2022教师资格证综合素质考试总结.docx

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1、2022教师资格证综合素质考试总结 老师资格证综合素养考试总结综合素养的话主要也是要有重点滴打算。内容上大致占考试内容的48%，简洁来说就是说职业理念三观（教化观、学生观、老师观）、教化相关法律法规、老师职业道德（两个规定规范）、老师文化素养、基本实力这五个方面。1、三观的话，先驾驭基本概念，解题的时候主要是看问题的主体，看清主体后，把相关的学问往上套就行。2、相关法律法规就是要理解记忆了，有7个主要法律（中华人民共和国教化法、中华人民共和国义务教化法、国家中长期教化改革和发展安排纲要（201*-2022）、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、

2、学生损害事故处理方法7项法律法规），要了解到每个法律的大致通过和实施时间以及颁布部门什么的，这个选择考的比较多。内容上理解记忆每一项法律的要点内容，在问题种敏捷回答就好。这一部分着重记忆的是老师的权利与义务、学生的权利。3、主要内容是中小学班主任工作规定中小学老师职业道德规范。同样要知道他们的颁布时间，选择题会有问到，规定与规范的主要内容要重点记忆，尤其是规范中的6条，问题中会干脆问某一项行为属于这其中的哪一条内容。4、文化素养就是一些基本文化常识了，这个大致了解就行，考的不会多，主要是科学、文化、艺术鉴赏三个方面，多见选择。但也有些会有材料题出现，问你一些鉴赏方面的问题。你复习的话，有特地的

3、专业方面的一门考试。5、基本实力的相关内容考的不多，主要要理解记忆。概念考的很少，因为会有考作文干脆考察你的写作实力；在问你问题的时候考察了你的阅读理解、信息处理和逻辑思维实力啦。扩展阅读：老师资格证综合素养材料分析题总结材料分析题可能出的问题及答案例如下列这样的问题，都可以用下面的答案来回答。一、问题一：请从教化观的角度评析这个老师的教学行为（综合素养教材第8页）问题二：请从职业理念的角度评析这个老师的教化行为问题三：结合以上案例，谈谈在教学实际中应当怎么做问题四：分析甲乙两位老师不同的学生观、老师观问题五：运用教化理念的相关学问对该老师的行为进行评析问题六：请从正确的老师观角度，谈谈如何改

4、进老师工作（案例主要是讲老师忽视素养教化，而只重视成果；或者学生不参与集体活动，这是反面教材。正面教材就是老师用各种创新手段来教化学生。这些都适用于下面这个答案，写的时候要结合材料）答：素养教化观理念：（1）面对全体学生，把全体学生放在主体地位，关注每位同学的发展，留意因材施教，而不是面对少数成果优秀的学生而忽视大部分学生。（2）关注学生的全面发展，不是只注意学问传授，忽视德智体美的发展，也不能仅以学习成果作为评价的主要标准，甚至是唯一标准。教化观：要树立以学生发展为本的教化观。在教化取向上，不仅要重视基础学问，基本技能的驾驭，还要重视基本看法和基本实力的培育。尤其在学生创新精神和实践实力的培

5、育上，要重视学生发觉问题、解决问题的实力，学生学习的爱好的培育以及学生特性的发展。学生观：要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人，而非单纯的只是容器。在教化教学活动中，老师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要敬重、信任、引导、帮助每一个学生，实现学生的身心全面发展。老师观：老师应当有学问的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的重视执行者转变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”转变为教化教学的探讨者和反思的实践者。这就要求老师应当更新教化观念、转变教化思想；拓宽学问视野，更新学问结构；潜心钻研也为，用于探究创新；主义探讨与反思，探究课堂教学中的创建性。二、问

6、题：请从老师职业道德的角度分析xx的行为答：职业道德：（参考综合素养教材第77-78页）这道题应当结合材料给出的内容这样答：徐老师的行为充分践行了老师职业道德规范，详细体现在一下几个方面：第一，“关爱学生”。徐老师讲全身心的爱投入到工作中，激励学生取得好的成果，体现了关爱学生；其次，“爱岗敬业”徐老师用休息的时间不知疲乏的为学生补课，体现了他爱岗敬业；第三，终身学习。徐老师年过半百仍学习新学问，体现了终身学习；第四，爱国遵守法律，第五，教书育人，第六，为人师表等等（假如考试中的材料体现了职业道德中的例如“为人师表”，“教书育人”等都要写出来）三、问题：提高老师职业道德素养的意义有利于提高老师素

7、养；有利于强化老师的事业心和责任感；有利于净化教化行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素养教化的实施。四、问题：请依据相关法律法规来分析以上行为侵扰了老师的哪些权利答：（1）教化教学权，老师享有“进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验的权利”（2）学术探讨权，老师享有“从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法”的权利（3）指导评价权，老师拥有“指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果的权利”（4）酬劳待遇权，老师享有“按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利”（5）参加管理权，老师拥有“对学校教化教学，管理工作和教化行政不能

8、的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参加学校的民主管理的权利”（6）进修培训权，老师享有“参与锦绣或者其他方式的培训的权利”（考试中的材料侵扰到老师权利的哪几条就写哪几条）五、问题：如何对待后进生？（后进生是那些学习成果和思想品德都很差的学生。存在逆反心理）答：（1）关切酷爱与严格要求相结合；（2）培育和激发学习动机；（3）擅长发掘后进生身上的闪光点，争抢其自信念和集体荣誉感。（4）针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。（5）对后进生的教化要持之以恒。（6）供应范例，增加是非观念。详细做法是：（1）主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；

9、在信念的基础上绽开全面调查，了解该生坏习惯形成的缘由（2）全面、辩证的看待后进生，要挖掘后进生身上的主动因素；为后进生转化创建条件；与学生建立良好的师生关系，争取家庭的协作与支持，树立学生的自信念，依靠、发挥班集体的力气等（3）留意教化的长期性和连贯性。在低谷是，应注意培育自制力；在进步是，应予以激励，看到不足，再复发时，应确立信念。友情提示：本文中关于老师资格证综合素养考试总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师资格证综合素养考试总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页