2022年初中作文写作指导：叙事散文写作指导-全文可读.docx

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1、2022年初中作文写作指导：叙事散文写作指导-全文可读 因此，假如是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;假如是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。 真情实感，散文之魂。 那么，散文中的事是如何呈现的呢?一般以两种形式呈现1不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事;2即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事务的起因、过程、结果写得清清晰楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。 但是，我们在写这些琐事或片段时，又肯定要流泻一片真心、倾注一段真情或尊师爱长，心绪奔腾;或恸亲伤逝，哀思难抑;或遭逢困厄，郁愤

2、难平;或怀乡思人，宛转缠绵。 假如能将这些琐事或片段用情感的线索奇妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。 如何让情感融入散文呢?首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事务乃至画面;接着，专心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦抖动过的某一个点;最终，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。 当然，在对琐事或片段的叙述中，为了增加散文的情感底蕴，也要适当运用一些写作技巧 第一，画面神化。 在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物，模山范水，这就有了画面描写;而散文的

3、画面假如没有飘逸神韵诗意的话，那就是死画面。 试想，杜甫假如不是孤独悲秋，笔下就不会出现萧萧的无边落木;李清照假如不是凄凄惨惨戚戚，就不会绘出梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴的图景。 因此，画面神化就是美景丽物与神韵诗意的融合。 其神韵，是感人的情趣;其诗意，是灵动的文字。 那么，如何使画面神化呢?概言之，即绘声绘色，描情摹态。 详细言之，除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外，还要运用想象掘进法。 一般来说，在起先生成画面时，也须要想象、联想等思维活动，但那指的是生成现实之景;而作为写景状物的散文，还要在现实景物之上加一点想象之景，而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进，使散文的神韵诗意在

4、这个过程中自然地体现出来。 下面举一习作生如葱兰中的一段话为例 葱兰的颜色是如此的雪白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。 白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。 她的花瓣是如此伸展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊像是一颗炙热的心。 那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。 而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。 从侧面看去，她则呈现一种拥抱的姿态张开双臂企图把蓝天拥在怀里。 这一段话写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面，这是现实之景的主线。 但作者并没有仅仅停留在对景物主线的感知上，而是借助想象不断延长。 例如作者写了葱兰的金黄色的花蕊，接着说像是一颗炙热的心，这就是绽开的浅层想象;那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来，这是更深层次的想象，因为它完全是建立在一个想象炙热之上的。 由于有了这两个层次的逐步掘进，作者对葱兰的礼赞憧憬的神韵就飘逸而出了。 可见，画面神化可以让画面既充溢动感，又溢满人情，从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓体物赋情，形神兼备。 【初中作文写作指导叙事散文的写作指导】 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页