2022教师心理健康教育培训心得.docx

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1、2022教师心理健康教育培训心得 老师心理健康教化培训心得老师心理健康教化培训心得营廓初中孟晓华首先感谢教化局领导高瞻远瞩的决策，请来心理学专家为我们指引迷津，使我们对教化学生和自己的孩子有柳暗花明，豁然开朗的感觉。的确提高了我们的育人观念，是我们虞城县教化质量的又一提高。听了这些专家的报告和真实的案例分析，我的确明白了教化学生不能一味的指责指责，而应当走进学生的内心，视察学生的思想动向，找出问题的根源所在。特殊是对那些“问题”学生，更应当关切，激励用温柔的眼光来发觉他的优点，在生活中多关切他，照看他。这样，他就会知道老师能看得起他，在重视他，原来放纵的行为就会渐渐收敛。王教授说：“那些淘气的

2、学生之所以会屡次犯错误，是因为他觉得没人留意他，有失落感，想得到别人的重视，所以才会找茬。”当我们老师了解了他的心理后，对症下药是很简单治愈的。听了周晓萍教授讲的团体心理辅导，特殊是增加团体凝合力的那些小有戏，对我们更好用。这不，上个星期我们学校刚转接过来的六年级新生，来到中学不太适应，看到一张张生疏的面孔，他们感到孤独想家，于是，我就教他们做“解开千千结”“突破逆境”“帮助盲人”等一些嬉戏，果真，在做嬉戏的过程中，孩子们相识了，熟识了，密切了，一切困难迎刃而解，这就是心理教化的宏大力气。再者，作为老师如何教化好自己的孩子是我们的难题，听了王滨教授讲的孩子厌学的最主要缘由是家庭因素，我不得不考

3、虑自己管教孩子的方法。总是把自己的孩子看作是最完备的，不允许他有任何缺点，总是拿孩子的缺点与学生的优点比，难怪孩子会说：“谁好，就让谁当你的孩子吧。”想想也是，终归是十来岁的孩子，我们不能拿成人的眼光看他，我们为什么看别的孩子那么优秀，是因为我们对他没有那么高的期望值。因此，我们对自己的孩子更要激励，多沟通沟通，谈心。总之，我们只要多学习，勤思索，敢探究，会既种好事业的田，又育好自家的园。扩展阅读：心理健康教化培训心得体会心理健康教化培训心得体会姚乾文4月22日至26日我有幸参与了区老师进修学校举办的“清华伟新教化扶贫项目中小学专兼职心理老师专题培训”活动。短短几天的培训学习，让我真实感受到心

4、理健康教化对成就孩子健康人生的现实性和重要意义。感受颇深，受益匪浅。在培训过程中，清华、北大等名校的心理健康专家教授做了精彩的讲座，虽是视频讲座，却是实时的，给人身临其境的感觉。他们用一个个显明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从专家们的讲座中，我深深地相识到，真正的心理健康教化不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心

5、理健康学问讲座就能实现的。心理健康教化和其它教化一样，须要与学校日常的常规教化教学活动相结合，须要“润物细无声”的意识和观念；须要在点滴的生活实践阅历中积累而成；须要老师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为小学生心理健康教化的主渠道，只有将心理健康教化的思想、内容渗透到详细的教化教学工作中去，才能把心理健康教化真正做到实处。利用学科学问加强情感教化，使学生有良好的情感生活。感受一：和谐的团队精神，助进步；感受二：相识心理健康重要，促发展；感受三：提高自身素养，助成长；感受四：一个优秀的老师应当处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。感受五：老师是学校心理健康教化的

6、推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教化应做好以下几点。一是加强老师对学生心理健康教化重要性的相识，做好对老师进行心理教化的培训工作。向老师宣扬心理健康教化的有关学问及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教化。扩大能从事心理健康教化的队伍。二是对学生的心理健康教化。坚持以人为本，依据学生心理特点和发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心发展。充分开发他们的潜能，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。对少数有

7、心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教化实力。对于学生的心理健康教化，可以实行以下方式进行。一是团体辅导。针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课（或活动），为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。二是心理询问。开展“心晴小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问，解答学生怀疑。三是要把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中。要创设符合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境、找寻心理健康教化的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、同等、

8、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教化。此次心理健康培训的时间虽然仅仅5天，但在我的心里却激起了层层涟漪。加强心理健康教化已是当前教化改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的发展，虽然，开展心理健康教化的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当学生须要关切、帮助时，家长、老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾驭科学文化学问，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教化不行缺的方法与手段。这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种持续性，影响着我的生活和工作今后，我要从心理教化的层面上去教化我的学生，更多的关注学生的心理发展。为了让学生健康欢乐的成长，我会接着仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中！友情提示：本文中关于老师心理健康教化培训心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师心理健康教化培训心得：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页