2022年初三语文中考复习知识点整理.docx

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1、2022年初三语文中考复习知识点整理学习要有三心，一信念，二决心，三恒心。下面课件网小编为您举荐初三语文中考复习学问点整理，希望对您有所帮助【学问点一】一、 指导思想以初中语文教学大纲和语文课程标准79年级语文课程目标以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、 复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。三、 复习原则1、明确目标，立足教材。

2、老师应仔细探讨语文考试标准，明确考试 的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，驾驭每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，特殊是在当前中学扩招的形势下，老师更不能把目光只盯在少数尖子生身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜引，后进生需扶。

3、3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求驾驭的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的重头戏，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文复习应重点放在快速作文的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习基本文言文篇目

4、和语文学问；二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。5、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。四 复习方法和措施根据中考的各个题型分四个步骤进行一课内外古诗文的复习，二现代文复习，三语文基础学问复习，四写作训练。1.文言文复习文言文阅读是对文言文学问的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等

5、）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型改变也较多，相对于单项考查基础学问的试题而言，难度更大一些。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时温故，明确地告知学生评分的标准：一字出错，满盘皆输。2.现代文复习明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的

6、程序性学问是有必要的。大体思路是：文题解读整体感知文意把握代入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案。3.语文基础学问复习。4.写作训练。 打算范文【学问点二】一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科学问系统性不强，学问间的联系不紧，各学问基本上可独立成块。各块学问的考查又重在对实力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延长。2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础学问。基础学问主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。3、注意阅读，培育实力选取文质兼美、富有文

7、化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟实力。4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出肯定量的时间让老师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，支配时间让学生阅读肯定量的材料，积累一点写作素材。二、复习方法（一）、积累与运用1、汉字的正读与书写。依据考试说明中要求读写的汉字（或词语）为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和老师必需做生活的有心人：既要仔细驾驭一些基本的语言学问，又要关注生活和社会，关切最新信息，搜集来进行训练。3、古诗文默写。关注名篇名

8、家名句，特殊是课本要求背诵的古诗，老师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。4、名著导读。老师要引导学生关注课内名著导读部分的评价性文字，作适当的记诵。同时老师还应通过讲解并描述的方式向学生传输更多的相关名著学问。5、综合性实践活动。复习该项内容，老师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延长，开展多样的各角度的题型训练。（二）、阅读与理解1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简洁赏析。2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有肯定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法

9、分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。详细复习策略是：a。温故记叙文文体学问。如：记叙文六要素、记叙依次、常用表现手法等。b。明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性学问是有必要的。大体思路是：文题解读整体感知文意把握代入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案。c。供应文质兼美的材料，进行必要的训练。4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来常常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文学问点的考查更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文学问点进行，如弄

10、清说明对象、说明依次、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。5、争论文阅读。近年来，争论文阅读命题趋势好像有所淡化，但我们也不宜忽视它的复习。复习策略同于说明文阅读。（三）、写作实践1、写作。写作训练，老师要打消接近中考了，学生写作水平已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内容。的错误相识。写作对学生的语文成果有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢许多分。考前进行写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进行：引导学生驾驭肯定的写作技巧。如话题作文应告知学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜

11、的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，支配一个错落有致的段落构思，留意卷面书写整齐等。依据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若不留意，学生就会出现不符合要求的作文。临时抱佛脚，积累肯定量的素材。巧妇难为无米之炊，有些学生平常也不擅长从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的实力，明确写作中还需留意的问题。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页