2022教师个人师德师风演讲稿参考范文.docx

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1、2022教师个人师德师风演讲稿参考范文 演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在不断进步的时代，我们都可能会用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是我为大家整理的老师个人师德师风演讲稿参考范文，以供大家参考借鉴！老师个人师德师风演讲稿参考范文有人把老师比作春蚕和蜡烛，因为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我要把老师比作黄牛，我就是一头在家乡土地上耕耘了整整25个年头的老黄牛。本人87年7月从xx师范毕业安排到家乡执教，在这执教的25年中，我听从领导和组织支配，工作兢兢业业，尽心尽责，教学刻苦钻研，精益求精，对待学生一心一意，团结同志，遵纪遵守法律，为人师表，为家乡的教化事业静默奉献自

2、己的青春热血和力气。一、听从领导支配，一切以工作为重本人两入小学，二进初中，坚决听从领导和组织调配。教了十年初中地理，领导突然支配我教初三毕业班语文，我也受命迎难而上。动大手术没多久，我本是休假，领导支配我代课，我也没有推辞，带病坚持。前年61班毕业前几个月，学校临时代换班主任，要我担当，我没顾及多病的身体，依旧挑起重担，把这个班成功带向毕业，并使这个班三分之一的学生考上了安化重点中学安化二中。领导支配我担当语文教研组长和中心校语文教研员，我也欣然受命，仔细工作，并精彩完成各项任务。二、仔细钻研学问，一切以提高自身教化教学水平为重学高为师，德高为范，老师肯定要提高自身业务素养和思想道德品质。本

3、人中师毕业，自视学历很低，本人刻苦自学，先后获得自考汉语言专科和本科文凭，这在我们乡镇是绝无仅有的，本人无论教哪门功课，我都力求在教学上有所得。平常喜爱读书，这样便于学问积累，课堂教学追求生动活泼，教学风格追求幽默风趣，课后喜爱反思课堂教学生成。经过这样长时间的历练，本人课堂教学赢得了学生的喜爱，领导和同事们的观赏。本人xx年成为xx镇中心学校建国以来第一个获得中学语文高级职称的老师。三、加强学生思想道德品质教化和班级管理工作，一切以学生为重本人无论当班主任还是任课老师，都把学生思想道德品质教化放在第一位，常常找学生谈心，与学生交挚友，对待学生有坚韧的耐性与赤诚的爱心。我的班级管理工作以爱心为

4、钥匙，以耐性、诚意、细心、细心、贴心为良方，不讲粗暴，喜以润物化之，深受学生宠爱，也得到领导老师们的好评。老师个人师德师风演讲稿参考范文敬重的各位领导、老师：你们好！今日，我演讲的题目打造灵魂教化，做华蜜老师。站在这里，我的心情非常激烈，因为我觉得自已就是一名华蜜的老师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教化的追求，与我的学生们一起奏响着华蜜的生活乐章。德国的教化家雅斯贝尔斯说：真正的教化是灵魂的教化，而不是学问的一种积累。如今，教化行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教化思想和教化著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少灵魂，缺少那种生命对生命的敬重，人格与人格的同等，情感与

5、情感的共鸣。而我认为灵魂的教化是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是须要一种用爱心营造出来的才智，当这种才智发挥到肯定的极致时，就会变成一种深化骨髓的甜蜜，那是一种独特的华蜜，将会紧紧裹住我们的心灵。在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照看。不知为何，他慢慢染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，很多老师认为：学校必需肃穆处理这件事情！，这样的孩子无药可救！面

6、对这样的状况，身为班主任的我，心里冲突极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，生气地把办公室的窗户打开：跳！你就从这跳下去算了！他扑通一声跪在地上：爸爸，我再也不敢了！面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教化好孩子?简洁粗暴怎能解决了问题?假如他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这里，我毅然恳求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从今不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时视察他的一举一动。经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热忱开朗，变得主动向上。中秋节的前一天，我的讲

