2022年关于达尔文生物的进化教学设计.docx

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1、2022年关于达尔文生物的进化教学设计关于达尔文生物的进化教学设计生物进化是指一切生命形态发生、发展的演化过程。下面是课件网小编带来的关于达尔文生物的进化教学设计。教学目标1.学问目标（1）达尔文自然选择学说的主要内容。（2）种群、种群基因库、基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。（3）突变和基因重组为生物进化供应原材料的缘由。（4）自然选择在生物进化中的作用。（5）隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。2.实力目标通过教学过程培育学生的思维实力、归纳总结实力。教学重难点（1）达尔文自然选择学说及其主要内容之间的关系（2）运用达尔文的自然选择学说说明生物界的现象，既是本课题的重点，又是

2、难点（3）对达尔文学说的评价是教学的难点（4）达尔文学说的主要内容和各要点之间的关系，以及用达尔文学说说明生物的适应（5）生物的进化，这成为组织教学的难点。教学过程一 导课世界上究竟是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是神学家们作出了说明：先有鸡，因为上帝创建了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不信任上帝了！没了上帝，上帝创建了鸡的说明也就没人信任了。于是关于生物起源、进化的种种揣测又被提了出来我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种，还有许很多多种生物没有被我们发觉。没有发觉的生物数目可能要比已经发觉的多10倍，更何况已经绝灭的生物比现存的还要多

3、得多，据估计，曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿10亿。这么多的生物从无到有，从少到多，从简洁到困难，从低等到高等，一批又一批地踏上地球，又远离地球走向死亡，进行着自然界的新陈代谢，这就是生物的进化。二 达尔文的自然选择学说1.主要内容师讲解并描述：进化的缘由是什么呢?拉马克关于进化的用进废退学说拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说：环境的变更是导致生物进化的缘由。环境变更了，生物的生活方式也要跟着变，有的器官由于常常运用而发达起来，有的器官则由于长期不运用而萎缩退化了。师讲解并描述：在19世纪，达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。自然选择学说的主要内容

4、是什么呢?放映录像：非洲草原野牛四季生活及生殖过程，重点放映迁徙路径大河时，很多野牛个体被淹死或被鳄鱼吃掉的情景。师引导：学生依据录像及初中所学有关学问总结归纳出达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖，生存斗争（生存竞争），遗传变异，适者生存。师引导：指导学生明确以下内容：（1）任何一种生物的繁殖实力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代。但因为生物的生存条件有限，生物在争夺有限的空间和食物的状况下，同种生物个体之间，种与种之间、生物与无机环境之间不断进行着激烈的生存斗争，斗争的结果是一部分个体被淘汰。例如：鲤鱼在繁殖季节，雌鱼会产很多卵，雄鱼也会产下大量的精子，但是能够形成受精卵是少数；

5、受精卵形成后，在孵化的过程中个体弱小的幼鲤又会被淘汰掉，能够存活下来的只是很少的一些个体。（2）在生存斗争中，具有有利变异的个体将幸存并会将这些变异遗传下去；而不利变异个体则很简单地被淘汰掉。达尔文把这种适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。在长期的自然选择过程中，微小的有利变异得到积累变为显著变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型，这就是生物进化的缘由。（3）自然选择学说科学地说明了生物进化的缘由及生物的多样性和适应性。但由于受到当时科学发展水平的限制，自然选择学说对于遗传和变异的本质，自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的说明。2.以自然选择学说为基础的现代生物进化理论

6、的提出近些年来，生物学家在达尔文的进化理论的基础上，将遗传学、生态学等探讨成果引入到进化论的探讨中，形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。三、现代生物进化理论简介现代生物进化理论的主要内容包括：（1）种群是生物进化的单位；（2）突变和基因重组产生进化的原材料；（3）自然选择确定生物进化的方向；（4）隔离导致物种的形成。（一）种群是生物进化的单位1.种群的定义师：举例：（1）一个池塘中的全部鲤鱼；（2）一个池塘中的全部鱼；（3）一片草地上的全部植物；（4）一片草地上的全部蒲公英。引导：学生分析归纳出（1）与（4）属于种群。师生归纳：种群指生活在同一地点的同种生物个体的总和。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页