2022年精选青年教师教学工作总结4篇.docx

《2022年精选青年教师教学工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选青年教师教学工作总结4篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年精选青年教师教学工作总结4篇精选青年老师教学工作总结4篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家整理的青年老师教学工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。青年老师教学工作总结 篇1为进一步深化课堂教学改革，探究教学模式，优化教学过程，继10月份的主题为“提高课堂教学质量，实施有效课堂”骨干老师示范课后，11月份，我们又开展了主题为“积淀教学才智升腾课堂技能”青年老师课堂教学展示活动。我校以“高品质课堂”为牵动，引领了老师专业成长，促进学生自主发展。希

2、望通过活动的开展，达成以下几个目标：一是每位老师都通过展示得到熬炼，得到提升；二是每个学科都呈现典型老师和优质课；三是每个教研组、学科组都形成深厚的教研氛围，最终达成每个人的每节课都在逐步提高课堂教学效益。一、本次活动呈现的亮点有：（一）、领导重视，全员参加，大家同心同德。本次教研活动，得到了校领导及全体老师的高度重视。从活动组织的每个细微环节到最终的落实，校领导全程跟踪，保证了这次活动的高效高质。各个年级组、学科组全方位参加，从上课内容的选择、备课、试课、到照相，保证了此次活动的有序开展；不同学科的老师们在上课、听课时彼此沟通、相互协调，既支配好班级调整好课程，又保证了自己的上课、听课时间，

3、充分的体现了我们这个集体的团队意识、合作精神。学校的发展，老师的进步，学生的收益，须要我们这个集体中的每一个成员同心同德，精诚合作。（二）、分层推动，注意实效，教研有始有终。本次高品质课堂研讨活动分两个阶段，第一阶段是区市骨干老师的引路课。其次阶段是全学科全部青年老师在自主备课、同伴互助的基础上呈现自己的课堂教学。活动过程中，共有8位骨干老师，16位青年老师呈现了语文、数学、英语、音乐、美术等学科的课堂教学，听课老师达200多人次。在活动中，我们看到了每位老师仔细端正的工作看法，主动求索的工作精神。同组的老师们能够团结协作，共同钻研教材，探究教法，合作意识强；上课的老师能仔细打算教学设计、教学

4、课件，真的是做到了时时刻刻在琢磨教学，充分的体现了老师们主动上进的工作看法；教研的时候，上课的老师反思深刻，评课的老师能真诚以待，实事求是，畅所欲言，各抒己见。校领导也对“理念的落实，课堂的构建，环节的设计，文本的解读，评课的方法”等方面提出了很多珍贵的建议，彰显了我校精彩、有效、和谐、好玩的教研氛围。教研活动，使我们每一个人深深地感受到“研讨”比“听课”更重要。另外，10月份八位骨干老师的教学设计、教学反思（还差两位）已由年级组长按时传给教育处，并收到组内老师的评课材料。特别好。青年老师课堂教学展示活动中，已有10位老师在课前上传了自己的教学设计（在此提出表扬）；反思及教研组的活动纪实和评课

5、材料各组请在下周上传教育处。(三)、打造高品质课堂，效果显著，精彩不断。本次活动，每位老师在教学中都体现了自己独有的教学魅力，亮出了自己的优点，活动激活了老师的潜能。王坤老师的淡定与从容也为学生树立起想表达、敢表达、能表达的自信；孙超群老师充溢激情层层递进的教学导语感染着学生，让学生遨游于语文课堂；苏晓老师虚心好学，那种将一般课磨成精品的韧劲感染着我们；顾显鸿老师的新奇导课，娴熟的白板运用，吸引学生不由自主地跃跃欲试；任洪娇老师的绘声绘色，亲切的教态；刘博文老师的大气从容的教学风格；董金香老师的规范的粉笔字，情境与文字相统一的课件设计；王冲老师饱满的热忱，富好玩味化的活动形式，引发思维碰撞的精

6、彩；时倩老师在短时间内有效导入新知，高效地完成教学任务；韩静老师的干练，课件设计的引人入胜；白涛、黄铭静两位老师用细致的讲解，耐性的辅导，使每一位学生有了实践的机会，创新的实力；陈博然、杨庆武两位音乐老师用自己能歌、会编、会弹的音乐专业素养来服务于课堂的教学策略令人艳羡；宋新美老师亲和力的语音语调，富有特色的教学活动；孙晓庆老师虽然有孕在身，但仍坚持备课上课的精神这些都打动了我，他们值得我们学习。本次活动，我们课堂上呈现出的亮点许多，除了老师们自身的特点、亮点之外，我们的课堂还具有以下几个亮点：（1）学生意识：学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者、合作者。音、美、英学科的老师，能做到关