7、桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：老师，您放心吧，我肯定会努力。当我在班级中巡察时，我发觉他正看着我，脸上露出了绚丽的笑容。从小到大我也收过很多礼物，有的奢华珍贵，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的欢乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是华蜜的！灵魂的教化须要我们的爱心，冰心老师说：有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教化的先机，但是，我想光有爱心，还是不够的，还须要老师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天仔细备课，上好每一节课，仔细解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同

8、时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教化博客，起先尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会刚好形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了很多教化好友的目光，也渐渐地相识了很多位教化名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深邃难懂的学问讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的学问和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的欢乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是华蜜的。老师是人类灵魂的工程师，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必需用我们的爱心与才智来发展学生的实力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培育出来的人欢乐地度过一生。虽

9、然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我信任当我们的教化胜利之时，那更是一种精神上的欢乐，那就是一种华蜜。愿天下全部从事教化工作的挚友们，都能成为：打造有灵魂教化的华蜜老师！ 感谢大家！老师个人师德师风演讲稿参考范文各位领导、各位老师:大家好！我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生最喜爱的老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出

10、更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢?我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，

11、我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但

12、焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就接着问他:那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说:你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声感谢老师。在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法

13、如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话:打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过:一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都

14、能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。老师个人师德师风演讲稿参考范文各位领导、各位老师:大家好！为人师表这个词从我上学起到我成为一名人民老师就相

15、识了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者，也曾多数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民老师。说起老师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的老师，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！在日常的教化教学工作中，师德须要培育，须要教化，更须要的是老师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的:一、拥有良好的师德师风，要有丰富的学问来武装自己。常言说:要想给学生一滴水，你必需要有一桶水。它比方老师要想传授给学生更多的学问，首先你必需要有丰富的学问。因此，多学习基本学问技能和课外学问，也成了师德师风建设的一部分

16、。因为随着时代的深刻改变，学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习，他们懂的或许我们不懂，因此，这就不断地要求老师:教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有老师自己本身不断充电，充溢自己获得比学生更多的学问，才能培育好下一代人的成长。二、要带好一个班集体，首先要发挥老师的表率作用。老师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行干脆影响到他们的健康发展。因此，在工作中我领先示范，交给学生做人的道理，增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严峻。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有

17、些人仍麻木不仁。从那时起我每天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，渐渐的值日工作基本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；假如班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。总之，在日常的教化教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注意身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。三、努力工作，树立无私奉献的师德形象人们把老师比方成一支静默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师的无私奉献精神体现在一心一意为学生服务。教化工

18、作是艰苦和困难的，老师必需要有责任感，勇挑重担，树立坚决的志向，克服教化教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教化教学工作中，我们要做到一下几点:1、老师要爱岗敬业。老师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而骄傲。我很酷爱自己的学校，酷爱自己的学生，做到教书又育人。在平常的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，敬重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:教化技巧的全部奇妙在于如何爱儿童。作为一名教化工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成果的孩子感到兴奋，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手

19、，更是生活中的知心挚友。2、老师要敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是以学生为本，关注学生的主体地位，敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。在教化中，只有敬重学生，才能教化学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问的老是才是好老师。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。老师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公允公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生，特殊是去帮助一些自信不足的学生，确定他们的成果，多给一些激励。

20、当然，在跟学生交挚友，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包涵。3、老师要爱惜学生老师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教化就难于开展，任务就难于完成，效果就不志向。正如我国闻名教化家陶行知所说:你的教鞭下有多数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶先生从侧面教化我们不能冷落，岐视学生，应当信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。师爱应当是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应当靠着带着一颗心来，不衔半根草去。的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出

21、，决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关切学生、敬重学生，带着一颗宽容的心对待他们。4、老师要理解宽容学生。有人说:宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包涵学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴我还想说，宽容就是同等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的挚友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说:当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人时候，这样的理解才有助于老师去酷爱儿童。有了

