2022年小学校本研修工作计划.docx

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1、2022年小学校本研修工作计划 小学校本研修工作安排 小学校本研修工作安排 1 一、总体思路 依据 xx 县教科研中心师训处工作要求，我校加强校内文化建设，大力打造书香二小，主动开展语文课内海量阅读教改实践活动，抓实抓好教学常规管理，切实提高老师教学实力为主要目标，主动推行教学管理和教学研讨网络化，搭建多样化平台，发挥研教团队合力，增加校本研修的实效性。 二、工作目标 1、落实每周一研制度，营造良好的研教氛围 2、抓好师徒结对工作，重视青年老师培育 3、主动开展语文课内海量阅读教改实践活动 4、抓好常规管理，提高教学质量 5、发挥团队力气，主动参与各类竞赛 三、研教团队 教研组分为低语组、中语

2、组、高语组、低数组、高数组，其余学科设学科牵头人。后勤老师不参与教研组活动，但需完成老师接着教化培训任务。 组长：xx。 学科牵头人：xx。 各教研组实行组长负责制，设组长、资料员、记录员、研训员等，组内每人都有任务，每学期可以调整一次。组长全面负责，资料员负责学习资料找寻、印发，磨课、上课等活动教材、教案的打算等，记录员负责每次活动全过程记录，研训员负责执教研讨课、观摩课，并作为每次活动主讲老师。每学期做好各项活动的资料档案。 各学科牵头人负责本学科教学牵头工作，与县级及以上教学机构沟通，完成教学和探讨任务，主动组织组员参与教指站活动，组织开展校内教学探讨，保证每人每年上一次校内教研课。每学

3、期做好各项活动的资料档案。 四、活动时间 教研组活动每周一次，每次半天。一二年级语文支配每周二下午，三至六年级语文周三下午，数学支配每周四下午。其他学科自定。 五、主要工作 本学年师训工作主动发挥研教团队作用，以网络平台为依托，完善网络集体备课制度，供应多样化研教平台，活动形式丰富，确保师训工作扎实有效。 探究制定老师校本培训学分制，与老师绩效考核挂钩，切实提高老师参与师训自觉性和有效性。 落实教学常规 接着加强网络集体备课，重视过程管理，注意实效。【徐 xx】 1、每单元要有一个内容进行网络集体备课，其余的内容备课要求依据学校xxxx 年 11 月 3 日发布的关于教学常规管理中备课的要求细

4、则执行。 2、集体备课至少提前一周时间。 3、教研组长要供应每单元教材总体状况分析和备课建议。 4、主备老师要有教材解读和教学设计思路要点介绍。教学设计重点部分可以有详细细微环节支配，一般内容可以是教学建议和设想，避开教案四平八稳。 5、因浙江教化资源公共服务平台网络不稳定，语数网络集体备课仍旧在校内网论坛上进行，请各组长对新组员进行培训。 集体备课的教研组，每学期要求有 3 次以上集中在一起面对面沟通，而且要拍摄照片，组长上传到相应论坛帖子里。 规范教学研讨【徐 xx】 1、各教研组每学期活动 4 次以上，开课研讨 3 次以上。 2、每次常规课研讨结合本组教研关键词，着力探讨和尝试解决一个问

5、题，探寻一种策略，并能够在日常教学中加以落实。中高年级教研组建议结合电子白板的运用，研讨电子白板对课堂生成、面对全体、有效参加的作用等课题。重视练习的设计，探讨作业的有效性和针对性，杜绝题海战术，构建校本作业。 3、每次常规课研讨要求开课前在浙江教化资源公共服务平台上，组长在相应工作室下，创建课例点评，上传录像，然后组织组员探讨。 4、上学期有部分教研组存在只做资料没有实际开课研讨现象，请各组仔细落实常规课研讨活动。 5、各教研组长和学科牵头人本学期支配省师训平台应登记的校本研修活动不少于 18 学分，每次活动 2 学分，要有校本研修培训书，否则没有校本培训学分。 呈现多彩课堂 1、等级考核课