7、注儿童的体验，通过听、唱、演、画、课件演示、老师示范、合作学习等多种途径，来达成本课教学目标，完成本课教学任务。并且在凸显学科特点的同时，强化了学科融合，不仅拓展学生的文化视野，还能跳出学科看教学，让本学科的学习多元化。能为学生一节课服好务，也能为学生的终身发展服务，就是从本质上体现了高品质课堂。（2）问题意识：学问不是才智，能提出问题才是才智。数学老师敢在课堂上给学生质疑时间，学生敢问，会问，师生也会用实物演示、动手操作等方法解决问题；语文老师能够抓出关键问题贯穿全文，激发学生的深度阅读，缩短文本与学生的距离。我想，学生会提出问题，并能找到解决问题的策略；能依托问题，理清思路，这就是一个创建

8、和创新的过程。（3）提升意识：我们这次教研活动任务之一就是提升老师的教化教学水平，每一位青年老师在我校“骨干引领，同伴互助，自我反思”的教研模式下发展、提高。在这里我尤其想说的是展示的老师有缺憾，有泪水；有欣慰，有喜悦；有反思，有进步，点点滴滴，都是我们老师生涯中不能忘怀的记忆，40分钟展示的背后，肯定还有更多不为人知的努力和钻研。在我们体验困惑和乐趣的时候，我们收获的绝不仅仅是一节课的得与失，而是那种全身心投入后的进步与自信。我们钻研教材的实力提高了，我们驾驭课堂的实力提升了，我们反思研讨的实力提升了，一项活动，有多项提升，希望这样的提升能走向更深、更远。总之，课堂上，我们能达成多维目标，这

9、便彰显了我们育人的价值，我们敬重学生的认知，这就做到了真实；老师们激情从容，孩子们充溢奔放，这就是我们的开心教化；教者有力有度，学习有序有效，就是简约之美；教与学相协调，目标与策略相统一，这就是和谐，什么是高品质？真实、有效、欢乐、简约、和谐、丰富便是高品质；什么是精彩？我们的每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，当我们和学生一起学习，一起探讨、一起兴奋、一起激烈时，当我们在进步，在超越自我的时候，就是精彩。二、值得反思的问题：1.课堂上呈现出来的问题有：（1）教学组织没有效果；面对低年级孩子不守纪律时，老师手足无措。其实，目光的凝视，语音语调的改变等等都是组织教学的良好手段，年轻老师不妨可以多

10、尝试。（2）生成与预设不够深化；一旦有生成，老师就不知道该怎么办了，有生成会手足无措，意味着备课不够充分，不敢组织学生深层次学习，另一方面老师的教化机灵不够敏捷，死备课，不根据教学设计来，就上不下去了。（3）教学评价不够到位；老师评价的不外乎：你读得真好；你真棒等这样不痛不痒的话。能多一些像这样的评价“通过你的读，让我们更加体会到小男孩的那种更孤独”或者“你用了一个很好的词转化，这是数学中常见的解决问题的方法”。我想这样的评价语言就更有利于调动学生的学习主动性。（4）教学基本功有待提高；例如你的语言是否精炼，粉笔字是否美观，上课的体态是否美丽，等等，这些基本的东西假如不过关，很难上台阶。（5）

11、阅历积累不够刚好；撰写教学诊断不够刚好，老师在听课、评课时都特有感受，可一旦落到笔头上，又觉得无话可说，懒得动笔，流失了许多值得记录的阅历和方法，极个别老师听课节数不充分，且没有上传一份评课材料。（6）老师惊慌，听不出学生的错误等问题。这些问题，有赖于大家多钻研教材，多把握教与学的方式方法，信任大家完全有实力解决好。2.须要全部老师尤其是低年级老师须要留意的问题是，肯定要加强对学生学习实力的培育。（1）培育学生自习实力。试想，我们老师离开班级，就肯定会不放心，担忧学生出来这样或那样的问题，就是说，学生还不会自习，不会在老师不在的状况下主动学习。（2）培育学生敢于质疑，不畏权威的学习品质，课堂上

