2022年化学九年级上册《燃料的合理利用与开发》人教版教案.docx

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1、2022年化学九年级上册燃料的合理利用与开发人教版教案化学九年级上册燃料的合理利用与开发人教版教案了解煤、石油、自然气等化石燃料的组成和用途；知道甲烷的性质，尤其是化学性质；了解化学反应中的能量改变；了解化石燃料燃烧对环境的影响；相识运用和开发清洁能源的重要性。 过程与方法：通过一些探究活动，进一步相识与体验科学探究的过程。下面是课件网小编为大家整理的化学九年级上册燃料的合理利用与开发人教版教案，欢迎大家阅读。燃料的合理利用与开发教学设计1教学目标学问与技能1.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。2.知道化石燃料的不行再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。3.了解化学反

2、应中的能量改变，相识化学反应放出的能量的重要性。4.知道石油炼制的主要产品及其用途。过程与方法自己动手做盐酸与镁条反应的试验，体会化学反应的能量改变，增加动手试验实力。情感、看法与价值观通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培育学生的环保意识和节能意识。教学重难点重点1.甲烷的燃烧及产物的检验。2.石油分馏的产物及用途。难点化学反应中的能量改变。教学工具有关化石燃料的录像资科，导气管、烧杯、火柴等。教学过程一、导入新课师：播放一段Flash录像：（特写）烧得很旺的炭火和一支温度为20的温度计。然后向炭火上加上一铲新煤，红红炭火变暗，温度计示数随之下降到16。过了一段时间，炭火又变得红热，温度计示数又

3、上升至20。师：生活中的这个常见现象说明白什么问题?（不须要学生马上回答）二、推动新课（一）化学反应中的能量改变师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢?下面我们来做教材上的试验7-3。师：试验说明白什么?生：说明白生石灰与水反应会放出热量。师：这种化学反应放热现象在很多化学反应中都会发生，大家请思索：（1）化学反应都是放出能量的吗?请举诞生活中你见过的汲取能量的化学反应的例子。（2）我们一起先播放的Flash录像中的现象如何说明?凡是反应须要加热的化学反应就是吸热反应吗?师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的试验，播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像，让学生比较反应现

4、象的不同，并思索缘由。（二）化石燃料的利用煤的形成师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期困难改变成煤。石油、自然气的形成师：大多数的炼钢厂、热电厂等运用什么燃料?生：煤。师：（1）煤是纯净物吗?（2）那它含有哪些元素?（3）你知道煤作为燃料的原理是什么?生：（1）是混合物。（2）煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素）。（3）原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。师：知道人们怎么综合利用煤的吗?煤加工后的主要产品有哪些用途?生：煤隔绝空气加热煤气的主要成分：氢气（H2）甲烷（CH4）一氧化碳（CO）其他气体师：我国的主要油田有哪些?生：大庆

5、、大港、成功、华北等。师：石油可干脆用作燃料吗?石油产品中有哪些是常用燃料?生：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。假如把石油干脆作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成奢侈，还会生成大量的黑烟和含S、含N等有害气体。生：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。师：煤气泄露会造成什么危害?运用灌装液化石油气在平安上应留意什么?生：危害到人体和财产的平安；运用罐装液化石油气在平安上应留意不能加热，不能猛烈撞击等。师：有人说自然气就是甲烷，甲烷就是自然气，对不对?生：不对，因为虽然天煞气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还是有肯定区分的。师：说得对，下面我们来看看自然气的成分。1.构成

6、：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物2.主要成分：甲烷（CH4）3.甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水4.CH4化学性质具有可燃性（留意：点燃之前要验纯）CH4+2O2=CO2+2H2O师：出示一块蜂窝煤，然后提问：蜂窝煤有很多孔洞，你知道其中的奇妙吗?工业上运用煤等固体燃料，怎样做才能使燃料充分燃烧?人教版九年级上册化学燃料的合理利用与开发教案2教学目标学问与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。了解化学反应中的能量改变，相识燃料充分燃烧的重要性。过程与方法：通过一些探究活动，进一步相识与体验科学探究的过程

7、。情感看法与价值观：了解化石燃料的不行再生性，相识合理开采和节约运用化石燃料的重要性，及留意环保问题。教学重难点煤、石油、自然气三大化石燃料化学改变中能量的改变教学工具多媒体设备教学过程引入课题播放生活中的图片，设问：1、 家庭中炒菜、做饭、洗浴等运用什么燃料?2、 汽车、轮船、飞机、拖拉机等运用什么燃料?3、炼钢厂、热点厂等常运用什么燃料?（配以多媒体播放煤、石油、自然气的形成过程）边看边联系已有生活阅历，思索：柴、煤、煤气.汽油、柴油.煤阅读教材，观看录像，回答问题。化石燃料：煤、石油、自然气等由古代生物的遗骸经一系列困难改变而形成的。 使学生联系生活，关切生活从已有的阅历入手，引出新学问

8、，强调在学习中要留意新、旧学问的联系。让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途。学问拓展1、煤是纯净物还是混合物?2、煤分解的产物有哪些?3、煤分解这个过程是物理改变还是化学改变?为什么?播放录像：煤的用途学生带着问题观看录像学生探讨并回答问题：1、 混合物2、 焦碳、煤焦油、煤气3、 化学改变，因为反应前是碳，反应后生成新物质：焦碳、煤焦油、煤气激发学生学习爱好，调动学生的思维1、石油可以干脆用作燃料吗?为什么不把石油干脆用作燃料?2、石油是纯净物还是混合物?为什么?3、石油是依据什么原理进行炼制的?播放录像：石油的用途介绍石油的用途。学生带着问题观看录像学生探讨并

9、回答问题：1、不行以，因为这样会奢侈资源，不经济，不科学，应当综合利用。2、混合物，因为其中含有多种成分。3、依据石油中各成分的沸点不同来分别，是物理改变。让学生说出石油炼制的各产品与其用途用。激发学生学习爱好，调动学生的思维过渡投影图片：海上采油和自然起在燃烧引出自然气让学生知道：自然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。煤、石油、自然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年困难的改变而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不行再生的。1、人类大量开采，将使化石燃料最终被耗尽。2、化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；由于化石燃料的不行再生性，因此肯定要合理开采和节约运用化石燃料。提高学生的环保意识和节约能源，开发新能源。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页