2022年北师大版七年级上教案：东郭先生和狼.docx

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1、2022年北师大版七年级上教案：东郭先生和狼为了明天的辉煌，我们须要少一分埋怨，少一分彷徨；我们须要多一分责任，多一分希望。下面课件网小编为您举荐北师大版七年级上教案：东郭先生和狼。东郭先生和狼教学目标：1、正确读写理解生字词。2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。3、培育预习自读的方法及实力。教学重点：沟通自读笔记，相互学习，共同提高。教学难点：理解词义，理清层次。教学过程：一.揭示课题 激起爱好1、 揭示课题：东郭先生和狼（板书课题）2.马中锡（1446-1512），故城人。字天禄，号东田。明朝大臣。他能诗文，有东田集。二.指导自读课文回想一下以前我们是怎么学习寓言故事的?（先了解故事内容

2、，再明白其中的道理。）1、 听录音思索：课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事?（标上小节数）探讨（课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反而要吃东郭先生的事）2、探讨：课文主要写了哪几个角色?（板书：东郭先生 老人 狼）小组探讨：分别用几个动作来表示他们之间的关系。2、默读课文，理清层次3、分析人物形象。东郭先生：迂腐愚蠢糊涂狼：狡猾凶残老先生：机灵英勇坚决4、归纳主题对待像狼一样狡猾凶残的恶人，我们决不能怜悯，决不能讲慈爱。三.阅读练习、探究1、课后练习二2、词句品尝积累（课后练习）四.拓展阅读课后练习三五.作业：练习册六.板书设计：10最终一片叶子欧亨利教学目标1.通过勾划时间线索，理清全

3、文情节结构。2.通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。3.通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格教学重点通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。教学难点通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格教学设想学生先把握情节结构，然后探讨小说人物形象，渐渐深化到对人性的理解，最终浅谈语言的幽默风格。老师处于指导地位。导入情节结构人物形象语言风格小结作业教学过程：第一课时一、 导入新课：1.作者背景介绍欧亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说著名于世。他的代表作还有警察和赞美诗、麦琪的礼物等。他以新奇的构思、诙谐的语言、悬念

4、突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为美国生活的幽默的一百零一科全书。（微笑背后饱含着辛酸的泪水是美国短篇小说家欧亨利最为胜利的作品之一，小说中表现出的朴实的人类情感是这篇小说最打动人心之处。2. 查预习导入新课，请学生简述内容。二、情节结构分析：勾划时间线索以及病情发展，把握情节依次，探讨故事高潮在哪里?情节结构十一月 乔安西病倒时 间 线 索 一天早晨 病重病 情 发 展 其次天早晨 病危天刚蒙蒙亮 病好其次天下午 贝尔曼去世三、人物形象探讨：由人形结构出示围绕叶子的三个人物出问题：乔安西的生活境况如何?学生的回答可能会集中在她的穷困上，我会补充乔安西本身的体

5、质是很差的，由此让学生们理解乔安西为什么病魔面前表现出懦弱和悲观的看法。让学生们勾划出反映休易的生活境况的句子，她是怎样照看乔安西的。为了让学生们体会休易在自己境况也艰难的状况下，依旧细心地照料挚友，善意地撒谎、拉窗帘、始终陪伴她、宽慰她。而贝尔曼的形象分析是最主要的，由学生勾划出反映贝尔曼境况及性格的句子，理解贝尔曼为什么看上去是这么一个怪异的老头儿：外表丑陋、事业无成、生活窘迫，之所以酗酒正是他内心苦闷的表现，他之所以瞧不起别人温情正是他敏感的表现，不希望被人怜悯。但他用生命画出自己的杰作，这才是他的主导性格和善真诚、不求回报。（贝尔曼是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过60，有一把像

6、米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又鬈曲地漂流在小鬼似的身躯上。贝尔曼是个失败的画家。他操了四十年的画笔，还远没有摸着艺术女神的衣裙。他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔。几年来，他除了间或画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得雇不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。除此以外，他是一个火气十足的小老头子，非常瞧不起别人的温情，却认为自己是特地爱护楼上画室里那两个年轻女画家的一只看家狗。休易在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔曼。一幅空白的画布

7、绷在个画架上，摆在屋角里，等待那幅杰作已经25年了，可是连一根线条还没等着。休易把乔安西的胡思乱想告知了他，还说她胆怯乔安西自个儿瘦小柔弱得像一片叶子一样，对这个世界的留恋越来越微弱，唯恐真会离世飘走了。老贝尔曼两只发红的眼睛明显在迎风流泪，他非常轻视地嗤笑这种傻呆的胡思乱想。什么，他喊道，世界上真会有人蠢到因为那些该死的长春藤叶子落掉就想死?我从来没有听说过这种怪事。不，我才不给你那隐居的矿工糊涂虫当模特儿呢。你干吗让她胡思乱想?唉，可怜的乔安西小姐。她病得很厉害很虚弱，休易说，发高烧发得她神经昏乱，满脑子都是怪异想法。好，贝尔曼先生，你不情愿给我当模特儿，就拉倒，我看你是个厌烦的老老罗唆鬼

