2022年人教版七年级上第一课元语文教案：济南的冬天.docx

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2、读课文。学习难点：观赏并学习本文的写作手法和语言特色。教学过程一、新课导入春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。一年四季都有很多美景，你喜爱哪个季节?同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘；江南的冬天温顺可人，那么地处中原的济南呢?它有一番怎么新颖的性格呢?老舍在济南的秋天里曾这样说过：上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。今日，就让我们一起走进济南的冬天去见证老舍先生的评判。二、出示学习目标1.了解济南冬天的景物特点；2.学习老舍先生的写景方法；3.抓住特点写写家乡的景物。4.培育爱祖国、爱家乡的品质三、简介作者并解题1.看课文说明后补充：老舍的主要作品有

3、小说骆驼祥子，话剧茶馆等，写该文时，作者就在山东济南任教。2.解题四、整体感知，理清思路1.听课文朗读，学生边读边圈点，感受课文：题目限制了地方和时令，济南的冬天有什么可写的呢?先看课文，把有关描写济南冬天的词句划出来。2.师生互动，评点第一段济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的?b.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?【补充：统观全文可以看出温晴宝地两词是贯穿全文的主线，温晴偏重特点，宝地偏重感觉】3.你能看出老舍带着我们观赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗?五、体会美选择你喜爱的段落朗读，并说说这段主要写了什么景物，你感受到了怎

4、样的特点?举荐一句你认为写的好的句子，说出举荐的理由。例:山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇。这句话含有两个比方，一是将树尖的雪比作白花；二是将树尖顶雪的矮松比作日本看护妇。比方贴切得表现了雪后树的秀美。例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温煦安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个志向的境界?句中用晒睡醒形象地突出了小村庄舒适、暖和的环境。六、探究美想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此美丽?我们写景时要向他学习什么呢?启示细致视察角度多样情景交融运用修辞手法第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页