6、、录像课、推门课【徐 xx】 本学期接着对 45 周岁以下老师进行常规等级课考核。 本学期每组有一半老师开出录像课。录像课录制由各教研组自己负责，资料上传由朱仁敏老师制作光盘。 对本学期青年老师推门听课。 录像课、考核课可以与晒课活动结合。 2、主动开展语文课内海量阅读的实践和探究课改项目。一二年级全面开展，组织一二年级语文老师学习有关理论资料，统一相识，勇于尝试。每月开出研讨课，全体参加，共同探讨，改进课堂，保证课改有效进行。参与海量阅读年会，学习同行先进阅历。 呈现教学技能 1、青年老师教学论坛活动【陶 xx】 35 周岁以下青年老师参与教学论坛活动，论坛的主题最好是跨学科的内容，分教化思

7、想、方法类，教学技术、策略类，教化视界、形势类，教化阅历、心得类。 论坛要有自己的见解，忌照本宣读他人观点。PPT 展示，论坛时间 15 分钟左右，内容丰富，可以申请 30 分钟。 2、师徒结对活动【陶 xx】 本学年接着抓好师徒结对工作，加强对青年老师培育力度。 3、做好三年内新老师考核工作。【徐 xx】 4、参与县教学论文案例评比，完成以教学改革实践为主题的我的研教故事征文活动。每学科组 12 篇。【胡益沣】 5、全员研教一师一课平台晒课。【胡 xx】 5、主动参与县第六届优秀教研组和县第三届品牌教研组评比。【徐 xx】 小学校本研修工作安排 2 为了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚

8、、业务精良、充溢活力、具有科研实力和创新精神的学习型老师队伍，依据各级校本研修工作指导看法及工作会议精神，结合我校实际，特制定本学期校本研修安排： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深化实行各级教化工作会议精神及国家中长期教化改革与发展规划纲要，以打造才智老师，建设高效课堂，培育欢乐学生，构建特色学校为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教化教学所面临的各种详细问题为探讨对象，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生的全面素养，提高教化教学质量。

9、 二、工作思路 以提高老师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在研字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在实字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教化教学质量。 三、研修目标 依据学校内涵发展的须要，我们将进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题探讨，改进老师教学行为，提升老师专业化发展水平，切实解决或探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充

10、溢活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量。 四、研修措施 精细过程管理 1、组织到位。逐级制定工作安排，签订岗位目标任务书，明确职责，夯实责任。 2、制度到位。仔细学习落实省、市、县校本研修工作实施方案、专项督查支配看法、组长岗位目标考核方案、老师校本研修考核方法及细则。 3、督查到位。一是接着推行年级主管下组督查制度；二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是接着坚持组长、备课组、老师校本研修月考核制。每月对组长工作开展状况进行考核，对每位老师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教化教学成果四方面进行细致考核，学年末依照校本研修考核细则进行考核嘉奖。 4、执行到位。教研组活动严格做到：两

11、有，三学，四定，五探讨。 5、奖惩到位。一是开学初依据老师专业成长考核方案、老师校本研修考核细则对上学年校本研修工作进行考核嘉奖。二是将每位老师校本研修结果纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。 浓郁研修氛围，提升素养 1、加强教化理论学习 组织老师以校为单位学习有关教化教学的新思想、新理念，学习教化学、心理学等教化教学理论，学习先进的教化教学方法、阅历。每学期每位老师要完成6000 字以上的学习笔记。 2、抓好老师的业务学习 制定周密的个人业务学习安排，业务学习以统一主题，集中与分组学习为主为原则，确保学习有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：自学与

12、集体学习相结合；学习与研讨相结合；自己学习与讲座指导相结合。老师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中主动发言，学校定期检查。 3、开展做才智型老师读书活动。以读书活动为载体，刚好充电，组织全体老师彼此举荐好书，共享阅读。特殊是要专心去读给老师的108 条建议，定期组织读书沙龙，会前精彩五分钟展示等读书沟通或教化教学阅历研讨，学校定期组织激励老师刚好撰写教化随笔，教学论文，读书心得，教化博客等共享阅历、相互学习。 活化研修形式，增加研修实效。 1、立足课堂教学：通过集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等提升老师课堂教学实力。一是集体磨课。持之以恒抓好集体备课，严格集体备课督查管理

