2022教育教学管理经验交流(精选多篇).docx

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1、2022教育教学管理经验交流(精选多篇) 第一篇：中学教化教学管理阅历沟通材料重兴中学教化教学管理阅历沟通材料近几年来，我们重兴中学在各级领导的大力关怀和支持下，通过全体师生的共员努力，教化教学质量有了大副度的提高，连年被上级评为目标管理先进单位和教化教学先进单位，回顾这些成果的取得，我们最重要的一点体会就是“第一，学校要有一个好的领导班子；其次，学校要有一套行之有效的管理制度；第三，学校要有一支乐于奉献的老师队伍。”一、提高学校领导班子的凝合力和战斗力，与全体老师齐抓共管 要想使学校的教化教学工作始终立于不败之地，就必需有一支廉洁自律、团结高效、以身作则、勇于开拓的领导班子。我们每周四按时召

2、开校委会成员会议，首先仔细学习新的教化教学法规，提高领导成员的管理水平和思想素养，然后各科室汇报上周的工作，查缺补漏，支配下一周的工作。 这样逐步形成了一支业务实力强、管理水平高、说实话、办实事、言必行、行必果，既有分工，又有协作，既领先垂范，又精诚团结工作高效的领导班子。二、增加依法治教意识，深化教化教学改革。要想使学校立于不败之地，就必需有一套完整的管理制度，于是，学校依据本学校的实际状况制定了学校管理制度、老师评价方案、老师年度考核方案、老师奖惩方法、老师考勤管理制度等一系列法规制度，规范老师行为，奖惩分明，充分地调动了广阔教职工的主动性。如我们的老师量化评估方案，从德、能、绩、勤四个方

3、面全面衡量每一位教职工的工作，奖勤罚懒，并将量化成果与老师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位老师身上既有压力又有动力，调动了老师的工作的主动性和主动性。同时我校老师的业务素养学习也制度化规范化。详细方式有：1、坚持业务学习制度每周坚持业务学习2小时，个人每周坚持1小时，纳入量化管理，内容有教材探讨，专业杂志学习等。由教研组长组织备课，分级部每周写出该级部的授课周教案，由业务校长作好活动记录，每学期未作为评比模范教研组的依据。2、坚持集体备课制度为发挥老师队伍老、中、青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计，进行说课，再集休探讨修改，

4、制订出整体方案，再由老师在全校范围内实行公开课。老师既备教材，又备学生，连作业题也都细心探讨统一，克服了各自为阵各行其事、各自为阵的随意现象，减轻了师生负担，避开了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。3、坚持听课评课制度课堂教学是教学工作的主要环节，肯定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定老师每周听课不少于1课时，教研组长每周不少于2课时，业务校长不少于3课时。对听课申发觉的好的典型，赐予大力扶持，听课安排中的公开课、观摩课、检查指导课，要作出月安排、周支配，当周听了当周评议，形成了深厚的教研气氛，促进了老师之间相互学习，使全体老师教学水平得到大幅度提高。4、坚持

5、“德、能、绩、勤”考核评定制度坚持考勤，一月一公布 “德、能、绩、勤”，对老师实行每学期动态管理，对不能胜任教学工作的调离教学工作岗位或充溢到小学去任教。另外我校还与其他中学，实行联片考试，考试成果优秀的老师作为年终评优、评模的重要对象5、以活动为载体，强化师德师风建设。学校开展评比先进教化教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对广阔老师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力气感染老师。涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。6、以培训为手段，促进师资水平提高。学校将老师培训纳入正轨，

6、培育老师的学习自觉性。制定了学校老师接着教化安排、学校校本培训制度、学校校本培训安排等，激励老师主动参与各类培训，提升自身素养。学校还主动创设培训条件，拓宽老师培训渠道。对老师进行现代化教化教学技能学习，使每一位老师都能驾驭计算机的一般操作，从网上下载资料，实行电子备课。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高老师的专业素养。三、重视平安卫生工作，开展丰富多彩的文体活动，让学校变成学生暖和的家。平安工作始终是我们学校的重点工作。我们坚固树立“平安工作责任重于泰山”的意识，年初制订了学校“平安工作制度”，每周要求班主任都要进行平安教化，宣扬交通平安、食品卫生平安、课间活动平安，同时对校舍、场

