2022年人物群像写作指导人物群像写作指导.docx

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1、2022年人物群像写作指导人物群像写作指导 人物群像写作指导人物群像写作指导 写好人物群像 【技法指导】 现实生活中,人是一切社会活动的中心。作品反映社会生活,主要就是反映人。 记叙文的一个重要内容就是写人。写人可以写一个,也可以写几个。所谓写好人物群像,就是指围绕一个中心,描写三个或三个以上的人物。这里就重点谈谈如何写好人物群像。 ? 当然,写好人物群像,不能遗忘写人的基本要求,即留意通过实实在在的叙事和人物描写来表现人物的特性。 【名篇精段】 黎明的时候,雨突然大了。像泼,像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不行挡。 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不

2、久就要退休的老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们,像一座山。 人们停住脚,望着老汉。 老汉嘶哑地喊话:“桥窄。排成一队,不要挤,党员排在后面。” 人群里喊出一嗓子:“党员也是人。” 有人响应:“这不是拍电影。” 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。” 竟没有人再喊,101多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。 谈歌桥 操欲试曹丕、曹植之才能。一日,令各出邺城门;却密使人叮嘱门吏,令勿放出。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及至门,门吏阻住。植叱之曰:“吾奉王命,谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植

3、为能。后有人告操曰:“此乃杨修之所教也。”操大怒,因此亦不喜植。 罗贯中三国演义 【他山之石】 尊 重 蒋云超 雷是个残疾人,他的个头只有常人的一半,与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中,他从没有被当作大人,但他的心总是热的 那天,雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那,他听到了刺耳的嘻笑声,接着,便是不断的指手划脚,评头论足。这一切,他并不在意,因为他早就习惯了,他觉得不必去计较人们世俗的眼光。 车子开动了,愈驶愈快,同样的,人们的嘻笑声也愈演愈烈。“我今日真是怪了,竟遇到了个稀有动物!”“是啊,七个小矮人不是童话里才有的吗?哈哈”雷身后的两个女人挺着高挑的身子,扭动着瘦长的腰谈

4、笑着。“爸爸,那个人是小挚友还是大人啊?”“对啊,他是大人还是小孩?哈哈”雷身旁的一对父子也在谈着,笑着。雷听着他们讥讽的话语,他好委屈,他的眼角抖动着,好想发泄一下,但他强忍着泪水,照旧站在那,忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。 车子突然停了,走上来一位抱着孩子的阿姨,车上已无座位了。雷坚决果断地站了起来,“同志,你坐吧。”“哟,如今还是小挚友懂事,向雷锋叔叔学着让座呢!”“哈”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即,车厢内一阵哄笑。雷忽然觉得心如刀绞,这是他第一次觉得如此伤心。他不愿再接着呆在这个揪人心的地方,还未到站,他匆忙下了车 站在空寂的公路上,他最终忍不住心中的怨愤,泪水夺眶而出。他

5、觉得心中仅有的一丝暖流被冻结了。始终,他天真地认为世间总有真情在,他心中那热忱的火焰,总能溶化坚硬的冰块,但是,他没想到,在他面前的,不仅仅是一小块冰,而是整座的冰山! 雷在哭泣,一辈子和善的心也在哭泣 点评 车厢,一个小小的社会这里有芸芸众生。作者抓住人物的言行来刻画了两个身子高挑的女人和一对父子,而对重点人物雷,作者写尽了其心理的改变,文笔细腻,生动形象。 我 们 班 的 男 孩 们 李? 晗 打一个响指,吹了声口哨。青春派们又聚在一块儿了。“嘿,踢球去?”“OK!”我们班的男孩又活跃在运动场上。八仙过海,各显神通:吴弈鹏凌空一脚,周晨熹当头一顶,王海鹏左脚射门,郭杰一个鱼跃,喜孜孜地抱住

6、了球,真不乏守门员的风采。“好!”队长兼教练员李彦一声喝彩:“我们要把足球踢出国门!冲出亚洲!走向世界!”“嘿,我们班的男孩们,真棒!” 运动场上显示出小小男子汉的气派,作文课上又一展胸怀大志。“我要当官,当一个极大的官,去整治腐败作风,去严惩贪官污吏”王海鹏的呼声最高。他要让全部人知道,他将来要做一番顶天立地的大事。“好样的!”男孩们拍拍他的肩膀。“那我可要做一个正直无私的清官,不能让你整罗!”班长一句玩笑,男孩们哈哈大笑。笑之余,显示出我们班男孩们的豪情壮志。 我们班的男孩颇爱“侃”,从课间的热闹声中可以听见他们海阔天空的“侃大山”:由天南到地北,从美军的F16战斗机,谈到法国巴黎的铁塔;