13、。二是借鉴资源。坚持每月开展 1 次全国名师精品课例推介。三是课堂视察。每个备课组每学期依据两种模式试验中发觉的实际问题确定 1-2 个课堂视察主题，通过对师生课堂教学行为的视察、比较、分析，形成课堂视察报告，优化课堂教学方式。四是系列展示。将我的公开课轮课活动与县局达标课活动相结合。本学期拟开展以下听评课活动：9 月份：我的公开课名师引路课、课堂模式试验、远程教化环境下教与学探讨青年老师达标课、新上岗老师诊断课活动；10 月份：我的家常课活动；11 月份：创新杯语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛；12 月份，组内信息技术应用同课异构活动；元月份：复习研讨及示范课活动。五是案例探讨

14、。重点对新上岗老师、骨干老师及的公开课开展案例探讨。 2、依托专家指导。一是专家引领。聘请省校本研修项目办专家通过网络远程对点帮扶、专题讲座，面对面指导研修工作。二是发挥名师工作室作用。发挥我校省、市能手专家型老师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工作献计献策；与青年老师手拉手，签订带教协议；定期征集老师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕老师迫切须要解决的问题开展专题讲座。三是询问诊断。本学期分两次征集老师教学及专业成长过程中的困惑，通过请进来、走出去向专家询问，请专家诊断指导。四是接着推行公开课名师案例点评制度。 3、开展同伴互助。一是深化实施青蓝工程：完善青蓝工程考核方案，

15、加大嘉奖力度，实行捆绑考核制；实行师徒互好听课制度。二是激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助，形成良好的探讨氛围。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，努力获得有价值的教化教学阅历，使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。 5、提倡自主研修。一是实践反思。加强校本研修笔记、教后记实检查力度，期中组织业务资料展评；10 月份开展我看我的课堂、我身边的优秀课例 教学反思评比沟通活动。二是专题学习。要求每位老师依据自己的专业发展方向，每学期进行以某一专业发展方向为主的自主阅读和反思，持之以恒，提高专业理论素养。三是技能训练。12 月份组织语文老师学生习作自改、互改实力培育、

16、数学有效数学教学活动设计策略专题培训。四是学历进修。激励支持老师参与高一层次学历进修或其次学历进修，将学历进修纳入校本研修考评之中。五是教学比武。选拔优秀老师主动参各级教学能手考评；11 月份在中山街小学组织创新杯语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛。四是成果总结。主动参加各级各类成果征评活动，通过激励、辅导、定期汇编、考核评比等方式，激励、支持和促进老师写作。要求每位老师每学期提交高质量的五个一资料，即：一篇优秀教学设计、一份说课稿、一篇教学反思、一篇教化叙事、一件自制优秀课件。 5、加强网络研修。深化抓好我校老师的信息技术校本培训工作，提升老师信息素养。组织青年老师学习最有用、最

17、时尚的信息技术，形成有思想、有品尝、有影响的博客空间。在一个理念、两层面、三个结合的信息技术培训与应用的目标定位上，通过培训形成集开发、研制、创新于一体的老师队伍，真正实现信息技术与学科教学的有效整合。 大力培育青年骨干老师 充分发挥我校省、市能手专家型老师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工作献计献策；与青年手拉手，签订带教协议；定期征集老师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕老师迫切须要解决的问题开展专题讲座。对骨干老师提要求，压担子，同时又给他们创建更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和探讨水平，带动更多的老师以他们为榜样。要求他们自己有探讨小课题，并要在实践中探讨，立

18、足课堂教学，体现骨干带头作用。 课题引路，丰富科研成果 坚持立足课堂，营造特色，提高质量的原则，以应用性课题探讨为主。要瞄准教科研探讨的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题探讨活动中，充分发挥骨干老师、教研组长、在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增加新的活力。 小学校本研修工作安排 3 本学期,我校依据区教化局,进修校和中心校的要求,结合我校实际状况,制定本学期校本研修安排： 一、培训目标 以老师专业发展为核心，通过校本培训，扩大老师教化教学学问面，更新老师教化观念，优化课程的实施过程，完善综合学问、素养结构，造就一支师德高尚、业务

