2022年精选数学教学工作总结合集5篇.docx

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1、2022年精选数学教学工作总结合集5篇精选数学教学工作总结合集5篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的数学教学工作总结5篇，希望对大家有所帮助。数学教学工作总结 篇1初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略探讨。课题主要探讨的内容有：1、通过问卷调查、现场听评课、老师访谈、学生座谈等途径，调查探讨目前我校课堂教学改革中存在的问题。2、通过理论学习，探讨新课程理念下老师应实行什么样的教学策略。3、探讨学情，要分析学生现有的水平和对教化教

2、学内容的思维实力、接受实力、动手操作实力，学习爱好、动机、意志、情感等。4、探讨学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。探讨自学、帮扶、互学;独立思索、合作探究、存异质疑、沟通展示等学习方式的组织和引导要点。5、探讨教法，立足学情和各学科不同内容和课型，实践探讨怎样优化、运用“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学组织形式和教学策略，才能使学生主动学习，有利于提高学生的综合素养。6、探讨课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是胜利教学必不行少的一部分。通过探讨，初步制定出能激发学生学习动机和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价方式。本学期于开学初我们数学组仔细

3、拟定了本学期的课题探讨阶段安排，并依据安排的布署有条不紊的扎扎实实地开展课题的探讨工作，现将本学期数学组开展的详细工作做一下总结：1、针对初一的学生通过开展问卷调查、学生座谈、课堂视察等途径，了解我校课堂教学中学困生存在的问题主要缘由。2、变更课堂教学评价方式，“以学论教”，一个月之后初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的松江中学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学评价方案。3、备课、听课、评课，课题引领课堂。本学期初我们数学组于开学初组织了一次集体备课、上课、评课一体化的探究探讨的活动。从集体备课听课评课一系列活动全体数学老师能够仔细对待，集体备课仔细、听课用心、评课看法端正，尤其是校

4、长的评课使我们全体数学老师都受益匪浅。我们活动的目的达到了让教研与科研紧密结合，提高了数学组老师的教学探讨实力和教学质量的提升。我们数学组的纪小玲老师每天的教学实践都有课堂实录在跟踪记录着。4、学习理念，更新教化观念。随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、相识观等的不断改变，促使广阔老师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及相识观不断改变的教学方式，让课堂教学绽放出新光线。我们数学组常常利用周三下午第7、8节校本研修的时间进行理论性的学习，学习山东即墨28中“和谐互助”课堂教学模式，借鉴安图

5、三中“小组互动，分布达标”的教学策略。利用学习和借鉴新的课改理念不断指导自己的教学实践。5、教学设计评比。依据开学初拟定的课题安排10月份开展一次集体备课之后的教学设计活动。在集体备课的基础上依据课题“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨的总目标确立本节课的教学目标;重点、难点和教学关键;确立教学内容和教学环节; 依据自己本班级的特点设计老师活动和学生活动的内容; 依据班级学生的特点填写教学设计环节。依据设计的教学内容进行班级授课。上课之后依据上课的状况进行教学反思，找出胜利和不足之处，今后实行的措施。6、刚好总结，撰写论文。为了促进学校的校本研修活动，立足搞好教研，提高数学组

6、全体老师的岗位练功的实力，我们数学组的此次岗位练功活动就是把一个学期课题“小集体创优，一帮一进步”的自主学习课堂教学策略探讨过程以论文的形式体现出来。写出一篇高质量的论文，写出自己在本学期的探讨过程中实实在在的做法来。7、让竞赛活动促进学生的学习。本学期，数学组老师结合正在探讨的州级课题初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨，主动探究实践开展探讨。为展示课题探讨成效，激发学生学习数学的爱好，发挥优生的优势和实力，激励学困生学习数学的主动性，努力学好数学，数学组组织开展了此项竞赛活动。此次竞赛分两个考场，七八年级各班选派数学优生、学困生两名参与竞赛，设a、b(难、易)两套