7、地等其它教化教学设施、生活设施定期进行平安检查。宣讲有关防火、防水、防电、道路交通平安等平安问题，对学生进行平安教化。学生食堂具有严格有效的防蝇、防鼠设备设施。伙房平安卫生制度健全，仔细落实责任到人，每日对食品质量检查把关。学校成立了平安检查小组，每周对学校的平安隐患进行排查，每月一小结，发觉隐患，刚好修改。加强了门卫工作，确保无外来人员随意进入，创建了良好的教化环境。加强了夜间值班巡逻，确保校内安静。为把学校办成学生的乐园，我们主动开展丰富多彩的课外活动，陶冶了学生的情操。学校通过一年一度的春季田径运动会、冬季越野赛、会操竞赛、平安学问竞赛、法制报告会、升国旗唱国歌等活动培育了学生的爱国主义

8、思想感情，陶冶了学生情操,让学生感到学校是自己的健康成长的乐园。总之，近几年来我校在教学管理和教研方面，做了一些有益的探究，到得了肯定的成果，但与上级的要求和人民的期望还有肯定的距离，与其他兄弟单位相比还有很多不足之处，今后我们肯定要大胆探究，勇于创新，争取取得更大成果。重兴中学201*.3.14其次篇：教化教学管理阅历沟通材料农村中小学校长培训沟通材料漳县大草滩小学敬重的各位领导、各位同仁：大家好！ 依据省教化厅和县教化局领导的支配，很荣幸能参与这次培训，也很兴奋在这里和大家相互学习，共同沟通，但更主要的是来求经问法，下面就我们学校基本状况和管理方面的一些做法向大家简洁汇报，不妥之处，敬请指

9、责指正。学校基本状况：我校全称为漳县大草滩乡大草滩小学，201*年3月与大草滩中学分别，成为独立完小，学校位于甘肃定西南部，所辖两个行政村，人口3200人。现有7个教学班（含学前班），在校学生240人，老师12人，其中中级职称3人，初级9人，专科以上学历10人，中专学历2人，学历达标率100%。学校管理方面：一、注意班子队伍建设，强化老师思想政治学习。学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝合力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教化理念超前、业务素养过硬的老师团队。 注意班子队伍建设“火车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线，

10、那就是必需是一线的老师骨干。还有一个每届领导都默许的不成文的规则就是不脱离课堂，与老师比业绩，与老师比品行。他们与老师们，同舟共济，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务老师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。注意思想学习是提高班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热忱高的优秀集体，增加了凝合力、战斗力、公信力和亲和力。强化学习研讨，促进老师队伍发展老师的成长是学校发展的永恒

11、主题，因为学校的教化思想、教化目标，必需通过每一个老师来实现。老师专业的成长一靠学习二靠探讨。为促进老师的成长，学校制定了一系列的保障措施。首先加强老师职业道德建设，加强德育工作，主动引导广阔老师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体老师争做“学生爱戴、家长信任”的老师，增加“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责随意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜爱的老师”的评比活动促进老师的发展。给老师规定硬性的学习任务。如每周老师要参与一次教研活动、听一节课，写一篇学习笔记，读一篇教学论文，每学

12、期需有政治学习笔记、党员学习笔记、学习心得；读一本教化专著，写两篇分别不低于2000字的教化教学反思或论文等等。二、制订可操作易执行的科学的管理制度 ，做到事事有准则在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必需要做而且要仔细做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动主动性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以削减领导与老师的冲突。制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到仔细地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应详细

13、，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有详细条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制度保障教化教学有序运转，用制度促进老师主动教学教研，用制度强化学生管理，用制度强化环境治理。为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织老师代表探讨，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“老师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“ 学习培训制度”等等为纲目

14、的系列制度。三、分工明确、层层负责，做到分工精细到处有人抓。学校工作都是些详细的工作，是由一个个的小事组成，没有震天动地的大事，没有难以逾越的堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。系统的管理网络给分工负责打下了基础。学校领导班子又通过仔细探讨将学校的工作全部细化，分到不能再分，然后安排到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象闻名教化家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作事事有人管，有人抓。接到工作后责任人要仔细比照学校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落实制度要求，使各项实际工作都能得到较好的落实,在管理上人为干扰