22、理解，你不会为学生淘气捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生无趣无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地实行为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说:该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽搁上课。值日生低下了头，为自己的失职难受。学生忘带作业了，我会不经意地问一声:早饭吃了吗?学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应当遗忘的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；不舒适吗?他摇摇头。那是老师的催眠曲唱得太棒了！他脸红了，睁大了眼

23、，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为老师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。擅长爱的老师会当心翼翼，旁敲侧击地去启发、去教化。这样，学生即便做错了事，也不必心惊胆战等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍旧是老师深切的爱。作为新时期山区的人民老师，应当抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教化美妙的明天！老师个人师德师风演讲稿参考范文xxx：张xx，一个一般的名字，一位一般的老师，在一夜之间响遍

24、祖国各地，她用行动向人民诠释了师德的宏大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民老师的光辉形象。人们被她感动，不仅仅因为她的瞬间壮举，也因为她作为老师的点点滴滴。我要恒久以张老师为榜样，把本职工作当作实现人生价值的重要平台，用坚守和执着托起明天的太阳。回想走上这三尺讲台的将近二十年来，我对老师的含义也逐步有更清楚、深刻的相识。每次站在讲台上，面对几十双渴求学问、纯净的眼睛，我就会感到老师这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，只有不断地努力进取，不断学习，不断地用新的

25、学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新，只有这样，才能与时俱进。正如一位名人说：教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。我们的大多数老师，因为平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任，每一位酷爱教化的老师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。记得初为人师，我的班里有这样几个八九岁的孩子，因为种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。上课的时候，我发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的实力去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊！其他的学

26、生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！听到神仙这个词的那一瞬间，心里像刀割一般难过，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐性地帮助他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地纹丝不动在无奈中，我想到了放弃，因为，课堂上其他的孩子不愿等，没有耐性与这群孩子同行在郁闷和焦虑中日子一每天过去了，那天，大雨倾盆，我值班，却没带伞，只好躲在树下避雨。老师，伞一把小小的伞擎到我的头上，我扭头一看，是陈梦婷，每次考试只考二三非常的一个让我头疼的女孩。可此时，她那怯懦的眼睛里流露的却是对老师

27、的无比酷爱。望着她那湿了的半个身子，我怦然心动，你能说她是差生吗?这样的孩子你能弃之不顾吗?假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。陈梦婷的爱师伞引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润孩子的心田，信任绝不会只有一厘米的回应。作为班主任，我时时、事事关切学生，把学生放在首位，今年春节过后，新学期开学时，我却发觉班上少了一名学生李原，问及同村的学生时，才知道他在春节期间骑车摔断了胳膊，因而不能按时返校。一星期后，李原吊着绷带回了学校，放学我送他回家，还让全班同学来帮助他，嘘寒问暖，帮他补课，使

28、他感受到老师和同学对他的爱。从而使他尽快地投入到学习中去。从今，该同学的思想发生了极大的转变：由不爱学习发展到主动主动地学习，并且成果突飞猛进；由缄默寡言变得活泼开朗。由此我相识到了一个学生假如能够引起老师的留意，他的内心是多么的满意，从而产生向上的巨大动力是无可比拟的。没有爱就没有教化。记得我曾教过一个叫刘柱的学生，家庭贫困，妈妈智障。由于平常缺乏家庭教化，更缺少母爱，孩子学习成果很不志向，个人卫生习惯也很差。课间他总是一个人静静地趴在桌上，静默地看着身边的同学，孩子的自卑倾向特别明显。我看在眼里、疼在心里，课间我主动找到他，给他洗脸，教他做手工，跟他闲聊，还找来小伙伴们，大家一起做嬉戏，慢

29、慢地，他的信念增加了，他的学习进步了，脸上也绽开了笑容。信任爱的露水，是会浇灌出艳丽的花朵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的指责，一节精彩的课堂都在体现着老师们的风采和内蕴。没有震天动地的豪言，却在脚踏实地行动；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；用坚守和执着托起明天的太阳！老师个人师德师风演讲稿参考范文曾经有挚友这样问过我假如没有学音乐，假如没有做老师，现在又会是怎样?没有发生的事无从预料但我知道，做一名音乐老师我很兴奋，是它让我和我的学生成了世间灵魂歌者，绚烂生命的舞者。莫扎特也罢，瞎子阿炳也好，当他们的生命和灵魂在我的琴弦指间擦过，我在