7、题目，适合不同层次的学生来完成，旨在使学困生数学实力提高、优等生数学实力拔高。各年级数学老师全程参加整个竞赛过程，并作为竞赛评委，最终分别评出一、二、三等奖和进步奖，并予以表彰。此项活动的开展，不仅总结了课题探讨的阶段成效，也通过竞赛方式让学生能够在这样的活动驱使之下发挥自己的优势，提高自己的实力。学生在获奖感言中说道：“在今后的学习中，我肯定会倍加努力，在自己努力的同时还要带好自己的徒弟，争取期末考试师徒荣获双丰收。”我们下一步的探讨方向是：1、接着深化学习新课程标准，更新老师的教化观念，运用新课程标准的基本理论绽开教学系列活动。2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育学生的良好的学习习惯，

8、激发学习爱好，促使学生树立信念。老师要敬重学生，让学生有表现的机会，营造同等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，主动主动地获得发展。3、多在老师的备课上下功夫，不断提高老师的备课质量和教学效益，真真正正地做到教学与科研的有机结合。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础学问要让学生确的确实驾驭，技能技巧等肯定要加强训练，要长期

9、有安排地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果。总之，我们的课题探讨工作在校领导的指导下，在全体数学组老师的共同努力下，取得了很多成果。在课题探讨过程中，我们也看到到一些不足之处，还有待于我们进一步改进与思索。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学老师的潜力，真正让课题探讨促进老师的成长，让老师的成长带来我校教化教学质量的全面提高，最终形成一套有我们松

10、江中学特点的教学策略。数学教学工作总结 篇2本学期即将结束，下面将工作做如下总结：一开好、开足心理健康教化课。随着自我意识和独立性的增加，学生的心理困扰也会不断增多，利用课堂教学向学生传授相关的心理学学问，组织学生进行主动的情感体验，让学生驾驭自我调适的实力，可以使学生做到悦纳自己，并且常常保持主动乐观的精神面貌。课堂教学的形式实行敏捷多变，讲解困难的心理学理论深化浅出，留意联系学生的实际，激发学生的爱好和主动性。二刚好、持续的心理辅导。在整个辅导过程中都是以挚友的身份参加心理辅导，不太强调老师的身份，同时也留意为这些学生保守隐私，让他们觉得平安、牢靠，获得他们的信任，使他们更好地把问题拿出来

11、共同解决。中队工作总结二（六）中队在这个学期，我班依据学校工作指导思想、建设优良的班风、创建有利于每个学生特性发展、潜能开发，坚持做到以下几点：一、建立良好的队风加强组织纪律性，逐步形成良好队风。从思想教化、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的少先队从一起先就有严密的纪律性，并在此基础上培育学生的优良学风。通过学习目的性、治学看法、集体主义等多方面的教化，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。二、做好中队干部的工作管理中，对队干的配备与引导是极为重要的。队干是辅导员开展工作不行缺少的小助手。中队干部的岗位是培育、提高学生综合素养、促进学生全面发展的课堂，它应当面对每一个学生

12、。干部轮岗，就是让全队全部队员轮番担当干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮队委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成状况及工作须要，师生探讨确定新一轮队委。工作轮岗制为每个学生供应了充分展示自己的舞台。三、发挥班队文化的功能，形成学生的优良品质班队文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班队文化的构建方向和目标；推动是使班队文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班队文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班队文化建设的首要任务。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。可以小学生日常行为规范为准则，常常了解学生的思想，定期进行品德评

13、定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。四、让学生在活动中成长主动开展各项活动，活动的教化意义要能奇妙自然地渗透在其中。主动引导学生参与“平安”、“环保”、“才艺大比拼”等为主题的一个系列班队活动，让他们从身边的同学身上学会关切他人，学会宽容待人，学会展示自我。数学教学工作总结 篇3本学期，我适应新课程教学工作的要求，主动参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教化教学工作更上一

