2022政德工作述职报告(学校领导班子).docx
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1、2022政德工作述职报告(学校领导班子) 政德工作述职报告(学校领导班子)政德工作述职报告罗镜镇中学学校领导班子学校领导班子通过学习,加强自身的思想道德建设,提高自己的从政道德水平,使自己具有坚决的信念和坚毅的党性,做到道德高尚,廉政勤政,敬业实干,在师生中起到模范带头的作用,努力推动了本校教化事业的健康发展,逐步提高学校的教学质量,较好地完成了各方面的教化教学任务。一、依法治教、依法治校1、以“法治”为前提,逐步完善学校管理机制。我们认为,学校管理一靠情感,二靠制度。要依法治校,其前提必需是在驾驭现代的教化思想观念和明确的办学目标之下。而摆在我校面前的问题是如何创设安定、和谐的教化环境,如何
2、实现教化教学质量的稳步提高,如何加快学校硬件、软件建设,尽快实现农村教化城市化,如何在切实减负的前提下全面实施素养教化?现代教化理念认为,必需以“学会学习、学会生存、学会创建、学会做人”为基本要求,促进全体学生全面发展。基于我校目前的发展方向和以上现代教化观念,我们的任务就是团结带领全体教职工,充分调动大家的工作主动性和主动性,通过逐步完善学校的管理制度和运行机制,比如平安管理、行政、用人、财务四大原则,平安管理岗位责任、奖教奖学、级组管理、听课评课制度等等,以逐步提高学校管理水平和效率,逐步提高我校整体教学水平和教化科研实力,逐步加强学校精神文明建设和校内文化建设。促成学生良好习惯的养成。2
3、、以德治校,真心实意当组织者和服务者在学校管理工作中,班子保持虚心谨慎的工作作风,充分敬重师生,敬重大家的人格,敬重大家的劳动,敬重大家应当享有的权益。关切、关爱全体师生,做到以德服人,以水平实力服人,以人格魅力服人,加强人性化管理、科学化管理、制度化管理,依法治校、民主治校、以德治校,真心实意当好组织者和服务者;提出“有困难找领导”的承诺。领导就是服务,学校整个班子成员都敢于向全体老师作出“向我看齐”和“有困难找领导”的公开承诺,热忱关切师生的思想、工作、学习和生活,为教职工办实事、办好事。针对老师中合理合法又力所能及的事情,坚决与老师一道解决实际困难,既是当家人,又做老师的贴心人,努力和老
4、师营造一个领导关切老师、老师敬重领导的和谐的工作环境。学校较重大决策都主动征询、听取教职工看法,力争教职工的支持和满足。老师及家属生病、家庭经济困难等等,我们都尽可能的上门慰问和帮助。今年上半年全校老师捐款1201*多元帮助因病困难的老师。落实“管理责任制”,坚持行政领导下级组,一人负责一个年级,负责整个年级的教化教学和日常管理;每个班子成员与一个后进学生建立“一帮一”结对帮教关系。对年级、后进学生进行实实在在的指导和帮助。因而在罗镜镇中这个教学群体,虽然工作制度严明,但大家都感到处在能相互帮助、相互敬重、快乐和谐的工作生活环境中。二、廉洁自律,勤俭办事1、坚决贯彻执行国家教化方针、政策和法规
5、,以搞好学校、办好教化为己任,遵纪遵守法律,廉洁奉公,有较强的事业心和责任感,不以权谋私。尽量削减公务用餐等非教学用途开支,在用财物方面,严格遵照学校财经制度,开源节流。2、作风民主,自觉接受党支部和教代会监督,敢于担当工作责任,不居功诿过,有指责和自我指责精神。在工作中,但凡重大问题和决策面前,都坚持以集体探讨裁决,在用人、用钱、老师权益方面都能接受学校党支部和教代会的“事先询问、事后监督”,切实从学校的发展、老师的利益动身。遇到困难,能够协同其他行政及广阔老师共同解决;做出成果,也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的熬炼机会;出现失误,也能开诚布公,坦露心迹的相互沟通,直言不讳的开展指责与
6、自我指责。但要求当面说,背后不说;不利于团结的话不说,不利于解决问题的话不说。3、为人正派,办事公道,任人唯贤,用人所长,有容人之量。学校这几年来都特别重视“依法治校”,在处理日常事务、评先选优、晋级晋升方面都严格根据规定和制度办事,在用人方面,一贯坚持用人所长,重学问、重实力、重奉献精神,唯才、唯德、唯勤,同时充分看到,用足一个人的优点和特长。在对待持有不同看法的同志实行多沟通、多沟通,取同存异,有容人之量。4、在学校财务及校产管理方面,坚持开源节流、勤俭办学的原则,管理制度健全并得到坚决落实,重大建设和物品选购都经过集体探讨确定和教代会监督实施。经费开支合理,非教学性支出比例小,财务制度规
7、范、严格根据法律法规运作。今年在学校经费惊慌的局面下,奉行勤俭办学、勤而行教的原则,投入经费17万多元用于学校的建设和仪器设备购置及修缮:投入资金6万多元改造2间物理试验室,使之符合现代化要求;投入资金2.4万元改造学校饭堂操作间,使之达到有关部门的要求;投入资金2.4万多元用于学校平安隐患的改造,如添置灭火器、应急灯、电线线路改造、门窗修理等;投入资金3.3万元用于建设校内广播系统,提高教学的效率和丰富师生的文娱生活;投入资金3.3万元购置新的速印机和电脑各一台,提高老师的办公效率。三、落实“两全”、提高成果(一)、加强教学管理,不断推动课程改革,全面提高教学质量。1、接着深化课程改革,把落