15、的因素削减了，全校形成了教职工齐心合力干好工作的良好氛围，比如后勤管理，学校的第一责任人是总务主任，详细负责是保障师生身体平安和校内财产平安；为师生顺当工作学习供应有力保障；每周对校内周边、校舍一切平安进行排查式大检查，刚好解除隐患等等。值班领导负责组织检查落实，并刚好反馈状况。四、全面更新老师教化理念，稳步推动基础教化课程改革，坚持质量为本不放松。教学质量是教化的生命线，提高教学质量，是广阔学生、家长的迫切愿望。是学校发展的基石，学校必需始终坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上来。课程改革是实施素养教化和提高教学质量的关健，我们坚持以人为本的原则，根据21世纪人才培育的标

16、准，要求老师在课堂上唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，树立正确的质量观。确立以人为本，注意对学生的道德素养、学习实力、沟通与合作，创新意识与实践实力等的综合评价，既要注意学习成果，更要注意学生的和谐发展。要求老师转变角色，由课堂的主宰者变为学生学习的引导者、激发者、合作者和促进者。我们组织老师全员参与了“新课标”的培训；参与了关于“走进新课程”的专题 研讨。这些措施有力地促进了老师观念的更新，提高了老师教化理论修养。老师以全新的教化理念重新谛视自己的教学，全面稳步推动基础教学改革。实施新课改，不能只停留在理论上应落到实处。首先抓好教学常规落实。切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传

17、统思路。针对学生的不怜悯况，因材施教，特殊加大对学习困难学生的个别指导力度。落实集体备课制度，充分利用好网络教学资源，实现资源共享。突出课堂教学中心地位。面对全体学生，向课堂要效益，向课堂要质量 。其次，大力推动课堂教学过程的革新。变更驾轻就熟的教学方式，从“以教论学”转变为“以学论教”；从教材动身转化为从学生动身；从指导者转变为组织者、参加者和合作者。五、狠抓学生的养成教化。闻名教化家陶行知说，“什么是教化？简洁一句话，就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力，思想确定人生，生活培育人才。”人要发展，离不开正确思想和良好生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要

18、作用。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”培育学生良好的生活习惯，就更须要我们这些教化工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使生活习惯的养成教化渗透整个教学过程和学生的学习、生活活动，尤其是生活习惯对于学生的影响，重视学生生活习惯的养成，必需从小做起，常抓不懈。那么学生应当留意日常生活习惯的哪些方面呢？本人认为有以下几点要留意。一、学习料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐，从小培育学生独立的生存意识，有助于学生尽快融入集体生活，广交挚友，勇于面对困难和挫折。二、生活节俭，不相互攀比，不乱花钱。三、生活有规律，按时休息，珍惜休息

19、时间，合理支配课余活动，坚持熬炼身体。四、养成卫生习惯，树立环保意识。五、常常与父母沟通生活、学习思想等状况，敬重父母看法和教育。六、文明礼貌的习惯，举止文静，敬重师长，待客热忱，起立迎送。七，培育学生的平安意识。不管是何种习惯的养成，都不行能一蹴而就，不管要培育什么样的习惯，都贵在长期坚持。伸出我们的手，和学生一起，共同为今后而努力。如今的不论何时走进我们学校，都会看到校内整齐卫生，学生举止文明。六、加强学校平安和内部稳定工作，落实平安和稳定工作目标管理责任制1、加强领导，建立责任制。成立平安和稳定工作领导小组，健全各项平安和稳定工作的措施和制度；层层签定平安工作目标管理责任书，严格落实平安

20、和稳定工作责任制。2、仔细做好平安学问教化，提高学生的自救、互救意识和实力。根据 “六个一”的要求，切实做到每月召开一次师生平安教化大会，每班每周召开一次平安教化主题班会，每学期实行一次“平安学问”竞赛，每个学生每学期做一篇平安教化方面的作文，开拓一个平安教化专栏，实行一次平安防护技能演练。3、加大对平安隐患排查的力度，实行坚决措施，预防平安事故的发生，做到每天排查，周周小结，要把排查出的平安隐患刚好登记，并实行坚决措施加以解决。七、强化后勤管理 全面保障教化教学活动学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，干脆影响着学校教化教学工作的顺当进行。学校是培育人、教化人的地方，多出

21、人才，出好人才，是教化改革的根本目的。因此，学校的后勤工作必需围绕这个目的，建设和创建良好的教学环境，改善办学条件，充溢教学设备，抓好师生生活，为教化改革服务、为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。首先学校要选配好合适的后勤管理人员。他们要有一颗高度的责任心，仔细负责，爱校如家，办事热心、细心、耐性。其次，处理好学校的经费管理。建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。第三，做好校产的管理。学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当留意节流，重视节约物力，做好校产的保管修理工作，大力提高校产的运用率，