12、无论老师还是学生出现错误时，要让学生能听出来，并提示老师刚好修正，课堂上，允许不会，但不允许有错误师生谁也不指出来。（3）培育学生的表达实力，使学生知其然更要知其所以然。三、今后努力方向：作为教育处，今后将多组织这样的活动，使老师得到熬炼，不断成长；让每一位老师在专业发展的道路上没有缺憾，让每一位老师在自己所任教的学科上，成为领军人物。作为我们每位老师，请坚信：只要你足够努力，你就肯定行。青年老师教学工作总结 篇2作为一名刚走出学校的高校毕业生，此刻再次走进学校，走进那个无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无

13、比激烈和傲慢的。为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范高校参与为期三个月的高校老师岗前培训。这次新老师培训资料丰富，包括对高等教化学、心理学、教化法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了必需的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相识模糊的问题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将

14、自我的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等

15、的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。老师是学生的心理辅导者。老师务必要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮忙和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生持续者联系，只要学生有事，都就应刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名胜利的飞行教员就应具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还

16、就应讲究方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自我的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师就应与时俱进，自身就就应走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。最终，本次的培训让

17、我对将来的工作充溢信念。对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自我的主角，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，可是透过培训，拓宽了学问面，提高了相识。可是师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲

18、台之前就有机会透过视频的回放看到自我讲课的全过程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们相识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，因为参与师培的学员中也有很多已经有教学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的帮忙。使我更加相识到老师就应在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。总之，经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的相识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的

19、大门，我会接着提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。青年老师教学工作总结 篇3在本学期，我负责指导了青年老师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和杨林、杨兴建老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建老师牢记“

20、德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在

21、工作的同时，激励他们多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、指导活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期里，我听了他们上课十余节课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他们的课堂教学实力。重点指导了他们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际

22、状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御实力。还常常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。4、要求他们学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性，5、要求他们学会沟通，学会沟通，学会合作

23、。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年老师的指导工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为乐民镇其次中学美妙的明天贡献出自己的一份力气。20xx年x月x日青年老师教学工作总结 篇4伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20x20x年入职青年老师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是难忘收获与感恩。下头我就逐一盘点半年来的经验与收获，与各位同仁共享。难忘20x年的七月，本准

24、备好好过一个属于自我的简便的暑假，却听说让我们青年老师参与培训，并且要培训半年之久，还要自主研修，网上研讨沟通，要交作业等，起初真感觉是在折腾我们青年老师。可是参与培训学习后，我的思想观念发生了巨大的改变。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望老师的共同生活，侯建华老师的如何让我们的课堂高效，王长丽老师的有效观评课，王辉霞老师的修炼教学华蜜路，李艳老师的华蜜的走在这条路上等，每位老师的讲座对我来讲都是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教化教学方面亦或是班级管理方应对我来说都是一次洗礼。八月份，我们团体研修的是课程纲要和新课程标准，先是自主研修，然后定期在网上研讨沟通，各抒己见。这个活动不仅仅

25、使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了新课程标准是我们教化教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语七班网上研讨活动做成了美篇，自我也有一种收获的窃喜。九月份依据自我所教学科写一节教学设计，十月份进行老师三字一画基本功作业展示，每位老师的展示各有千秋，看到这么多的亮点，信任给我今后的教学工作会大有裨益。异样是十一月份是，同课异构、微型课展示，依据微课写案例分析。经过这些活动，我学习了别人的阅历，发觉自我的不足，从而促使我不断提高自我的教学水平，提升自我的教材驾驭本领。十二月份有关班主任工作的学习沟通，经过自主研修，网上研讨沟通，使做班主任的我对班主任工作有了更进一步的相识和提升。岁月的指

26、尖儿轻轻敲响了20x年的门铃，我们大寨中心校实行了乡级青年老师粉笔字展示和微型课大赛，当然我也参加其中，并且参加了县级决赛。我感到了自我须要学习的还有许多许多，真正明白了学然后知不足，教然后知困的深刻内涵。这几天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨日参与机考后，我不由得为自我电脑信息技术不娴熟感到缺憾。我深深地明白生活在这个信息技术爆炸的年头，不懂技术就会被时代淘汰。这次信息技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃有余，但在信息技术有关软件的相识和运用方面增长了不少学问和技能。时间荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度劳碌，但我收获满满，很难忘也很充溢。然后心中充溢的净是感恩了感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张巧霞老师和赵桂花两位辅导老师的辛苦付出和正确引领，感恩各位组员的全力协作。培训已接近尾声，那些我以往并肩奋斗过的各位同仁将留在我记忆深处。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页