8、实国家课程、地方课程有机结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生的全面协调发展。本着“老师发展、学校发展、学生受益的原则。2、强化课堂常规管理,向课堂45分钟要质量。进一步加强课堂常规管理,重申课堂规范的有关要求,规范教学行为。切实落实好课堂教学双向反馈监督机制,重视和发挥好老师对班级课堂学习状况的反馈,落实“人人懂常规,个个守规范,班级有秩序”的要求。课堂上老师要结合自己学科特点,抓好课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面,提出详细明确的要求,反复强化训练,狠抓落实,直至学生养成习惯。3、优化课堂教学设计,不断提高教学效率。各科组组织老师探讨和探讨优化课堂教学,提高教学
9、质量的策略和方法,保证课堂教学做到开放性、敏捷性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。老师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”,即:指导学生课前预习,指导学生的课堂质疑和听课方法,指导学生课后有温故知新;做到落实课前考前集体备课制度,落实课堂和单元检测制度,落实作业、试卷批改分析反馈制度,落实因材施教、分类推动的分层教学制度。加强教学过程中的质量检测,切实重视教学管理和教学效益。4、加强备课管理,提升教学设计水平。创设老师合作的校本教研氛围,使教学设计既能体现个体的教学创意,又能体现集体的教学才智,通过备课质量的提高来促进课堂教学质量的提升。教育处加大了对备课及教案的检查管理力度,解决以往教
10、案上传检查中存在的问题。5、进一步学习市教化局关于学科评价的实施看法,落实我校各学科教学评价实施方案。教学过程中重视对学科学习发展目标的评价,侧重于对学习爱好、学习看法、学习方法、学习习惯、探究实力等方面的评价,关注学生人文精神的提升。评价记录要详实全面。6、加强毕业年级的管理,努力提中学考成果。初三工作是学校工作的重中之重,干脆影响学校的社会声誉。我们统一思想,加倍努力,精确把握课改要求和中考改革的方向,当得知明年中考历史课有可能列为必考科目时,我们刚好调整了历史课授课老师的支配,争取明年中考再创佳绩。加强对初三学生的思想教化,有安排、有针对性开好初三学生会、班级协调会以及阶段性的学情分析会
11、,广泛收集信息,探讨教材和教学策略。加强分类辅导,全面提高教学成果。力争明年中考有更多的学科取得新的突破。(二)、加强教化科研工作,推动校本教研的健康发展学校的教化科研工作,要以课程改革为中心,以教学方法探讨为主线,以促进老师专业发展和提高教学质量为目的,形成了“以科研促教研,以科研带教研”的氛围,不断提高科研工作的质量和水平,推动教学工作的发展,促进素养教化的全面实施。1、各科组以课程改革作为科研工作的重点,仔细组织老师学习新程标准,学习新教材,深刻领悟其精神实质,做到“吃透”和“驾驭”两个层次的要求。任课老师结合学校教学常规的要求,深化探讨与新课程标准相适应的教学方式;探讨学生自主的有效途
12、径和方法;探讨学生评价的方法和手段;接着探讨新课程标准下课堂教学的评价标准,不断总结教学改革的得与失,并刚好调整,课程改革取得了新的成果。2、充分发挥科组在教学探讨、教学改革、教学管理中的职能。进一步落实教研、集体备课制度,充分发挥科组长和广阔老师的主观能动性,不断规范教研活动记录、集体备课记录、教案及学生作业的批改等教学常规,提高教学的精细化水平。科组和任课老师仔细落实每人一节探讨制度,使教学探讨课成为老师之间相互切磋、共同发展的有效途径。教育处加大教学检查和指导力度,落实了教学工作考核的各项规定。3、开展好探讨性学习,组织好综合实践活动,大力培育学生的创新精神和实践实力,提高了学生的综合素
13、养。4、进一步加强课题探讨的组织、实施和管理工作,强化科研兴教的意识,探讨解决新课程改革过程中课堂教学遇到的新状况、新问题。以课程改革带动课题探讨,以课题探讨促进课程改革,形成组织搞科研,人人能科研的氛围。四、加强“三风”建设,培育良好习惯过去几年,我们在学校德育的实践中,积累了肯定的阅历,逐步形成了自身的工作特色和管理机制。在日常行为规范的检查监督、班级工作检查评比、校内文化建设、德育考核评比、学校家庭、社会三结合管理和全员育人等方面都取得了肯定的成果和实效。1、是明确目标,开展系列主题教化;结合校内外实际,我们开展了比如“文明礼貌月”、“爱校月活动”、“革命传统”教化和“平安卫生”教化,并
14、实行了古典诗词朗诵竞赛,还邀请罗平交警中队的同志来校作“交通平安”专题报告以及“爱护环境从我做起”、“志向与前途教化”、“世界禁毒日”对学生进行“三禁”、“三反”教化等等,取得良好实效。2、是树立榜样,突出转化后进生;学校政教处协同教育处有针对性的对各年级学生进行调查、分析,一方面树立会做人、会学习、会创新、会健身的优秀学生榜样,另一方面,学校统一支配校长、行政、各科任老师与部分后进同学结对子、“一帮一”;通过个别、跟踪教化,刚好谈心、谈志向、谈做人和召开学生代表座谈会等形式,结合家庭教化,跟踪引导,感化后进生,全校后进生转化率达90%以上,学生文明有礼,乱扔乱涂现象大为削减,极少出现重大违纪
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