22、延长校产的运用年限，加速校产运用的周转率。管好校产必需建立和健全各种财产管理的责任制。全部校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清晰，帐物相符，杜绝流失和奢侈现象的发生。“ 一分耕耘，一分收获”，在与大草滩中学分别的五年里，经过全校师生的不懈奋斗，我校教化管理与教学质量在不断进步，先后被乡、县教化局、县委、县政府等授于“德育工作先进集体”、“教化工作先进集体”等多项荣誉称号。成果已属过去，放眼将来我们充溢信念，也倍感压力。我们将接着秉承：“面对全体和谐发展追求卓越”的办学理念，弘扬“自

23、爱、自信、独立、自强”的校风巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，持续发展，朝着“树一流校风、创一流质量、办一流学校”的办学目标奋进。第三篇：教化教学管理阅历沟通汇报发言教化教学管理阅历沟通汇报发言 整合教化资源 优化教化管理 打造“一小”特色 我们xx镇一完小是一全部着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学，现阶段校内占地总面积22172 m2，总建筑面积12764 m2。现有教学班46个，在校学生3297人，共有教职工（在职）187人。建校一个多世纪以来，蒙历代贤达栉风沐雨，薪火传承，经验届师生发愤图强，砺志求索，享誉湘西北。尤其是改革开放以来，学校紧扣“德育首位，教改先行

24、，全面发展，培育特性”的建设与发展主题，仔细贯彻“队伍高素养，教化高质量，学校有特色，老师有特点，学生有特长”的办学指导思想，严格坚持“以人为本”的核心办学理念，以改革和创新为动力，以提高教化质量和全面推动素养教化为目标，主动推动教化改革，科学整合教化资源，全面优化教化管理，合力建设特色显明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的特色示范性学校，办学成果令人瞩目。“十一五”以来，学校集体荣获部、省级以上嘉奖与荣誉称号近30项次；师生个人在课题探讨、论文评展、教学比武、科技教化及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面，荣获部、省级以上嘉奖与荣誉称号年均近200项次。学校现为国家教化质量管理示范基地

25、，中国少科院科普基地，中国青少年科技教化示范单位，湖南省文明单位、平安文明校内、文明卫生单位、青少年科技活动示范基地、红领巾示范学校、绿色学校、家长示范学校、基础教化教学探讨试验学校、现代教化技术试验学校，张家界市示范小学。下面，我将从校本研修、老师队伍建设、教化教学管理等方面，向各位领导汇报我们的详细做法和体会。一、切实加强校本研修，引领老师自觉走进新课程新课程是一种理念，更是一种行动。怎样引领老师正确相识并精确把握新课程，进而自觉走进新课程，并能科学地运用新课改的理念和方法来解决教化教学中的实际问题呢？通过多年的实践和摸索，我们以为校本研修就是一个很好的平台。可以这样讲，校本研修是促进老师

26、专业成长和学校科学管理的支撑点。我们的详细做法是：（一）敬重校情，不断创新校本研修形式作为省级基础教化教学探讨优秀试验学校，我们始终坚持常规教研常抓不懈，分管校长、教务处和教科室全体管理人员责任到年级、学科组，全体专任老师人人参加。在此基础上，我们重点落实了以下举措：1仔细实施“四大工程”。一是以“以老带新”为主要形式，着眼培育青年老师的“一帮一工程”；二是以激励优秀老师脱颖而出为目的，着眼于骨干老师和名优老师培育的“名师工程”；三是以科学考核量化评比为主要手段，以“年度教化教学能手”为培育目标，着眼于激励全体老师不断争先创优的“激励工程”；四是着眼于促进全体老师自身综合素养提升的“接着教化工

27、程”。“四大工程”的实施旨在全面调动老师“成长自我”、“发展自我”的主动性。2主动开展“六课”活动。几年来，我们每学年都定期举办了名优老师的示范课、骨干老师的优质课、青年老师的汇报课、中青年老师的竞赛课、中老年老师的引路课、各教研组举荐的观摩课等教学观摩与探讨活动。每次活动都有明确的目标与要求。如教课老师要写说课稿，教学后记。听课老师要填写评课卡，撰写听课反思。要求对口听课老师进行同课异构或同课异教，无论是后记还是反思都要求老师对教学方式、教学特色和学生的学习状态、学习方式、学习成效等状况作客观的评价，在赏析阅历或剖析教训时，不求四平八稳，只求突破一点，使参加者在“教”中积累，在“评”中提高。