30、颤栗，学生们的心也在颤栗；听，秋月无语，看，河流走远，任东风来往；卓玛也罢，其其格也好，她们个个明眸皓齿，舞姿婀娜。当那些曼妙的天籁之音在我的学生青春洋溢的脸庞呈现，我在沉醉，我的学生也在沉醉：沉醉在那蓝天白云之下，绿草青青之上，金子般的阳光洒向草原深处，一如天籁之音对灵魂的洗涤与培育。这就是爱、是阳光、是热和、是生命的源泉。是的，是音乐博大精深的爱，让学生和我产生了剧烈的共叫，而作为师者、范者又何尝不是爱的传递者。法国作家罗曼罗兰说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。卢梭也说过：榜样！榜样！没有榜样，你恒久不能胜利地教给孩子以任何东西。所以，师者，表率也。老师的优秀品行如阳光般能沐

31、浴着学生终生。还记得，多年前的玄月，音乐学院里一位瘦弱的新生背着大包小包吃力的走在校内里，络绎不绝的家长学生的人潮差点沉没她无助的身影，她把大包小包放在了路边，四下张看。这时一位老人迎面走来，这位新生走上往说：您好，您能帮我看一下行李吗?我要往找报道处，一会就回来。老人爽快地答应了。这位年轻的学子轻快地奔向人潮拥挤处。一个多小时过往了，她焦虑地奔向行李。心里还叨念着：完了，完了，行李确定丢了。到了，却发觉，那位老人仍站在原地，行李还在他脚下。不好意思的她连连道谢后，两人各自走开了。几天后的开学仪式，这位新生惊异得发觉，主席台上还就座着那天替她看包的老人，摆在桌子的牌子上写着赫赫的三个字：副院长

32、。这位新生就是如今的卧冬这位院长就是我后来的曲式老师，由于对他的敬意，我对曲式课程的酷爱决不亚于主专业。或许，老院长已经不记得他曾帮助过这样一位学生，但他作为一名师者，以其榜样的气力始终感召着一名将来的老师，而已为老师的卧冬也在努力地将爱的气力传递给身边的每一位学生。说到这里，我又想起了一件前不久在学生中传开了的小事。一个周一的早晨，刚下完早自习的楼道里挤满了赶着往上课的学生，不知谁扔下了一个没有喝完的豆浆杯，就在大家不经意的踏上一脚，又熟视无睹的昂首过往时，一位老者吃力地弯下腰捡起了那个早已瘪了的杯子，丢进了旁边的垃圾桶。这一个小小的举动，使在场全部的学生都为之一震，以致学生事后向我转述时，

33、我仍能感到他们心灵那一刻的震撼。他们还告知卧冬那位老者就是我们公共基础部系主任王老师。王老师给学生们上了一课，也给我们年轻老师上了一课。让我们明白了：优秀是一种习惯，是可以传递的；老师无小节，事事都能彰显人格。我知道这就是桃李不言，下自成蹊。在这些不起眼的件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的老老师对学生深深的爱、对校内的爱、对生活的爱。爱是阳光，爱滋润一切。如今，从师十年的卧冬从未遗忘老院长站在路边等候的身影，也总会想起王老师弓腰的背影。作为一名音乐老师，我惟有将世间曼妙的天赖之音汇在一起，努力结合为灵魂的纯净剂。老师个人师德师风演讲稿参考范文各位老师们：身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题

34、：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：教化是植根于爱的爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付

35、出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。正因为爱，所以会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美

36、妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯曾经说过：爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛

37、，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。老师个人师德师风演讲稿参考范文各位老师：雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为

38、：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范本明行为。老师工作的示

39、范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。教师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特

40、别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页