7、从海湾斗争,谈到苏联解体;从动物世界的蚂蚁,谈到宇宙中的月球、金星见多识广的男孩们不满意自己相互侃,还想让女孩们知道。李彦产生了一个奇异的想法办报。于是,第一期五花八门小报就在这群小“编辑”们手中诞生了,由编写到排版,由美术到复印,他们的硕果得到了老师的赞许。之后,其次期、第三期的版面由两版扩大到四版,发行由三份到二十多份,内容更是丰富多彩、五花八门,轰动了整个班级。多才多艺的男孩们显露出骄傲的神情。 生活画面里更少不了我们班的男孩。帮个忙啊,助个人哪小菜一碟。一位女生的自行车钥匙丢了。一阵苦恼一阵忧。她请男孩帮忙:“找我就对了,没问题,包在我身上!”周晨曦说的可不是大话,他拿工具上上下下地一

8、捣弄,还没待女孩看清,锁“啪”的一声开了。神了!“太感谢了”,周晨曦爽朗地一笑。潇洒的你,热忱的他,伸出手,彼此紧握住,升华年轻的友情。 最让女生们钦佩的是男生们既会玩又会学。他们一贯坚持大考大玩,小考小玩,不考不玩。玩,玩得痛快;学,学得仔细,中考见成果。 嘿,这就是我们班的男子汉。淳朴可爱,蓬勃向上,热忱潇洒,主动进取 够帅! 点评 踢球、作文、神侃、办报、助人,几个侧面组合成男子汉的整体画面,写出了人物群像的特点。文章重视了面,如结尾处的总结;更留意了点,每个片断各有侧重。详略有致,主次分明。 【写写练练】 课内作文 1.以“争辩”为题写一篇记叙文,留意人物群像的刻画。 2.以“瞧我们这

9、一家人”为题,通过一件事来表现你们一家人不同的性格特点。 课外练笔 1.以“铃声响起时”为题,写教室里的场面,留意人物群像的刻画。 2.以“路遇”为题,通过一件事的记叙写好人物群像。 作文专题讲座三人物群像描写指导教案(2022-03-14 02:55:40) 人物群像?描写?教化? 分类：写作系列讲座人物群像描写指导 教学目标：全体学生明确人物群像描写的概念。 一百零一分之五十的学生能够了解群像描写的方法。 教学重点：熟识并尝试运用群像写作的技法。 教学难点：运用技法，留意人物性格差异。 教学过程： 一? 导入： 前面我们学习了人物描写的基本方法。许多时候写人物群像是必需的。今日我们就来学习

10、人物群像的描写，作文系列讲座：人物三 群像描写指导 二概念：所谓写好人物群像，就是指围绕一个中心，描写三个或三个以上的人物。如三国演义二十回中“许田打围”：当日献帝驰马到许田，刘玄德起居道傍。帝曰：“朕今欲看皇叔射猎。”玄德领命上马，忽草中赶起一兔。玄德射之，一箭正中那兔。帝喝采。转过土坡，忽见荆棘中赶出一只大鹿。帝连射三箭不中，顾谓操曰：“卿射之。”操就讨天子宝雕弓、金鈚箭，扣满一射，正中鹿背，倒于草中。群臣将校，见了金鈚箭，只道天子射中，都踊跃向帝呼“万岁”。曹操纵马直出，遮于天子之前以迎受之。众皆失色。玄德背后云长大怒，剔起卧蚕眉，睁开丹凤眼，提刀拍马便出，要斩曹操。玄德见了，慌张摇手送

11、目。关公见兄如此，便不敢动。玄德欠身向操称贺曰：“丞相神射，世所罕及！”操笑曰：“此天子洪福耳。”乃回马向天子称贺，竟不献还宝雕弓，就自悬带。 三群像描写技巧 1.以事务为中心，绽开人物。 如红楼梦四十回，刘姥姥讲笑话一段：贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语，众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子，探春

12、的茶碗都合到迎春身上。惜春离了坐位，拉着奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 就是以刘姥姥的笑话引发了大家抑制不住的大笑为中心事务，描写了一大群人物形象。 2.在人物思想上，要留意内在的关系。 内在关系有两种，一是相近的。如“刘姥姥讲笑话”，描写的人物都是生活优裕贵族，是一个阶层一个环境中的人物，所以他们有很多共同点。 3.在人物性格上，要留意内在的差异 同是贵族，在笑的情形却很是不同。再看红楼梦，这里写到名姓的人物就有十多个，还有没写到的人和很多丫环仆妇。都是写笑，但每个人笑的样子不同。虽说一齐