28、3细心组织理论学习和专题探讨。为了督促老师加强业务学习，提高理论水平，我们每年都拿出了三万多元为每个老师订阅业务书刊。每学期都组织了三次专题探讨，一是期初由教科室组织集中学习、探讨一篇教化经典文章或学科教学的阅历文章；二是期中由各教研组组织，由一名老师供应一个教学案例或依据教化实践反思而成的教学后记，然后进行集体沟通与探讨；三是依据名师录像课谈体会，或针对某位老师提出的教化教学中的详细问题，由全体老师进行专题探讨。（二）细心策划，不断创新校本研修活动1细心组织系列构教活动。根据学校校本研修的安排，我们从201*年起先建构具有一小特色的系列教研活动，即“同课异构”、“同课异教”教学研讨活动。通过

29、活动，让老师们在实践层面上创新自己的教法，达到优化教学方法，提高课堂实效性的目的。2定期实行教学开放周和教化教学开放日活动。一是每学年我们都定期实行一次教学开放周活动，让我们的老师与全县各兄弟学校的老师一起沟通，共同探讨教学中的问题。近几年的开放周活动，全县各乡镇共有201*多人来校听课沟通，不仅促进了我校老师研修实力的进一步提升，也为推动我县教化的均衡发展起到了肯定的作用。二是每学年我们都定期实行一次教化教学开放日活动。开放日这天，我们将学生的入学、开餐、上课、做操、活动，全方位地向家长与社会及各兄弟学校的老师开放，每次参与人数近4000人，广阔家长亲历课堂观摩，目睹学校的教改，倾听孩子们的

30、心声，共享孩子成长与胜利的喜悦，与学校、与老师、与其他家长共同探讨教化孩子的成长良方，其乐融融，影响甚远。3仔细组织开展“书香溢校内”读书活动。为了激发全体师生的读书热忱、营造深厚的读书氛围，提升学校的文化品位，每年的11月，我校都举办了“书香溢校内”读书节活动。活动内容包括制定班级读书方案，展示班级与个人的读书安排、办读书板报、建立班级图书角、建立个人读书成长册、办手抄报、开展读书征文、美文朗诵竞赛活动，召开读书主题班会等，这一全员参加的综合型读书活动，不仅培育了全体学生的读书爱好，提高了阅读实力，更陶冶了孩子们的情操。4科学组织送课下乡支教活动力促老师专业发展。根据教化局的要求，作为示范学

31、校，我校每学期都要为边远贫困乡镇的学校送课，和他们近距离的沟通。近几年来，我校先后派出了近70人次到各乡镇送课，得到了各兄弟学校的高度评价。但随着时间的推移，老师们的送课热忱渐渐降低了。通过分析缘由，针对现状，我们实行了“感恩汇报”的方式来创新这一活动，即到哪个乡镇送教，就选派一名从该乡镇调进我校的中青年老师来执教，由该教研组集体担当探讨任务。这样做，一是向原单位汇报该同志成长的状况；二是感恩原单位对这位老师的培育；三是让教者明白，作为示范学校的老师有义务为推动区域教化的均衡发展尽自己的一份力。这样一来，老师自身的热忱高，教研的氛围浓。近几年来，通过形式多样的教学探讨活动，全体老师的业务实力提

32、高了，专业发展了，成果非常喜人，中青年老师参与各级教学竞赛、说课大赛、技能比武，先后获国家一等奖5人次，省级一、二等奖达30多人次，市级一、二等奖达50多人次；其探讨成果及教化教学论文有400多项（篇）获国家和省、市级奖。（三）深化学习、深刻领悟课程标准，切实加强课程的管理、建设和开发新课改理念突出强调：改革课程结构，实行国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程模式，“让地方课程和校本课程进课堂，以增进课程的社会适应性”，是新课改给予我们的新使命。那么，如何科学地进行课程的管理、建设和开发呢？我们的详细做法有二：1切实加强课程的管理，保证新课改的全面实施。新的课改实施以来，我们严格按国家

