2022年二年级人教版下册语文《笋芽儿》教案.docx

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1、2022年二年级人教版下册语文笋芽儿教案二年级人教版下册语文笋芽儿教案笋芽儿一书是由陈建主编。本书分上、下两篇。上篇我眼中的世界由缤纷世界、多彩校内、感受自然、亲情港湾、我与动物几部分构成。下篇我心中的自己是由心情物语、特性天空、读书乐趣、笋芽尖尖几部分构成。下面好课件网小编一起看看有关二年级人教版下册语文笋芽儿教案。笋芽儿教案1课型新授。教法学法讲解引导。教学目标1、认知14个生字，会写9个生字。2、正确流畅地朗读课文，爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。教学重点、难点1、认知14个生字。2、有感情地朗读课文。教具打算本课生字的卡片、录音带。教学过程一、初读课文，学习生字1、

2、同学听课文录音：初步感知课文内容，留意自身不认知的字的读音。2、同学自读课文：画诞生字，借助拼音把生字多读几遍。3、同桌沟通认记生字的方法。4、老师出示带生字的词语，检查同学认字状况：让同学当小老师，教读词语中的生字。老师激励同学用自身喜爱的方法记生字。同学自记生字。老师实行开火车的方法，检查同学。让同学朗读生字集中的课文，了解生字的认读状况。5、书写生字：视察要写的汉字。激励同学提示大家写这几个字应留意的地方。同学书写汉字。老师出示要求会写的三个词语：世界笋芽呼喊提示同学一个词一个词地写。同学读词学写。二、读通课文1、同学自由朗读课文，直到读通顺，读流利。2、老师检查朗读状况。三、复习巩固生

3、字1、出示卡片开火车。2、用生字口头组词。四、课堂小结五、支配作业把本课会写的生字仔细书写几遍。板书设计3笋芽儿山冈轰鸣喊叫世界笋芽呼喊教后记学习本课时，同学书写的爱好比较大，因为本课的生字大局部都是熟字加偏旁或是熟字相加，在写起来不是很困难的。大多数同学可以自主完成，老师只须要强调一下字的间架结构即可。其次课时课型新授。教法学法老师引导同学自主学习。教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉的精神。2、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操。教学重点、难点1、认知14个生字。2、有感情地朗读。教具打算本课生字的卡片、录音带。教学过程一、默读课文，了解内容1

4、、同学边读边想，在不理解的地方作上记号。2、同学提问。3、师生一起解决提出的问题。二、引导考虑，细读领悟1、沉睡在土里的笋芽儿，不知道自身生长的好季节到了。是谁叫醒她，是谁呼喊她钻出地面的?2、他们是怎样呼喊笋芽儿的?找到这些句子读一读。3、你从他们的呼喊中体会到什么?4、笋芽儿醒了以后是怎么做的?分小组学习。读懂后，用不同方式表达自身的理解。回答上面的问题。5、你从笋芽儿钻出土的过程中体会到什么?三、朗读扮演，加深印象1、让俺们一起有感情地朗读46段。2、老师朗读，同学自由扮演。四、读最终一个段落，谈体会1、自读课文，想想在这段里哪些词语给你留下了深刻的印象，你从中体会到什么?2、同学回答，

5、谈感受。五、启发思维，沟通感受假如你是笋芽儿，面对这大好的春光你想说些什么?激励同学相互沟通，说出自身想说的话。六、课堂小结七、支配作业、积累扩展倡议同学积累本课自身喜爱的词句。板书设计3笋芽儿春雨姑娘呼喊笋芽儿雷公公叫醒笋芽儿太阳公公暖和着他看到：桃花、柳树、小燕子。教后记学习本课时，同学爱好比较大，在朗读时能够投入感情，尤其是一些语气，如：低声呼喊、撒娇的说、粗重的嗓音、笋芽儿对漂亮世界的赞美以及长大之后骄傲的语气。笋芽儿教案2【学习目标】1、会认14个生字，会写9个字。积累句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的憧憬和奋勉向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中

6、吸取力气，陶冶情操。【教学过程】一、创境揭题，诱发情感出示两幅画面：笋芽儿、竹子。（画外音：小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇异啊，生长后的竹子浑身都是宝，给人们带来多数的好处。想知道笋芽儿是怎么一每天长大的吗?）揭示课题：4笋芽儿二、初读感知，学习生字三、读读画画，了解笋芽的生长经验情愿当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画，把你们的生长过程记录下来吧：1、同学自由读书，勾画有关笋芽生长的词句反复练读。2、试着画出笋芽生长为竹子的过程，同位沟通笋芽生长录：全班评画，老师板画。指导朗读有关句子。四、朗读感悟，体会笋芽的成因1、小笋芽们，现在你们最终长成了一株株健壮的竹子，你们可以

7、骄傲地说：俺长大啦！再读读课文，你们还有什么想说的话?2、指导朗读春雨、雷公公呼喊的句子以及妈妈关爱、太阳公公暖和的句子：引导同学找出描写美妙春光的句子，指导朗读。3、分角色有感情练读课文，补充笋芽生长录 的画：展示读书，老师板画。五、总结全文笋芽儿们，在温顺的春雨姑娘滋润，雷公公的呼喊，妈妈的关爱，太阳公公的暖和下，你们骄傲地长大了。把你们最想说的话写在笋芽生长录上。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页