13、哈哈大笑，但也略有先后，描写也依次着笔。 首先写史湘云笑。她作风大方，不大在乎，口茶喷出来。次写黛玉。她好取笑人，笑得厉害，但身体不好，笑岔了气。再次写宝玉，有贾母在，他有恃无恐，最为放纵，笑着滚到贾母怀里。这三个人都排在贾母之前描写，因为他们与贾母有特别的关系，笑时没有顾虑。其它人都排在贾母之后。 贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”，不仅由于她的“老祖宗”的身分，也由于她对宝玉的特别宠爱。王夫人一向不多说话，她深知凤姐为人，这时上有老，下有小，仍克制自己，只笑着用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈是客人，所以稍为节制些，但也忍俊不禁，一口茶喷在探春裙子上。因为她是长辈，在晚辈面前自可随意点。探春的茶碗

14、合到迎春身上，因为她们姐妹关系亲密，常在一起，衣服弄脏了也没有大关系。迎春醇厚，外号“二木头”，她没有过分激烈，对探春也没有埋怨。惜春年纪最小，还带着稚气，所以拉着奶母，叫揉揉肠子。 当时席上还有两人，没指名描写。一是李纨，她是寡嫂，心地和善，对这类事未必赞成，况有贾母王夫人在场，自然不会有异样的表现。另一是薛宝钗，她素来庄重矜持，况且贾母等在座，自己要保持常态。这种省略，也与这两人的身分性格相合。 至于那些丫环仆妇，她们站着侍候主子，笑时只能弯腰屈背，或回避一下躲出去笑，或忍着笑仍得干活，给姐妹们换衣服。在这上上下下一齐哈哈大笑的时候，独凤姐鸳鸯二人不笑，因为这个办法是她们出的。刘姥姥甘心讨

15、好主子，自愿出丑逗乐。 有的笑，有的不笑；有的先描写，有的后介绍；有的席上笑，有的在地下笑，外头笑；有的笑得失去常态，有的仍加克制；有的一口茶喷出来，有的茶碗合到别人身上；有的伏在桌上，有的滚到怀里，有的离了座位；有的搂着，有的用手指着，有的弯腰屈背，有的蹲着：几乎是一个人一个笑法，且与他们的身份性格无不相合。这就使描写对象不仅不会相混，而且相得益彰。读了这一段文章，真是如闻其声，如见其人，叫人拍案叫绝。我们在想象中，不仅听到一阵哈哈大笑，甚至能辨出不同的笑声，看到了他们的姿态和表情。这么众多的人物，不同的神态，只用了二一百零一字左右，就写得如此显明生动，这就是这一技巧产生的艺术效果。 4还要

16、留意主次。 一是描写的依次。如红楼梦，三个主要人物先写，其他由主到次。 二是详略的运用。如红楼梦，有多写；有少写，如迎春；还有不写，如李纨、薛宝钗；有清楚；有朦胧。 再如社戏：这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很犯难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也最终觉察了，并且说我应当不兴奋，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚集来了，高兴奋兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表怜悯。突然间，一个最聪慧的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立即撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我兴奋了。然而外祖母又怕都是孩子，不行靠；母亲

17、又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿一直不乱跑；我们又都是识水性的！”） 在一群农村儿童、母亲、外祖母和我等人中，作者重点刻画了双喜，突出了他的机敏伶俐，从而更好地表现了农家少年与“我”的深厚友情这一主题。 当然，写好人物群像，不能遗忘写人的基本要求，即留意通过实实在在的叙事和人物描写来表现人物的特性。 四名作观赏： 【名篇精段】 黎明的时候,雨突然大了。像泼,像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不行挡。 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的

18、老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们,像一座山。 人们停住脚,望着老汉。 老汉嘶哑地喊话:“桥窄。排成一队,不要挤,党员排在后面。” 人群里喊出一嗓子:“党员也是人。” 有人响应:“这不是拍电影。” 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。” 竟没有人再喊,101多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。 谈歌桥 操欲试曹丕、曹植之才能。一日,令各出邺城门;却密使人叮嘱门吏,令勿放出。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及至门,门吏阻住。植叱之曰:“吾奉王命,谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人

19、告操曰:“此乃杨修之所教也。”操大怒,因此亦不喜植。 罗贯中三国演义 【他山之石】 尊 重 蒋云超 雷是个残疾人,他的个头只有常人的一半,与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中,他从没有被当作大人,但他的心总是热的 那天,雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那,他听到了刺耳的嘻笑声,接着,便是不断的指手划脚,评头论足。这一切,他并不在意,因为他早就习惯了,他觉得不必去计较人们世俗的眼光。 车子开动了,愈驶愈快,同样的,人们的嘻笑声也愈演愈烈。“我今日真是怪了,竟遇到了个稀有动物!”“是啊,七个小矮人不是童话里才有的吗?哈哈”雷身后的两个女人挺着高挑的身子,扭动着瘦长的腰谈笑着。“爸爸