33、课程标准开课设节，严格执行课程的三级管理：国家教材上好上足，地方与学校课程有安排、选择性地开发实施。同时，各年级各学科尽量配齐专职老师。刚起先，老师不适应，压力大，像数学课，课改前每周均是5-6节，课改后各年级一律只开设4节，老师们总觉得时间不够。80多人的大班额，又不允许占用其它学科的时间补课，不准加班加点，怎样落实教学内容？这就逼得我们的老师必需更新理念，改进教法，变更学生的学习方式，切实提高课堂教学的实效性。2主动进行校本课程开发与建设，努力推动课程的三级管理。新课程的实施，彻底打破了原来教材的版本与结构格局，呈现的是主纲多本，教材多样化，给我们的老师留有足够的自主选择与开发空间。我们抓

34、住这一促进老师专业成长的机遇，先是组织老师于201*-201*年开发了具有学校特色的校本教材科学与创建1-12册，每册均按六个板块进行编写。这套教材的开发，不仅系统地培训了老师，提高了老师们的专业实力，也使得这门课程教有蓝本，更培育了学生的科学意识与科学精神，对推动学校的科技教化、开展科技创新活动起到了不行低估的作用。201*年，针对学生阅读面不广的实际，我们起先在全校开设阅读课，将学生的阅读从课内有机的引向到课外。201*年，我们又起先对学校体育教学进行调研与思索，发觉体育教学有纲无本，教学内容相对较少且不全面，我们便快速组织体育老师从实践性教材、常识性教材、自主开发的特色教材、实践活动、嬉

35、戏等几个方面着手，进行校本教材的开发，这样不仅进一步规范了体育教学，提高了课堂效率，基本解决了老师教什么的问题，更有利于提高学生的体育素养。（四）仔细组织科技教化与创新活动，不断提高学生科学素养实施科技教化，培育学生的科学思想、科学品质、科学素养，是素养教化的重要内容。多年来，我们主动推行科技兴校战略，坚持整体规划，协调推动，其成果非常显著：学校于201*年、201*年先后挂牌为“湖南省绿色学校”、“湖南省青少年科技活动示范基地”，201*年8月和201*年10月，中国少科院、中国青少年科技辅导员协会分别授予我校“科普基地”、“科技教化示范单位”称号。我们的详细做法是：1.切实加强对科技教化工

36、作的领导。学校组建了青少年科技教化活动领导小组，由校长亲任组长，主管副校长任副组长，其他班子成员为组员，并视详细状况留意了刚好调整、补充和完善。对科技教化所需的人员、经费、场地器材，领导小组每期初都进行集体探讨和部署，基本实现了“四给”：一是给政策。学校规定凡是科技活动辅导工作小组按年初安排支配的事项，各年级都要按布置的要求办，对不主动参加科技活动的班级在年终评优时，辅导工作小组有一票推翻权，真正将各班开展科技活动的状况纳入到了班级考评体系中。二是给条件。学校在教学协助用房严峻不足的状况下，想方法开拓了电子制作室、航模及电脑机器人活动室。每一间活动室学生都可以随时运用，活动室里的全部器材学生都

37、可以自主运用。三是给经费。尽管教化经费严峻不足，但每年年初学校在编制经费预算方案时，都单列有用于开展科技教化活动和老师培训、报刊杂志订阅的专项经费30000余元。为了激励主动开展科技活动的个人和班级，学校还从惊慌的经费中拿出近万元进行专项嘉奖，对科技辅导员的外出学习更是予以特殊支持。四是给时间。学校规定每天的第六节课为学生参与体育熬炼、学科培训、科技活动的时间，任何老师不得占用；每周五下午为活动课时间，周六为科技活动时间，各年级不得支配与之有冲突的活动。2.建立健全学校科技活动辅导工作小组。为详细落实各项科技教化活动，学校于201*年成立了科技活动辅导工作小组，由学校科技辅导员组成，学校办公室

38、主任任组长兼总辅导员，有常设成员3人，兼职老师10多人。小组的主要职责是管理和组织全校的青少年科技教化活动。3.实行项目负责制。对于科技节等大型科技活动和科技创新作品申报等工作，学校实行了项目负责制，项目负责人都是热心于科技教化活动的主动分子或某一方面实力较强的组织者，学校要求他们全程负责整个活动的组织和实施，学校按任务完成的质量进行评价和嘉奖。这些年，我校通过项目负责制，很好地落实了大型科技活动的组织、科技创新作品的申报，每届创新大赛都有精品，获省级以上大奖每年均在3项以上，其阅历得到了市、县科协和兄弟学校的广泛认同。4.组建多种爱好小组。我校现有学生科学幻想画、创建独创、车模、电脑机器人、

