八年级上册历史教案：戊戌变法时间是一个宏大的作者，它会给每个人写出完备的结局来。下面是我为您举荐人教版八年级上册历史教案：戊戌变法。教学目标基础学问了解公车上书、一百零一日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础学问驾驭189518101年中国维新变法运动的重大事务名称和依次实力训练过程方法搜集整理资料从课文和插图中搜集历史证据，探究公车上书的时代背景及其所产生的社会影响比较分析理性说明社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系惊慌的详细表现，理解变法失败的缘由探讨探究变法法令内容在政治方面的局限性和经济、文化、思想方面的进步作用（由此理解变法性质属于资产阶级改革）情感看法价

2、值观爱国情感谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法变更中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念思想意识充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增加新时代青年振兴中华的历史责任感教学重难点教学重点 公车上书、一百零一日维新教学难点 戊戌变法的性质及其历史意义教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生回顾上一节课学过的线索，探讨回答问题：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?（是失败的封建统治者的自救运动）2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响?（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。

3、它为中国近代企业积累了阅历，培育了技术力气，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开拓了道路。）承上启下，老师讲授：封建统治者的自救运动失败了，但是中华民族还有很多爱国学问分子不甘落后挨打，接着绽开挽救民族危机的活动，并一度形成波及全国的大规模运动。（要求学生阅读3234页全课内容，对重要的年头、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组沟通个人看法，取得初步的一样看法后，抽23个小组的代表在全班沟通，接着转入探究性学习。）组织学生学习和探究新课公车上书1、为什么有那么多的公车（应试举人）要求拒签马关条约?（提示学生从条约危害性和公车爱国情感方面分析）2、为什么人们还同时要求变

4、法?（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部冲突、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面进行思索）小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严峻的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，公车上书就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。一百零一日维新1、公车上书后一百零一日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动?（创办万国公报宣扬变法，组织政治团体强国会，上书光绪帝等）2、光绪帝根据维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容?3、请出几位组学生，依据34页 阅读文字和35页自

5、由阅读卡的内容，表演康有为与荣禄在总理衙门的那一场对话以及康有为与自己女儿的对话。（老师可以通过画外音形式进行启发引导，调控课堂纪律和氛围）4、想一想，当时社会上哪些人赞成维新变法?哪些人反对?哪些人无所谓?造成什么后果?（资产阶级维新派、开明的地主官僚和学问分子、不情愿当亡国之君的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广阔的缺乏文化学问的农夫、手工业者等社会底层无所谓。因此，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。）5、依据35页活动与探究：维新派要杀的贼指哪些人?（清政府中阻挠维新变法的顽固派）他们为什么觉得无力回天?（实权驾驭在顽固派手里）谭嗣同为什么说自己死得其所?

6、（他情愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，品行高尚）6、依据34页动脑筋：你同意谁说的看法?为什么?（赋于学生人格多元化的选择权，允许他们自圆其说。但是老师也可以进一步设问：他的献身精神对后人有什么激励作用吗?康有为、梁启超等维新领袖脱逃后，有没有接着斗争?由此对学生进行正面导向）课后小结1、为什么戊戌变法又叫做一百零一日维新?（变法法令的颁布，从18101年6月到9月，前后只经验了103天就被顽固派扼杀了，所以叫一百零一日维新。事实上，维新变法运动从1895年公车上书就起先了。）2、指导学生当堂完成课本第34页选择题：应选B（1895年马关条约引发公车上书）课后习题1、公车上书是怎么回事?2、简述戊戌变法的时间及内容。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页