20、,那个人是小挚友还是大人啊?”“对啊,他是大人还是小孩?哈哈”雷身旁的一对父子也在谈着,笑着。雷听着他们讥讽的话语,他好委屈,他的眼角抖动着,好想发泄一下,但他强忍着泪水,照旧站在那,忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。 车子突然停了,走上来一位抱着孩子的阿姨,车上已无座位了。雷坚决果断地站了起来,“同志,你坐吧。”“哟,如今还是小挚友懂事,向雷锋叔叔学着让座呢!”“哈”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即,车厢内一阵哄笑。雷忽然觉得心如刀绞,这是他第一次觉得如此伤心。他不愿再接着呆在这个揪人心的地方,还未到站,他匆忙下了车 站在空寂的公路上,他最终忍不住心中的怨愤,泪水夺眶而出。他觉得心中仅有

21、的一丝暖流被冻结了。始终,他天真地认为世间总有真情在,他心中那热忱的火焰,总能溶化坚硬的冰块,但是,他没想到,在他面前的,不仅仅是一小块冰,而是整座的冰山! 雷在哭泣,一辈子和善的心也在哭泣 点评 车厢,一个小小的社会这里有芸芸众生。作者抓住人物的言行来刻画了两个身子高挑的女人和一对父子,而对重点人物雷,作者写尽了其心理的改变,文笔细腻,生动形象。 我 们 班 的 男 孩 们 李? 晗 打一个响指,吹了声口哨。青春派们又聚在一块儿了。“嘿,踢球去?”“OK!”我们班的男孩又活跃在运动场上。八仙过海,各显神通:吴弈鹏凌空一脚,周晨熹当头一顶,王海鹏左脚射门,郭杰一个鱼跃,喜孜孜地抱住了球,真不乏

22、守门员的风采。“好!”队长兼教练员李彦一声喝彩:“我们要把足球踢出国门!冲出亚洲!走向世界!”“嘿,我们班的男孩们,真棒!” 运动场上显示出小小男子汉的气派,作文课上又一展胸怀大志。“我要当官,当一个极大的官,去整治腐败作风,去严惩贪官污吏”王海鹏的呼声最高。他要让全部人知道,他将来要做一番顶天立地的大事。“好样的!”男孩们拍拍他的肩膀。“那我可要做一个正直无私的清官,不能让你整罗!”班长一句玩笑,男孩们哈哈大笑。笑之余,显示出我们班男孩们的豪情壮志。 我们班的男孩颇爱“侃”,从课间的热闹声中可以听见他们海阔天空的“侃大山”:由天南到地北,从美军的F16战斗机,谈到法国巴黎的铁塔;从海湾斗争,

23、谈到苏联解体;从动物世界的蚂蚁,谈到宇宙中的月球、金星见多识广的男孩们不满意自己相互侃,还想让女孩们知道。李彦产生了一个奇异的想法办报。于是,第一期五花八门小报就在这群小“编辑”们手中诞生了,由编写到排版,由美术到复印,他们的硕果得到了老师的赞许。之后,其次期、第三期的版面由两版扩大到四版,发行由三份到二十多份,内容更是丰富多彩、五花八门,轰动了整个班级。多才多艺的男孩们显露出骄傲的神情。 生活画面里更少不了我们班的男孩。帮个忙啊,助个人哪小菜一碟。一位女生的自行车钥匙丢了。一阵苦恼一阵忧。她请男孩帮忙:“找我就对了,没问题,包在我身上!”周晨曦说的可不是大话,他拿工具上上下下地一捣弄,还没待

24、女孩看清,锁“啪”的一声开了。神了!“太感谢了”,周晨曦爽朗地一笑。潇洒的你,热忱的他,伸出手,彼此紧握住,升华年轻的友情。 最让女生们钦佩的是男生们既会玩又会学。他们一贯坚持大考大玩,小考小玩,不考不玩。玩,玩得痛快;学,学得仔细,中考见成果。 嘿,这就是我们班的男子汉。淳朴可爱,蓬勃向上,热忱潇洒,主动进取 够帅! 点评 踢球、作文、神侃、办报、助人,几个侧面组合成男子汉的整体画面,写出了人物群像的特点。文章重视了面,如结尾处的总结;更留意了点,每个片断各有侧重。详略有致,主次分明。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页