39、无线电测向、电脑制作、环境监测等多种爱好小组。我们的实践表明，通过各种爱好小组来强化活动，其成效是明显的。（1）爱好小组让活动自发化。各种爱好小组有固定的成员，有稳定的组织，有广泛的社会联系，有充溢的活动内容。因为学生都是自愿加入的，因此对小组的活动都比较认同和乐于参与，这在学生潜意识中就产生了强大的内驱力，活动中既肯出力又肯出钱，科技活动真正成了学生自发、自主、自觉参加的活动。（2）爱好小组让活动常常化。科技爱好小组的组织者依据各自的状况，细心组织开展丰富多彩的活动，能保证活动常常有序开展，生命力极强。如我校的电脑机器人爱好小组成员，每周两次集中，与辅导员一起探究，爱好高，学习刻苦，效果很好

40、，自第一次参赛（第7届全国青少年电脑机器人竞赛）以来，已先后在灭火、足球和fll工程挑战赛等项目上获得国家二、三等奖和省级一、二等奖10余个。（3）爱好小组让活动特色化。一个科技爱好小组就是一个集合在一起并有肯定特色的学生群体，众多的科技爱好小组不仅让学校的科技活动方兴未艾，也让学生特性特长得到了培育，催生了一批批学有专长的学生，使素养教化在学校得到了全面推动，同时也使学校的科技教化活动形成了显明的特色。如环保科技小组定期组织队员听环保科技讲座，看环境科普影视，开展如澧水河治理、城市环境质量跟踪监测、耕地爱护、农村生态环境考察等系列活动，表现了了较强的实践特色；科幻画创作小组以读科幻作品，写科

41、幻文章，画科幻画的活动，突出了想象实力培育的特色；电脑制作、电脑机器人等活动突出了信息技术的特色。5.举办科技节，为青少年科技教化活动供应价值保证。为使青少年科技活动深化长久地开展，从201*年起先，我校每年都在当年的寒假前下发方案，在新学年的2-3月举办全校师生参与的校内科技节，并借科技节对科技活动主动分子、优秀班组进行表彰，以此来认同科技辅导员和科技爱好者的存在价值。详细来讲，我校科技节活动有以下特色：（1）人人都参加。在每年的校内科技节活动中，学校要求学生做到“八个一”，即阅读一本科技书籍，讲一个科学家的故事，写一篇科技论文，搞一件科技小独创、小创建，提一项创建独创创意提案，开一次科技主

42、题班会，探望一位科技名人或科学家，写一篇科幻文章。这种人人参加的科技节，真正使学生享受到了节日的欢娱，培育了学科学、用科学的爱好，成了一年中学生难以忘怀的记忆。（2）时时有活动。我校每届科技节都有科普宣扬、科技制作、参观学习、专家讲座等一系列活动。整个活动期间学生可依据自己的特长有选择地参与活动，同时也激励老师主动参加到科技节中来。科技节常有的活动项目有：分班编办一期科普黑板报，组织一次以科普为主题的班会；邀请科技工作者或环保志愿者来校作科普报告；参观科普基地、生态示范村；实行全校科幻作文、科幻画竞赛；开展科学论文、科技创新、科学创意、科普调查项目竞赛；举办科普学问抢答赛或科普学问竞赛等。由于

43、科技节活动项目多，学生感到时时都有活动可参与，深厚的科技氛围让学生参加的主动性空前高涨。（3）个个能得奖。每届科技节，学校都对每一个项目的优胜个人，先进班级、小组，优秀科技辅导员进行了嘉奖，是学校全部活动中获奖人数最多的项目。这种大面积的激励，极大地调动了师生的参加热忱，也形成了良好的价值保证，为科普教化活动的胜利开展奠定了坚实的基础。自23届湖南省青少年科技创新大赛以来，我校在科学探讨、实践活动、科幻画、小论文、机器人等项目上，共获得国家二、三等奖6个，省级奖20多个，同时也涌现出了一批素养过硬、责任心强的优秀科技辅导员，先后有朱明生、李芳娥、王杰、吴愈才等老师分别被评为国家和省、市级青少年

44、科技教化活动优秀辅导员、机器人竞赛优秀教练员。二、切实加强老师队伍建设，确保学校可持续发展多年来，我校始终坚持“启智求真，立德树人，打造精品学校”的理念，切实加强老师队伍建设，尤其是青年老师的培育和培训，确保了学校的可持续发展。我们的主要体做法是：（一）坚持用刚性制度管理和约束人我们在不断完善奖惩条例的基础上，先后制定和完善了教职工考勤制度、备课制度、课堂教学制度等一系列硬性制度。在我们学校，事无巨细，一律用制度说话，制度面前人人同等。（二）坚持用激励性制度引导和培育人通过不断的摸索，我们逐步完善了年度教化人物和教化能手评比与表彰方法、年级组、学科组考评与嘉奖方案、优秀班主任评比与嘉奖方法、教

