2022年精选美术教案三篇.docx

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1、2022年精选美术教案三篇精选美术教案三篇作为一名优秀的教化工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的美术教案3篇，欢迎阅读与保藏。美术教案 篇1教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导学生通过简洁的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用色调和线条表现出不同的风。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生视察旗有什么改变。2、 新授：（1）旗在风的吹动下向

2、什么方向飘动？一样吗？学生分小组探讨，选出代表回答问题。师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你视察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生探讨沟通。（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的改变看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。引导学生视察图片。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，老师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有欢乐、惊慌、胆怯等。3、作业：老师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅特别好玩的关于风来了的作品，并激励学生大胆想象。三、学生作业，老师辅导1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。2、人物形象要注

3、意表现在风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色调等表现。四、整理与整理美术教案 篇2执教人：齐聪利一、教学目标：知道树叶是一种可利用的材料。学习用绘制方法制作树叶，知道树叶与环境对人类生存有重要作用。二、教学打算：老师打算：树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。学生打算：白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、便利胶、透亮胶、细铁丝、毛线。三、教学过程：1、 讲故事冬天来了，刮起了北风，呼呼，天气越来越冷。慢慢的下起了雪。很多动物都躲进了洞窟，有的动物起先了冬眠，原始人也感到冷，他们躲进洞窟里，可是还是觉得冷。怎么办呢？有的原始人想出了好办法：他把地上的树叶拣起来，用

4、树皮制成绳子，把树叶穿起来，披在身上。有的原始人把树叶堆成堆，睡在上面，几个人挤在一起，就感到温煦多了。我们已经知道，原始人吃的果子是从大树上摘下的，冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好挚友。师：你知道树还给人类带来哪些好处吗？生1：遮风挡雨。生2：阻挡风沙、洪水。生3：绿化环境。生4：遮太阳、乘凉。生5：进行光合作用，给人们带来簇新空气。你们知道的可真多。是的，书不但爱护了人类，而且维护了人类的生命与健康。2、 观看我今日给你们带来了好多树叶，出示树叶。请你们说一说这些树叶的形态象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。美术教案漂亮的树叶标签：人教版小学美术教案,人美版小学

5、美术教案, 美术教案漂亮的树叶,生4：像眼睛。每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。你们知道什么颜色的树叶？红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。观赏树叶图片，观赏小挚友的画。（出示课件）。观赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。3、 制作利用你身边的材料，如何制作树叶？小组探讨小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。4、 辅导激励学生大胆去画，仔细去画。5、 律动播放音乐，学生随着音乐做律动。美术教案 篇3教材分析：本课是一堂探究性的人物简洁动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所视察到的父母在工作中劳碌的样子，学习人物服饰、简洁动态及活动场景的描绘。同

6、时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。本课也是一堂情感教化课。通过教学，培育学生酷爱父母的思想情感，增进与父母间的感情。当然本课教学时也应留意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。教学目标：1、通过对自己最熟识的人物活动及场景的视察、回忆，学画简洁的人物动态和场景。2、通过教学，培育、提高学生的视察力和捕获人物服饰、动态、场景等进行造型的实力。3、培育学生视察、描绘人物的爱好和酷爱、宠爱父母的情感。教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简洁的动态及相应的场景描绘方法。难点：描绘出人物动态的主要特征。教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。（1）出示

7、课题：爸爸妈妈。（2）复习有关人物特征的旧学问：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简洁表演父母最有代表性的神情及好玩的样子。（3）老师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。（4）学生各自说说自己宠爱父母的缘由。2、出示课题，情景表演，视察感受。（1）出示补充课题：爸爸妈妈真忙。请学生介绍父母劳碌的生活。提出问题：父母劳碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母劳碌的样子，并表演一下。（3）学生分成4人小组，相互表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己宠爱父母的缘由，夸夸自己的父母。3、探究学习。（1）学生出示自己

8、所拍的父母工作或生活时的照片。学生说说父母劳碌时有哪些特征。小组探讨如何表现父母劳碌时的情景。老师可出示课件启发学生视察不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进行人物动态造型。（2）让学生通过观赏接着探讨表现主题的造型方法。观赏大师表现人物劳碌的作品，进一步启发学生，开拓视野。让学生观赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。4、自由创作表现。自由选择绘画方法进行创作。老师辅导时应特殊留意单亲家庭孩子的创作情感。5、评价沟通，增进感情。作品展示沟通，自评、互评、总评相结合。激励学生将画送给父母。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页