8、。你简直太婆婆妈妈了！贝尔曼喊道，谁说我不情愿当模特儿?走，我和你一块去。我不是讲了半天情愿给你当模特儿吗?老天爷，乔安西小姐这么好的姑娘真不应当躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬出去了。肯定的！他们上楼以后，乔安西正睡着觉。休易把窗帘拉下，始终遮住窗台，做手势叫贝尔曼到隔壁屋子里去。他们在那里心惊胆战地瞅着窗外那棵长春藤。后来他们静默无言，彼此对望了一会。寒冷的雨夹杂着雪花不停地下着。贝尔曼穿着他的旧的蓝衬衣，坐在一把翻过来充当岩石的铁壶上，扮作隐居的矿工。）（1）、划线的部分说明白贝尔曼是怎样的一个人?（贝尔曼的嗤笑、喊叫、责怪、怪罪，折射出他的温情；他的流泪流露着他

9、的和善。他虽然是个失败的画家，但他是个心地和善、充溢温情爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。）（2）、为什么说这片叶子才是贝尔曼的杰作?（因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和珍贵的生命。）（3）、让学生针对小说中的一句话贝尔曼是一个失败的画家谈自己的看法，意在引导学生理解如何做人。贝尔曼或许至死仍旧是一个失败的画家，这片叶子在艺术上依旧不是一个胜利的作品，但他是一个大写的人。而围绕叶的三个人物那幅图，也勾画出一个人形 。人这个字就是相互支撑而成的，假如我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的人构成的世界！4.乔安西、休易和贝尔曼谁才是小说的主要

10、人物?贝尔曼（主要人物的确定不能片面地以作者描写的多寡去衡量。主要从小说的主题表现来看。）5.老师小结：通过对三个人物分析，体会到人与人之间在逆境中相互帮助，用真诚挽救挚友的生命。世上存在着三种感情：友情、爱情、亲情，在这节课上，我们通过对人物形象的分析，感受到了人与人之间浓浓的友情，对这些生活在贫困中的人们之间相互关怀，真诚帮助，欧亨利是充溢赞美之情、满怀敬意的。五、体会语言风格：欧亨利不仅在人物形象上是一个高手，而且作品被称为美国社会的幽默一百零一科全书，让学生勾划出能体现这一点的语句，朗读出来。比如说有环境描写，一个贫民窟似的地区在作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情调；被视为瘟疫

11、、冷酷无情的的肺炎被说成是一个没有绅士风度欺压弱女子的老头儿；而那个医生也很可爱，他认为应当有一个男人让乔安西牵挂着，作为她活下去的信念等等。都体现了作者的幽默风格。五、课堂小结：通过对这篇小说的情节探讨、形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，休易的细心关怀又使我们感到一阵阵暖意，现在中国也处于一个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的一首歌中有这么一句：天地之间会有真爱，也是呼喊这种相濡以沫真诚互助的精神。如何做一个大写的人，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应当如何回答呢?六、小说结尾（节选朗读）下午医生来了，他走的时候，休易找了个借口跑到走廊上。有五成希望。医生一面说，一面把休易细瘦的颤抖的

12、手握在自己的手里，好好护理你会胜利的。现在我得去看楼下另一个病人。他的名字叫贝尔曼听说也是个画家。也是肺炎。他年纪太大，身体又弱，病势很重。他是治不好的了；今日要把他送到医院里，让他更舒适一点。其次天，医生对休易说：她已经脱离危急，你胜利了。现在只剩下养分和护理了。下午休易跑到乔安西的床前，乔安西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。休易用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。我有件事要告知你，小家伙，她说，贝尔曼先生今日在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发觉他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冻凉冰凉的。他们搞不清晰在那个凄风苦雨的夜晚，他原委

13、到哪里去了。后来他们发觉了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有敬爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最终一片藤叶。莫非你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢?唉，敬爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作就是在最终一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。回答问题：（作业）1.尔门在风雨之夜画画的场面采纳了侧面/间接描写的手法，这样处理的好处是含蓄、凝练，给读者留下广袤的想象空间。2.欧亨利小说的结尾：出人意料又在情理之中。人们经常称这样的结尾是欧亨利式结尾。七.练习：1、关于最终一片叶子分析错误的有：（ D ）A.

14、 作者支配休易艾、琼珊和贝尔曼同住一楼，同是穷画家。共同的境遇、常见的交往使他们结下了深厚的友情，这就为贝尔曼画杰作打下了情感基础。B. 小说重点表现的是：帖在墙上的最终一片叶子的作用与意义，这是小说的主旨所在。C. 小说情节并不困难，但由于作者奇妙地运用了铺垫法，使得结尾初看令人意外，因变化莫测，始料未及而使读者心灵受到震撼。D. 小说着墨最多的是休易艾和琼珊，因此她们才是小说的主子公。2、小说中乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死都围绕最终一片叶子绽开，乔安西的生是因为最终一片叶子给了她生的信念；贝尔曼的死则是他舍己为人的崇高品质的全部体现。（分析）八、布置作业：这篇小说最胜利之处就是描写了一种人与人相互之间的关怀帮助，假如乔安西是我的挚友，我们会怎么做?第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页