14、层楼。一、主动参与每周一的备课组说课活动，发挥集体才智，弥补自己的不足，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，主动创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点考点，易错点。二、仔细创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，主动创设教学情景调动学生的主动性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上

15、堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的老师不说，学生会做的老师不讲。让学生自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和学生的主体作用，老师的主导作用和学生的主体作用，写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。对作业全批全改，刚好批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对学生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，

16、每个学生都建立纠错本，对平常作业，考试中出现的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来

17、的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的须要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮助对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教化优秀同学，不要认为帮助后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加主动主动。

18、同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少指责”的原则，发觉他们的闪光点要刚好进行表扬和激励，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐摆脱后进，进入学优生的行列。四、主动推动周清试验和周练，搞好学问落实。本期在总结上期周清的基础上接着开展周清试验，首先任课老师统一了相识，达成了共识。周清是帮助每位老师落实学问的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，刚好进行调整和补充。以达到落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等学生，以学生必需驾驭的基础学问、基本技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，仔细

19、批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。其次天进行试卷讲评和补错，特殊是对于出现错误的题，肯定不能放过，改在补错本上，写清出错的缘由，以备期末复习。五、狠抓思想教化和学法执导，为学习供应长久的动力。本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行志向前途及学习目的教化，教化学生树立远大的志向和理想，使学生有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。对少数学习困难的学生，赐予特殊的关注，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好；有

20、些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。一份耕耘，一份收获，本期

21、的教化取得了较好的成果。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，个别差生成果仍旧教学生学习学问学得有点死。在下期的教化教学工作中，肯定要仔细总结阅历，克服存在的不足，争取下期的教化教学工作取得更大的进步。数学教学工作总结 篇4本学期，我主要负责教育处的一些事务性工作以及数学学科的教学管理工作，现主要就本学期教学管理工作总结如下：1、开学初，布置各科老师制订教学安排，编写教学进度。2、进行教案、作业检查。本学期共检查数学学科老师教案、作业四次，通过检查发觉，大部分老师二次备课仔细细致，教学反思切实有效。作业量的布置符合标准，能体现学问的落实和学生实力的培育；学生作业数量齐全，且书写工整、规范，

22、作业完成质量好；老师作业批改刚好、规范，有适时、适当的作业评价，或是等级分，或是简要评语；学生作业中的个别错误能刚好改正，老师有复批。3、组织数学学科老师每周一次集体备课。通过开展集体备课，发挥集体才智，实现资源共享，优势互补，提高老师备课的质量，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。4、进行推门听课。从学期初起先，主动深化班级进行听课，课后能够与授课老师进行沟通，达到了相互学习，共同提高的目的。5、组织开展“高效课堂展示课”活动。11月21日，小学部开展了“高效课堂展示课”活动。这次活动，既是对“构建高效课堂”活动成果的展示，也发挥了我校名优老师辐射示范作用，促进了我校老师教

23、学水平的提高。6、组织老师参与“洮北区第四届教学艺术节”活动。在活动中，听课老师能够按时参与，仔细听课，开阔了眼界，受到了启发，听有的获。数学教学工作总结 篇5本学期我担当x年级的数学教学工作，教的是第七册数学。回顾一学期来的教学工作，可以说既惊慌劳碌而又很充溢。本学期，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务。学期初，我仔细学习了数学新课程标准、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整

24、册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。二、专心教学，努力提高教化教学质量。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下：1）创设各种情境，活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的

25、学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑的实力，培育他们的参加意识。2）在课堂教学中正确处理了教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。3）刚好复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。4）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄

26、变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。5）注意与学生的沟通。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给他们激励 ，志气。三、仔细批改作业，刚好反馈。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好

27、效果。四、留意培优，注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，使他们对数学更加感爱好。本学期，通过师生的共同努力取得了肯定的成果。但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将接着努力，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性，对学生进行强化训练，常常与家长联系，共同教化，争取教出更好的成果。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页