2022教师队伍建设汇报材料.docx

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1、2022教师队伍建设汇报材料 习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告指出：优先发展教化事业。建设教化强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必需把教化事业放在优先位置，深化教化改革，加快教化现代化，办好人民满足的教化。要全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，发展素养教化，推动教化公允，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平，只有从长远发展的角度来加强师资队伍建设，主动营造老师健康成长的工作氛围，坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高老师整体素养，从而提升学校发展的整体水平。近年来，我校在师资队伍建设方面做了一些探究和实践

2、，我们的主要做法是：一、加强学习，用科学的理论充溢老师老师队伍建设是一项长期的心灵塑造工程，须要与时俱进的理论引导。学好理论，用科学的理论武装头脑是加强老师队伍建设的基础。xx初中的老师勤奋、朴实，但在埋头苦干的前提下更需抬头看天，仰视星空。学校实行集体学习与个人自学相结合的学习方式，常常组织老师仔细学习现代教化教学理论、教化法律法规、各科教材教法、本学科的有关学问、基本方法和发展前沿理论学问，使广阔老师能在教化科学理论的指导下从事教化实践，遵循教化规律，把握教化改革的脉搏，以课改崭新的理念来武装自己的头脑并转化为自己的详细教学行为，进而形成在新的教化观念下的教学风格。如学校每周一次的老师会议

3、、行政会议除了布置工作以外，都会进行理念共享，美文阅读。做一名学习型老师、师生关系是教化教学关系的基础、志存高远 激扬人生、吃亏是福、有一种惊喜，叫老师这样写期末评语、总有一份坚守，唯美了语文等等。个人自学方面，专业阅读是老师专业发展的重要途径。教化家朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。老师只有对阅读有持续的热忱，才不会停下自己业务思索的脚步。每一本书的阅读都是一次心灵丰富的旅程。每学年学校出资为每位老师订阅一份与自己学科相关的杂志，了解学科前沿动态。二、分层培训，用先进的方法更新观念加强分层培训，更新老师教学观念。学校本着发展依靠老师的思路，不断加强对外的学习与沟通。学校总是多方

4、争取，实行请进来、走出去的方法，一方面请各级专家来校进行辅导讲座，实现专业引领。如邀请了中学特级老师、教授级中学高级老师张志朝作共建有效欢乐课堂实现从有效教学到优质教学的跃升的专题讲座；邀请教授级高级老师、教科研专家徐xx主任来校给全体老师作了题为学校课程建设与教学改革的报告；邀请了常州市教化科学探讨院的黄炎主任来校开展关于微课的设计与制作专题培训，提升老师们的微课制作技巧。另一方面分层组织老师外出参与各级观摩、学习活动，开阔视野。中层团队是学校的中坚力气，中层队伍素养的优劣干脆影响到校长办学理念的实现和学校教化质量的提高。为提升中层团队的管理水平和业务素养，学校组织中层干部赴南京参与赢在中层

5、干部实力提升专题培训，培训结束后每位中层干部都撰写了心得体会。班主任是老师队伍中的骨干，班主任自身素养如何，干脆关系到素养教化的成败。学校每月召开一次班主任例会，布置当月工作支配，探讨班主任管理班级的方法，介绍班主任工作阅历。另外还主动组织学校班主任赴无锡、湖州等地参与有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班，学习他人先进的班主任管理阅历，更新自己的管理方式。 骨干老师是学校教化教学的珍贵资源，是推动学校发展的重要动力。一花独放不是春，百花齐放春满园。骨干老师不单单是荣誉的获得者，更多的是发挥辐射作用。一是选用骨干老师担当学科教研组长，带领学科组成员针对教学中的疑难问题，扎实有效地开展教学研

6、讨活动。常常组织骨干老师外出学习、培训，如为了打造才智校内，学校组织部分优秀老师赴上海古美中学、上海易教公司参观E才智教室学习，赴南通第一中学参与以创建才智课堂 培育关键实力为主题的才智教学研讨活动。青年老师青年老师是学校发展的生力军，他们的成长和进步是学校可持续发展的关键所在。学校常常组织青年老师召开座谈会、青年老师发展茶话会等，为青年老师供应展示沟通的平台。组织青年老师参与区新老师试用期培训开班典礼、语文自主学习型课堂建构主题观摩活动、构建学为中心的课堂研训活动，支配青年老师参与交互式电子白板培训等等，促进青年老师学习，锤炼他们的业务。在日常工作中，有意识的引导青年老师相识到职业的华蜜感，

