2022年小学四年级游戏作文辅导教案.docx

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1、2022年小学四年级游戏作文辅导教案小学四年级嬉戏作文辅导教案作文教学应重视对作文的评价。让学生互动评改，不仅激发了学生自觉修改习作的爱好，而且能通过二次习作，提高习作的质量，提高学生的写作实力，也有助于学生自办法识的培育。下面课件网小编为大家整理了关于小学四年级嬉戏作文辅导教案，供大家参考。四年级嬉戏作文辅导教案1教学目标：1、激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，真正让习作练笔成为学生生活的须要。2、选择身边值得佩服的人，通过详细事例表达出自己的钦佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容详细，语言通顺。3、学会评改习作，并在互评互改中感

2、受写作的欢乐。教学重点：选择详细事例，通过详细的描写，表达钦佩之情。教学难点：通过语言、动作和神态的详细描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的钦佩之情。教学打算：探望自己身边最值得钦佩的人，进行视察或记录，为习作做好打算。教学过程：一、启发思维，确定写作素材1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象。同学们，在第七单元中，伽利略的敢于挑战_，罗丹的聚精会神，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限钦佩之情。其实在我们的身边也有很多我们熟识的人同样具有令人钦佩的地方。这节课，我们就来练习写我钦佩的一个人（板书题目）。2、口头表述，理清学生描述的思路。（1）明确描述

3、对象：在你的四周谁最值得让你钦佩?（2）明确钦佩的缘由：这个人有什么品质、特点，让你由衷地钦佩呢?（3）选择典型材料：用什么事例来证明他的品质或特点呢?用一两句话概括地说一说。（引导学生细心回忆身边的人，从自己熟识的内容多角度地绽开思路：可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、静默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨）设计意图：宋朝诗人陆游说过：汝果欲学诗，功夫在诗外。生活如同万花筒，万般色调尽在其中。因此，引导学生从回忆自己的生活入手，结合生活实际，确立写作对象，找寻写作素材，学生才能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，才能做到说真

4、话吐真情，为下面的习作指导做好了铺垫。二、读写联系，领悟写作方法1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。同学们，那么怎样才能让人物的形象通过你的描述栩栩如生的呈现在大家面前呢?现在就让我们再次品尝课文的片段，看看你从中发觉了什么。（1）出示鱼游到了纸上课文片断，领悟语言的精妙：一个星期天，我到玉泉比平常晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着艳丽的衣裳，似乎和金鱼比美似的。哟，金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩惊异地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动

5、态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞美着，争论着，没有任何反应的是他自己。他似乎和游鱼已经融为一体了。（2）学生自由读。（3）指名几位学生读片断，全班沟通。小结：要写好一个人，作文的时候必需抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或特性特点。2、引导学生从课外的优秀习作中领悟写法。留意：文章表现了人物的什么品质特点。叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。字里行间是怎样流露出自己的钦佩之情的。3、引导学生从习作病例中领悟写法。留意：事例是否能表现人物的品质特点。事情的经过是否说得通顺清晰。叙述的过程是否表

6、达出自己的钦佩之情。设计意图：对于孩子来说，从他一来到这个世界，他的一举一动无不都是以仿照为基础，正是这种仿照，才成为日后形成思维的打算。（皮亚杰）作文也是如此，引导学生从学过的课文中，从课外的优秀作文中，从习作病例中去领悟写法，让学生在仿照中写，在写中提高，最终形成作文实力。三、自由作文，老师巡察指导1、创设情境，激发自由作文的爱好。你是不是特别想把你最钦佩的那个人讲给大家听呢?那你就写下来，让我们共同共享吧！2、学生作文，老师巡察指导。四、赏析评改，体验习作欢乐1、老师依据巡察时的视察，选择几个不同层次的学生习作在全班沟通，师生其同评改。2、小组内互读习作，请同伴提提看法，再自己修改。3、

7、谁给大家读读自己最满足的部分，让大家共享你胜利的快乐。四年级嬉戏作文辅导教案2教学目标：1.能有依次地介绍乡村景物。2.试着运用积累的美丽词句。3.学会用拟人、比方等修辞手法。教学流程：一、文始_情始生同学们，我们学到哪一课了?感觉写作文难不难?其实，写好作文很简洁，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内登记来。嫩绿油绿浅黄金黄粉红桔红炊烟袅袅树木葱郁稻香扑鼻麦浪金黄瓜果飘香五谷丰登鸟语花香鸡犬相闻同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发觉了一篇小美文，