45、化新闻宣扬嘉奖方法等一系列激励性制度，对兢兢业业，扎实工作在一线的老师予以嘉奖和确定，激励他们脱颖而出。（三）始终坚持用岗位目标评价制度来衡量教职工的工作绩效长期以来，我们严格坚持教职工的岗位目标评价制度，逐步完善、形成了以各类人员岗位目标与绩效管理评价细则为主体的比较完整的绩效评价体系，真正做到了优绩优酬，多劳多得。（四）坚持制度化与人性化管理有机结合长期以来，我校行管干部始终坚持了“三必到”制度，即教职工有病必到，教职工婚丧嫁娶必到，教职工遇重大困难必到。我们一贯的看法是，教职工的“私事”就是学校的“公事”。制度化与人性化相结合的管理，在我校呈现出了“人人讲奉献、工作勇争先、内外合一力、上

46、下聚一心”的良好局面，涌现出了一大批爱岗敬业，乐于奉献的教书育人典范，一大批有激情，会学习，善合作，负责任的活力老师也逐步走向成熟，走向教化志向。三、切实加强课题探讨 ，促进学校内涵发展自新一轮基础教化课程改革以来，为了精确而又主动稳妥地践行新理念、推动新课改，全面提高教化质量与办学效益，我们确立了“科研兴教全面提升学校品牌和内涵”的办学方略，组织、开展了一系列旨在促进老师专业成长和学生综合素养不断提高的课题探讨活动，总结出了一系列新课改理念下改革小学课程教化教学过程、结构、方式、艺术的有效阅历和规律，形成了许多有借鉴、推广价值的科研成果，得到了国家和省、市各级教化科研部门和学术团体的认可与嘉

47、奖，赢得了很好的办学效益。其中开发校本课程培育师生特性特长的探讨获教化部子课题一等奖，小学体育课心理健康创新探讨获国家体育部二等奖；小学自然教学创新探讨、亲子共创学习型家庭与德育教化创新的探讨、小学语积件开发应用探讨等三个课题均获省一等奖；运用cai课件协助语文教学，提高课堂教学效率的探讨、亲子共创学习型家庭与家庭教化创新的探讨、小学语文教学课件开发应用探讨等三个课题获省二等奖；校本课程科学与创建开发建设探讨获市一等奖。另有贫困地区示范学校示范方式探讨、小学作文教学资源优化配置与应用探讨、整合信息技术培育学生语文实践实力探讨等三个课题均已通过省、市专家组评估验收，其中贫困地区示范学校示范方式创

48、新探讨课题已由省教化科学规划办评估结题，并获省中期评估“优秀课题”嘉奖。在这个方面，我们的详细做法是：（一）建立健全教化科研管理机构，保障教化科研有序进行我校常设有以下三个机构。一是教化科研领导小组，由校长任组长。该小组的职责主要是规划、设计教化科研课题，管理全部过程，评价其成果，并负责筹措经费。二是教化科研工作小组，由主管副校长任组长。该小组的主要职责是在领导小组统领下，贯彻执行课题探讨方案、安排，制订年度和学期探讨安排，组织落实各项教化科研活动，总结各项探讨活动的成果，并负责刚好收集探讨资料，评价老师单项探讨成果，向领导小组报告探讨状况，撰写探讨总结报告，做好结题工作。三是专家指导小组，其成员主要是市、县相关部门的具有高级职称的专家。我们每学期都邀请他们定期来校调研课题探讨的状况，指导探讨过程、鉴定探讨成果，并为全校教化科研及教化教学供应指导、保障其探讨的科学性、前瞻性、好用性。（二）有机实施学科教化科研，促进老师专业发展我们于201*年至201*年，先后开展了运用cai课件优化语文课堂教学，提高教学效益的探讨、小学自然教学创新的探讨等课题探讨。探讨中，我们就课堂教学中师生地位界定、师生互动方式革新、媒体参加协助学习的时机和如何渗透、培育学科创新精神等问题，进行了反复尝试、改进、验证与总结，初步形成了