7、以看到学生的成长为自己的傲慢，实现有效的自我发展和自我成长。三、创设平台，用丰富的活动锤炼师能除了在课堂教学中熬炼，老师培育还须要多种平台来推动其思索、探究与提高。1、校内外的实践平台。常常组织老师参与校内与校外的课堂教学实践，如学校主动担当区、市级以上的课堂教学研讨活动，如201*年区初中信息、物理校长公开课；201*年区初中校长听课评课活动；区教坛新秀和教学能手课堂教学实力考核；武进数学区级课题探讨活动；武进初中数学校长学科基地活动。为加强校际间的教学阅历沟通，提高学校老师教化、教学水平，促进学校教研工作深化有效地开展，学校还与常州市市北试验初中实行了校际英语教研沟通活动。2、各类竞赛平台

8、。学校出台措施，激励老师主动参与各类基本功竞赛、优质课评比，推动老师深度开展教学实践。武进区英语评优课，武进初中音乐优质课，武进区语文老师基本功竞赛，武进区班主任基本功竞赛，常州市初中组信息化教学能手竞赛等，一批老师在这些竞赛、评比中脱颖而出，获得一、二等奖，大大提高了老师的教化教学实力。学校还激励老师主动参与五级梯队的评比，现有五级梯队42人。3、青蓝工程平台。每年教科室都会加强完善拜师带徒工作，充分发挥师带徒作用，师傅要对徒弟的师德行为、教学常规、理论素养、科研水同等方面的快速发展提出明确要求并进行指导，关切徒弟的生活、学习和心理，树立导学相长的思想，与徒弟之间构建相互学习、相互探讨、共同

9、提高的和谐关系。徒弟要仔细虚心地接受师傅的指导，常常主动地向师傅请教，要确立自我快速成长的动因，努力学习师傅的敬业奉献精神、先进的教学方法与教科研理念，与师傅之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。通过青蓝工程，加快青年老师的成长。4、教化教学探讨平台。学校创新教学探讨方式，激励老师参加课题探讨，推动其深刻总结教学阅历，提升老师的教学实力、实践实力和探讨实力。加强教研组、备课组建设。在工作中我们深深的体会，教研组、备课组建设的好，这个教研组、备课组有关的一个面的工作就完成的好，他们甚至能超越学校的工作要求和理念。我们仔细组织每次教研活动，学校领导明确分工跟踪教研。学校规定每周每备课组

10、统一到教研活动室开展一次集体备课活动。组织校内优秀教研组评比，对教研组进行全面考核，对优秀教研组进行表彰，增加团队凝合力。加强课题探讨。学校以江苏省教化科学十三五重点课题基于学生学习共同体培育生态课堂文化的探讨为依托，13个子课题几乎涵盖了全部的学科。老师们把课题探讨落实到日常的教化教学实践之中，不仅仅完成课题，而且用课题的理念指导学校各项工作，从而提高了老师的理论水平、科研实力和实践实力。四、建章立制，用规范的要求约束老师良好的师德形象既要靠学习教化，又要靠制度来约束。建立和完善多项规章制度是抓好老师队伍建设的关键。学校制定了xx初中中层干部考核方案、xx初中模范老师评比方案、xx初中关于落

11、实省、市、区教化局减负工作的若干看法、xx初中师德师风考核方案、xx初中嘉奖性绩效工资实施方法、xx初中第五轮三年主动发展等，对老师的工作及队伍建设提出详细要求。学校建立了教学常规工作管理小组，通过行政推门听课制度、教学常规督查等跟踪监督加强老师队伍的建设。同时每学年召开两次学生家长会，并设立了校长信箱，广泛征求家长对学校的看法和建议，促使老师规范办学行为，树立爱生如子的园丁精神，不计得失的奉献精神，埋头苦干的敬业精神，不甘落后的进取精神，当人民满足的老师，办人民满足的教化。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。老师是教化的第一资源，有好的老师，才有好的教化。在以后的工作中，我校将接着推动老师队伍建设工作，为老师的专业化发展搭建更广袤的平台，助推老师专业成长，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，从而促进学校各项工作全面提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页