2022年精选美术教学计划范文合集六篇.docx
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1、2022年精选美术教学计划范文合集六篇精选美术教学安排范文合集六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,写一份教学安排,为接下来的工作做打算吧!为了让您不再为做教学安排头疼,下面是我整理的美术教学安排7篇,希望能够帮助到大家。美术教学安排 篇1一、 学情分析:学生思维活泼,想象丰富,接受实力强,具有肯定的美术学问和技能,动手实力较强,上课气氛活泼,接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题:1、上课部分学生纪律不够严谨,留意力简单分散,没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画
2、水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。二、 本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据,重视学生的情感、看法、价值的培育,满意学生全面发展的须要,重视人文精神,体现人文观念。注意学生的学习体验,力求学科的学问性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系,留意学科学问的综合,利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点:重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要,按部
3、就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能,干脆参加并亲身经验各种社会实践活动,激励学生找寻各种材料,表达自己丰富多彩的想象。四、 本学期提高教学质量的措施与方法:1、 仔细贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教化,审美教化,实力培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美实力。2、加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。3、激励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。4、注意学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进
4、行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力,激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采纳多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、 充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。8、 培育学生的形象思维实力,创新精神和实践实力为和核心,促进学生素养的全面发展。9、 利用宣扬窗和美术竞赛,调动学生学习的主动性。美术教学安排 篇2一、学生现状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有肯定
5、的了解。具有肯定的美术学问和阅历,其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大部格外来农夫工子弟,美术教学又多为兼职老师担当,学生美术学问和技能驾驭总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重,面临毕业考压力,大部分学生对美术学习的爱好和投入精力会相对降低。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点,了解更多的美术学问,尝试运用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对学问的综合运用实力,感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标:学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活
6、动,运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。三、教材分析:此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教化
7、视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册共有17课,分为8个隐性单元,内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域,其中“造型表现”、“设计应用”占有较大比重,“观赏评述”大多随堂教学,安排在各课之中。四、教学目的和教学重点、教学难点:“造型表现”:在教学中,让学生运用线条、形态、色调、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、材料,记录与表
8、现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思和创作实力,传递自己的思想和情感。“设计应用”:从形态与功能的关系,相识设计和工艺的造型、色调、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。“观赏评述”:观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探究”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与生活环境及传统文化的关系。重
9、点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习爱好,培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法,敏捷的驾驭对造型、色调的运用,发展美术实践实力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知实力和造型表现实力,培育审美情操,提高审美实力,同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。五、教学措施:1、老师本人主动学习提高自身素养,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生绽开想象,进行比较。多通过比较、探讨等方法,引
10、导学生体验、思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。4、创设肯定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识,加深对艺术的社会作用的相识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。5、注意教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。美
11、术教学安排 篇3本学期遵照学校领导的精神指示,美术科组依据上学期工作思路和美术班实际状况做出了工作安排和教学任务,详细安排支配如下:一、本学期教学工作指导思想:1、主动研讨如何提高学生素养改革和创新教学模式,全面贯彻学校教化教学的工作要求,提高教学质量。科学建设高二美术班、加强高三年级美术班的术科教学管理,加强老师美术理论、有效教学的学习和研讨,进一步为高三美术班迎接高考打下坚实的教学基础。2、依据本科组教学和工作支配,以高三为重点,结合学校要求开展的公开课进行专题探讨,加强集体备课,主动探讨上课的方式方法,确定符合新课标以及实际教学要求。3、打造美术科组建设精品工程。二、本学期教研目标1加强
12、学习有效教学理论,转变更新教化教学观念,运用课程理念探讨和学问结构,把握教材的教学要求,探究新教法,探讨新学法,建立有效的课堂教学常规,努力提高课堂教学效率。2组织老师每月开展各种的教研活动。通过理论学习,范画创作,教材分析,集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式,不断提高美术教研活动的质量。3加大术科专业课程改革力度,坚持在课堂实践、课后中探究、探讨、分析、发觉、反思和创新。以课程改革中美术学科的课程标准和新教材为依托,通过特色学科培育模式,改善教学方法,使美术教化与学校文化建设、德育情感教化、审美教化、学科教化融为一体。4主动推动高三备考工作,主动自觉地把对学生的关注和培育渗透
13、到各项工作和各个环节中,充分挖掘学生的潜力,拓宽途径,全力以赴行进高考前最终的冲刺,以最饱满的状态迎接高考。三、主要工作措施(一)加强老师理论学问和业务的学习科组老师围绕新课标、新教材,研讨在目前状况如何使课堂教学既达到师生融洽,课堂气氛活跃,又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教化资源及个人手中的专业书籍,进行业务学习。努力使教学成果和学生的专业成果有一个较大的提高。(二)、重视教学常规的制度化,加大教研教改力度。1、抓好老师公开课、听课工作公开课。依据学校要求老师主动进行课堂教学探讨,担当各类公开课。对一学期的开课数量,明确如下:每位老师每学期上公开课至少一节。听课。本学期,美术科组对
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