2022年初中地理课堂教学设计.docx

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1、2022年初中地理课堂教学设计初中地理课堂教学设计一、教学模式简介课堂教学模式指的就是老师们在课堂上针对学生们的实际状况所运用的教学方法，即圣人孔子所说的因材施教。要取得良好的教学效果，老师就须要在不同的课堂上，以及在对待不同的学生时实行不同的课堂教学模式。在教学模式一书中，乔伊斯和韦尔认为：教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示老师活动的一种范式或安排。但是从某方面来说教学模式并不是一种安排。因为将模式引入到教学理论中，只是希望能够在肯定的教学思想或者教学理论下建立起各种类型的教学活动的基本框架或者结构。教学模式具有以下特点：（1）指向性；（2）操作性；（3）完整性；（4）稳定性；（5）敏

2、捷性。二、教学模式的构建须要留意的方面（一）须要明确教学目标任何一种教学模式的设计都是有着肯定的目标性，即是须要围绕肯定的教学目标进行教学模式设计。这就要求老师必需要明确教学目标。只有这样才能够让教学模式起到更好的作用。例如湘教版初中地理七年级下册第一章其次节非洲，其教学目标主要可以分为三部分：（1）学问与技能，学生须要驾驭非洲地理位置、地形特点、气候特征、主要河流、主要资源；（2）过程与方法，练习看各种气候图，训练读图分析实力，学会通过对比法了解尼罗河和刚果河的水文特征；（3）情感，让学生通过课堂学习，树立起正确的人口观、资源观、环境观与可持续发展意识。老师必需在明确这些教学目标的前提下，设

3、计相应的教学模式，或者是套用合适的教学模式。只有这样，教学模式才能够起到提高课堂教学效率的作用，老师们也才能够顺当的完成教学目标。（二）须要留意对各种先进技术的'应用如今教学在许多时候已经不再是一支粉笔+一本教材，现在已经有了许多先进的技术可以应用到教学中，例如多媒体。虽然这些先进的教学技术可以变抽象为详细，将静态变为动态，将微观过程进行宏观模拟，把宏大场景作缩微处理，转瞬变为定格，化枯燥为生动。但是如过不留意，则极有可能形成喧宾夺主的效果，不仅仅是无法提高教学效果，还会形成反作用。因此在进行教学模式的构建的时候，须要考虑好如何应用这些先进的技术。（三）须要留意敏捷性，让学生能够参加到

4、教学过程中如今，课堂教学活动并不是老师单方面的教，而还包括了学生主动的参加到教学活动中去学。因此在构建相应的课堂教学模式时，须要留意教学模式的敏捷性，让学生能够主动的参加到课堂教学中去，从而主动的去学。为此，教学模式须要考虑到提升学生对地理的爱好从而激发他们的爱好与思维。例如可以设置相应的问题情景来激发学生的学习爱好，激活学生的思维。例如在教学中国的水资源时，可以设计这样的几个问题：我国的水资源时空分布不均表现在什么方面呢?水资源时间上分布不均，是否就可以说，在同一时间段内，就肯定分布匀称，没有冲突了呢?应当如何解决水资源空间分布不均的现象呢?原委应当是北方的土老哥南下去打工还是南方的水兄弟北

5、上去支援呢?为什么?如今随着我国人口的增长，水资源的供需冲突非常严峻，这种现象又该如何解决呢?让学生们通过思索，给出自己的答案，然后再依据学生们的回答状况进行补充。这样做学生通过自己的思索与分析，获得了答案，老师的补充使得他们的答案更加的精确合理，他们就会获得相应的喜悦感和胜利感，同时还能不断的提升对问题的应变实力和分析实力，以便于增加创新思维的灵敏性。（四）须要考虑学生的情感，让学生得到协调发展有一位心理学家曾经说过：教学的过程并不仅仅是一种认知的过程，更重要的还是一种情感的投入和沟通的过程同等。正因为如此，在构建教学模式的过程中，须要对学生的情感因素进行考虑，只有这样才能够让构建出的教学模

6、式能够促进学生在学问、情感、意念、行为等多方面的协调发展。老师必需要明白，在教学的过程中不仅仅是要加强对课本学问以及其他技能的传授与培育，还应当在教学的过程中加强与学生进行情感上的沟通。任何一个人都希望在学习与生活中能够得到他人的敬重与确定，能够与他人建立起同等的关系，处于叛逆期的初中生尤其如此。为此，在构建教学模式的过程中，老师须要从教材中挖掘出能够培育和感染学生情感的部分内容，并进行肯定的加强与润色，让学生能够加大在学习上的情感投入，使学生们能够获得学习的主动情感，例如那绵延万里的万里长城、闻名遐迩的黄河壶口、有雪域之称的青藏高原、千姿一百零一态的雅丹地貌等等，都能使学生产生崇敬、赞美喜悦

7、的情感，从而激发学生对地理内容的以及我国的地理环境产生情趣和酷爱。例如在教学中国的疆域与人口中的中国的人口时，首先老师可以结合我国的经济与社会等各方面的国情，对我国的人口特点进行具体的介绍。并结合当下的一些时事，引导学生们对我国人口的特点以及人口增长后所带来的各种社会问题的资料进行收集，并在此基础上开展主题活动。同过对一些社会现象的展示，会激发出他们的剧烈的爱国热忱与求知欲望，他们会主动的思索：有什么方法可以减缓我国的人口增长?有什么对策可以缓解人口增长带来的就业压力?有什么方法可以有效的减轻人口增长带来的各种负面影响，如资源紧缺等?在课后，他们会更加主动的进行资料的搜寻，或是去图书馆查找相关

8、的书籍，或是利用网络搜集相关的资料。在教学模式的构建中将学生的情感因素考虑进去，能够更加简单的激发学生各方面的正面情感，从而让他们更加主动的去学习地理学问，同时考虑学生的情感因素，还有助于培育学生的自主实力与创新实力。总之，初中地理课堂教学模式的构建须要从多个方面进行考虑，并不断的通过教学实践进行改进，从而使得教学模式变得更加的完善。这些都须要我们地理老师不断的进行探究。这里所讲的只是笔者的一些粗浅看法，供各位同行参考。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页