19、精良、擅长从事素养教化的新型老师队伍，小岭中心小学校本研修工作安排。 二、详细工作 1、加强老师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教化动态和时事安排相应的内容，师德规范仍将接着学习和贯彻。本学期业务学习以有效教学为中心，以学习新课标，理解新教材为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进老师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干老师考核标准，本学期我校支配教学骨干老师进行业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校老师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。 2、接着进行分层次老师信

20、息技术培训工作，工作安排小岭中心小学校本研修工作安排。本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳老师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使老师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期安排在 10-11 月在校内开展一次老师信息技术整合课大赛，以检验老师本学期的学习成果。 3、开展老师结对子相互学习活动。本学期，结合我校中年老师多，年轻老师少的实际状况，我校要求中年老师与青年老师以自愿为主互结老师帮教对子。教育处还制定了老师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课。青年老师在进行各级展示课时，骨干老师应赐予指导和帮助，在平常学校开展的各种活动中，结对子老师要相互帮

21、助，青年老师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导老师也赐予相应的评价。 4、开展新教案运用培训。本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的运用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。 5、接着开展网络教研培训活动。为增进校际间的沟通，利用网络平台进行教研，本学期我校接着开展网络教研培训活动，让老师在网络教研中吸取养分，获得专业实力的提升。 6、开展师生读书活动。开展读书活动，让校内充溢书声，让师生在书海中获得学问的积累，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 三、详细月份工作支配： 九月份：1、制定研修安排。2、政治学习 3、业务学习 4、信息技术培训。5、读书活动

22、 十月份：1、政治学习 2、业务学习 3、新教案运用培训 4、信息技术整合课赛课 5、读书活动 十一月份：1、师徒结对 2、网络教研 3、农远培训 4、骨干老师讲座 5、读书活动 十二月份：1、网络教研 2、信息技术培训 3、读书活动 4 复习研讨课 5、校本研修总结 小学校本研修工作安排 4 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修安排拟订如下。 一、研修主题 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标： 1.加

23、强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习; 在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标

24、研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动 主动参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 小学校本研修工作安排 5

25、 一、指导思想 本年度我校的校本研修工作将根据上级研修部门的工作要求，以加快学校内涵发展为目标，紧紧围绕打造高质量课堂，提升老师教化教学实力这一主题，坚持育德为先、实力为本，突出骨干、面对全员，均衡发展的原则，开展多种形式的基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师发展需求的老师培训与岗位练兵活动，促进老师专业化成长。 二、主要工作 (一)做好校本培训工作 本年度的校本培训工作接着实行自学与集中学习相结合的方式进行。 1.老师的自学内容包括：本学科的课标、教材、教法，与本学科相关的网络学术信息和学刊中的相关论述等。 2.集中学习的主要内容是教化学、心理学的通识培训，名优老师录像课，讲座视频等。 3

26、.培训成果以讲解并描述我的教化故事形式呈现。要求全体老师以教化学和心理学为理论支撑，选取自己在教化、教学工作中的典型案例，撰写一篇教化或教学案例。学校经过评比后，组织老师进行沟通并编辑成本校的年度教化教学案例集。 4.组织老师参与省、市教研部门组织的各类培训活动，使我校老师刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，驾驭最新的教化技术和教学方法。 (二)开展校本教研活动 1.本年度我校的教研主题是打造高质量课堂。根据这一主题，分别确立了各学科提升课堂教学质量的教研重点：数学学科小学数学基本思想和基本活动阅历的主要教学策略，语文学科语文阅读教学策略，科任学科不同课型教学策略。 2.教研活动主要

27、实行常态教研、主题教研、区域教研三种形式进行。 常态教研：听常态课，仔细做好课后的评课、议课、研课和教研成果的积累工作。 主题教研：举办全体任课老师的朝阳小学第七届阳光杯赛课活动，在此基础上推出名师引领课。 区域教研：本年度我校要主办一次区域教研活动，协办一次区域教研活动，还组织本校老师主动参与合作体学校举办的各学科的教学探讨活动。 通过以上三种形式的教研活动，为我校老师供应展示、沟通、学习的平台，进一步强化我校老师的课堂教学策略意识、课堂教学有效意识和课堂教学的成果意识，以此促进我校老师的课堂教学水平发展，推动教学质量的提升。 (三)发挥名优老师的示范引领作用 1.建立起(20xx20xx

