高三一轮复习生物:必修2、3知识点归纳.docx
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1、必修2、3知识点归纳1.遗传的基本规律(1)孟德尔遗传实验成功的原因选取了合适的实验材料豌豆。 在数据分析中应用数学统计分析法,便于找出规律。运用了从简单到复杂,先易后难的科学思维方式。 成功地应用了“假设演绎”的方法。(2)基因的分离定律和自由组合定律两大定律比较分离定律自由组合定律基因位置一对等位基因两对或两对以上等位基因(分别位于非同源染色体上)遗传实质F1产生配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离F1产生配子时,等位基因彼此分离,位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合时间基因的分离和自由组合均发生于减数第一次分裂的后期具有两对相对性状的双杂合子(YyRr)自交子代状况分析子代共1
2、6种组合,9种基因型,Y_R_Y_rryyR_yyrr=9331。2.基因与性状的关系(1)基因控制性状的两条途径基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(2)基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。3.伴性遗传(1)伴X染色体隐性遗传病特点:男性患者多于女性患者;交叉遗传;一般为隔代遗传。(2)伴X染色体显性遗传病特点:女性患者多于男性患者。(3)伴Y染色体遗传特点:基因位于Y染色体上,仅在男性个体中遗传。4.人类遗传病(1)人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。(2)单基因遗传病受一对等位基因控制,而
3、不是受一个基因控制;多基因遗传病受多对等位基因控制。(3)如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是在X染色体上?隐性个体做母本,显性个体做父本,进行杂交。如果后代中雌性全表现显性,雄性全表现隐性,则基因位于X染色体上;否则,基因位于常染色体上。(4)人类基因组计划主要测定人类基因组中DNA的序列,包括22条常染色体、X染色体、Y染色体,共24条染色体。5.基因重组(1)非同源染色体上的非等位基因重组(发生于减数第一次分裂)。(2)同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换导致同一条染色体上的基因产生重组(发生于四分体时期)。(3)基因重组是通过有性生殖过程实现的,其结果是导致生物性状的多样性,为动
4、植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。6.基因突变(1)特点:普遍性、随机性、不定向性、低频性等。(2)意义:基因突变是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;提供生物进化的原始材料。7.染色体结构变异和数目变异(1)染色体结构变异类型有:缺失、重复、倒位和易位。(2)染色体数目变异染色体组:细胞中一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又相互协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。二倍体、多倍体、单倍体的界定:可依据发育起点界定二倍体、多倍体与单倍体。起点为“受精卵”时,依据“染色体组数”确认二倍体、多倍体,起点为“配子”时,直接认定为单倍体。8.
5、生物育种的原理(1)诱变育种基因突变; (2)单倍体育种染色体数目变异;(3)多倍体育种染色体数目变异; (4)杂交育种基因重组;(5)基因工程育种基因重组。9.单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。10.秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成。11.现代生物进化理论的主要内容(1)生物进化的单位是种群,进化的实质是种群基因频率的定向改变。(2)引发种群基因频率发生变动的五大因素:突变、基因迁移、遗传漂变、非随机交配、自然选择。(3)隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志。12.共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断发展
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