8、因为也是写的田园风光，所以很感爱好，今日拿过来跟大家共享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝技?现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。二、佳作导航促思成1.佳作观赏2.章法导写大家探讨一下，这篇文章中有什么可取之处?可以从以下几方面汇报：（1.）文章结构：总分总（2.）修辞手法：比方拟人（3.）写作依次：时间依次：空间依次：移步换景（地点改变）（4.）拓展总结除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，依次和修辞吗?写作方法各种各样，假如用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今日，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家供应了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选

9、择一个题目，OK了?再用三十秒时间思索，你想写什么景物?我选择的题目是，我打算写按依次写等景物。看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，口不能言目不转睛笔不停止。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。为了给孩子们一个宁静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.假如有事，静静地走出去。计时起先。三、快速行文情寓中学生习作，老师巡察指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。四、文终止情情未了1.作品展览，老师指导学生评价。

10、并当场打分。提示评价要求。没有得101分的同学不要悲观，因为好文章是改出来的。2.读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，假如没有运用修辞方法，就改一改句子。请同学们把修改好的文章抄在作文本上，让语文老师给我推选佳作，发表到我们学校的校报上。四年级嬉戏作文辅导教案31、点评习作2、佳作观赏3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。教具打算学生的优秀习作一、佳作展览，评比最佳、师：把自己的作文读给大家听，是一件欢乐的事。谁情愿把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（老师选择典型的两篇文章：一篇是较好的，一篇是较差的。集体探讨修改，老师点评。）师：下面是最精彩时刻，我们来评比一下此

11、次作文最佳奖好吗?（采纳学生自荐、小组举荐、老师选择等多种形式，评比最佳：回眸一笑一百零一媚生开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳越多越好。）师：明天我们要在教室里举办最佳作文展览，以利于同学之间沟通、借鉴。请大家回去把自己的习作重新抄写一遍。假如能在文章的结尾写上自己的评点，说说自己的写作阅历，那肯定是一次成长过程的新体验哟。情愿吗?设计意图：激励学生胜利，引导学生获得胜利的体验，本身就是一次成长过程。二、变格创新，自由表达、课外拓展练习：以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。题目是：我又进步了。小学四年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组课题： 习作修改教学内

12、容未成曲调先有情教学目标1、明确写作要求和要点2、激发情感，培育学生习作实力。重点难点激发情感，培育学生习作实力。教具打算（一）话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风1.讲解并描述下列事例，引入新课2022年四年级语文下册作文教案2022年四年级语文下册作文教案。我国古代的鲁班，上山砍树时，不当心被带有边齿的叶片划伤了手，受到了启发，独创了锯子。2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边漫步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，独创了木制四弦的乐器世界上最早的小提琴。（课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴美丽的旋律）大自然有着无穷的奇妙，投向大自然的怀抱，拥抱大自然，同学们肯定都有收获吧。2.展示图片资料，了

13、解漂亮的大自然。3.下面，老师给大家我讲解并描述一个关于兔子的故事澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确的确实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶手足无措后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以复原。这是一个真实的故事，停了这

14、个故事，你有什么启发?（同学们争论纷纷）师：（简洁小结）它告知我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾难。（二）依据学生回答，启导学生驾驭写作技巧。老师小结。（1）说我最感爱好的，（2）说我视察试验的，（3）说出我的真实体验，（4）说我的思索分析，（5）说我的收获和启发。（三）激发情趣，嬉戏引路：未成曲调先有情小嬉戏：猜一猜、连一连。老师搜集了一些图片资料，考考大家，看这些设计是从哪里得到的启示，请连线。日光灯 雷达 迷彩服 衣服上拉链 锯子蝴蝶 苍耳籽 萤火虫 蝙蝠 有齿的叶子小学四年级下册语文教案 清源镇学区中心教

15、研组语文集体备课组课题：习作修改教学内容范文引路教学目标通过范文，学习范文中的写作方法。重点难点通过范文，学习范文中的写作方法。教具打算佳作引路，章法导写：要把金针度与人1.今日，老师给大家带来了一篇小学生视察大自然的佳作，较好地写出了大自然的启发。请大家读一读，谈一谈自己的收获。（1）展佳作：蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜爱玩小动物，也喜爱解剖动物。有一次，一位农夫老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我望见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：这是什么东西?伯伯说：是蚌的血。我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢?这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了很多。我们

16、选了一只最大的，确定做一次试验2022年四年级语文下册作文教案教案。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锐利的刀，当心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体这时，我们信任了那们农夫伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。（2）师生共评析，找出优点供学习：这篇作文写的都是作者的亲身经验，很真实。先写一次偶然的事务引起我对蚌的血液颜色的爱好；接着写试验的经过和视察到的结果；最终，找出规律性，得出结论：蚌的血液的确是淡蓝色的，动物的血并不都是红色的。条理清楚，语言简洁，作者把这个过程写清晰了，写得很生动。别人看了一目了然。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页