28、年度)市级骨干老师、教学能手，管理考核档案。根据骨干(能手)老师承诺书的要求，给他们下任务、加担子，让他们在校本教研、区域教研、市级教研活动中担当相应的教研任务，充分发挥出名优(骨干)老师的引领、示范作用。 2.利用学校网站、老师博客等平台沟通展示名优老师的教化才智、教学风格、教学策略与教学方法的应用，使不同层次的老师都有不同程度的提升。 (四)开展岗位练兵活动 学校结合市教研部门的工作安排，有针对性地组织老师进行相关的技能训练和竞赛，通过学校内部的岗位练兵促进老师专业发展。 1.朝阳小学第七届阳光杯赛课活动。 2.老师三笔字竞赛 3.学科不同课型教学策略说课赛 三、工作要求 1.学校领导和相

29、关负责人要按安排主动组织支配各项研修活动并做好研修过程性材料的积累，全体老师要主动参加到研修活动当中。 2.本年度，全部研修活动都将根据学校的校本研修工作考核方法对老师参与研修状况进行登记，并根据研修效果状况进行相应的考核。 小学校本研修工作安排 6 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合老师自身发展的须要，对老师提高教化教学实力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教化教学工作实力和业务水平，更好地为教化教学工作服务，依据上级教化部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作安排。 一、指导思想

30、 通过校本研修，促进义务教化课程改革发展，主动推动素养教化，逐步实现自身老师的专业化，努力提高自身的教化教学水平。 二、研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教化教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，主动推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学探讨水平。 三、研修内容 1、仔细研读教化教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教化相关的法

31、律法规，做到依法执教；学习中小学老师职业道德规范，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后刚好进行小结、反思。 4、仔细探讨教材、探讨学生、探讨教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与教研组学习研讨活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路。 7、常常反思自己的教学行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教化思想、教化方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教实力。 四、详细措施 1、坚持政治业务学

32、习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、主动参加学校教化教学探讨，努力做学习型老师。 4、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。 5、主动参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教化教学实力。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新相识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教化教学实力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学校本研修工作安排 7 学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即探讨室，老师即探讨者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，面对全

33、体学生。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作安排。 一、上学期工作总结。 1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的经典文化诵读图形格写字课题探讨，教科研氛围日益深厚。 2、加强理论学习和研讨，切实提高全体老师的教化理论水平和教化科研实力。主动实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领老师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。激励老师赴济南、烟台、邹同等名校参观学习;邀请潘南小学齐鲁名师赵国防老师到校作老师专业成长报告，并建立了长期的业务指导联系。 主动开展校本研修活动，规范周三下午老师办公时间

34、的业务学习，集中观看刘良华博士的管理才智和教学才智和魏书生的班级管理视频。 3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教化资源基础上的说、作、评活动。 4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的相互影响和主动发展。 5、接着抓好课题的探讨与试验工作。胜利举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。 二、本学期工作的指导思想。 以全面推动和深化素养教化为总目标，接着坚持和落实探讨真问题，真探讨问题，真解决问题的工作要求，规范课题管理，

35、深化推动校本研修工作，接着巩固上学期以来形成的良好氛围。 三、主要工作与措施。 第一、接着完善校本研修制度，提高校本研修实效。 学校领导班子成员接着挂包教研组，参加教研组活动。要刚好了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动供应帮助。 必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。在上学期健全教学常规检查方法教研组考核方法的基础上，结合上学期考核状况，接着完善。 同时，在老师外出学习网络研修等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。 其次、调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展。本学期，学校将接着激励老师学习，为老师购置

36、更多的理论书籍。同时学校还将为老师举荐大量的优秀老师课堂教学视频，以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。 第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。 实行周三下午集中学习与举荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。 第四是推行赛研互动，激活老师自主、创新意识。 发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。 同时学校还将实行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。 激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。 第五是随堂听课，

37、督促老师快速成长 接着实行随堂课听课制度，提前一天通知任课老师，目的是刚好发觉老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，中午 1：00 进行评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。 第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，激励老师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。 第七是向外界学习，获得养分。接着实行走出去、请进来的方法，激励老师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以名师课堂引领为主，各

38、教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效。 接着保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻老师搭建沟通平台。主动联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。 第八努力开创校本研修新途径： 1、推行老师成长记录袋。全程记录老师思索与实践，参加校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经验和成果。 2、接着抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。规范课题探讨档案，定期召开课题探讨小组会议，提升探讨层次。做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。 3、引领老师开展微型课题探讨。 4、低年级写话训练要有新突破。 小学校本研修工作安排 8

39、 一、指导思想： xxxx 年春季，抚志学校教研工作的指导思想是：依据州教科院关于全面推动校本研修，创建学习型学校的通知精神、县教科所 xxxx 年工作思路和抚志学校 xxxx 年度校本研修工作进展状况，坚持以新课程改革为中心，以学科教学为立足点，改进方法，进一步深化和完善 xxxx 年度校本研修工作，着力提高老师的教科研实力和综合素养，培育学生的创新精神和实践实力，深化推动中小学生评价制度改革，促使我乡的教化教学工作步入一个新台阶。 二、主要目标 本学期的工作目标： 、课改方面：仍旧以县教科所四个一活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革， 、老师培训方面：通过骨干老师观摩课、教学比武、团队集

40、体研修等形式，力争对全乡老师进行 2 次培训。 、学生素养培育：重点强化对学生学习习惯的培育，特殊是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的培育；培育学生自主、合作、探究的实力。 、课题探讨方面：着手开展学生综合评价探讨的.课题探讨，力争出成果； 、教研员视导：对老师个人研修多指导、多督促、多检查。自己多深化课堂，力争每学期听课 30 节以上。 三、落实措施 、深化基础教化课程改革试验工作，推动素养教化 将基础课改作为中心工作，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改试验进行全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。 1、开学初召开校本研修特地

41、会议，指导各教研组制定好安排，拟定实施细则，抓好阶段性专题探讨，绽开我校课题探讨。 2、督促各教研组结合各组实际状况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将阅历物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题探讨工作。 3、课程改革试验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动，一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动；二是仔细督促老师写教学反思和教学后记，主动组织老师撰写案例分析和教学论文，加强对论文的举荐、管理工作。三是加强建立规范我校论文专档工作。 、加强以提高课堂教学效益为中心的教学探讨，提高教化教学质量。 1、接着抓好以课堂教学为中心的常规教学探讨，做到三个坚持

42、。 1）坚持仔细开展新课程标准、新大纲、新教材的三新学习活动。 2）坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到四定，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。 3）、坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于 30 节；其余领导每期不少于 15 节，教研组长每期不少于 15 节，老师每期不少于 10 节。 2、开展教学随堂课检查和督促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入教学课堂听课。课后与老师一起探讨教学中的得与失，与老师共同提高、一起成长。 、规范教研过程，注意成果物化。 坚持教研促教为本，做好如下工作。 1、规范课题管理。为了保证探讨质量，我校将严格按上级要求进行管理

43、。 2、落实教化科研过程探讨，注意成果物化。学校加强教学工作检查力度，各教研组要对教学过程进行探讨探讨，注意资料收集归档，阶段性小结工作。 、狠抓教研队伍水平的提高，保障教学质量。 1、坚持加强对骨干老师的业务实力的提高和管理，充分发挥骨干老师的传帮带作用。注意对青年老师的业务实力培育。 2、主动激励、支持老师参与学习或提高实力的培训工作，激励老师学历提高。 3、重视培育探讨型老师的，激励老师进行科研创作。 四、时间支配 3 月份 1、召开校本研修特地会议，商议怎样改进和开展校本研修工作，制定好学校教研安排。 、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修工作,布置本学期校本研修工作。 3、督促各教

44、研组制定详细可行的教科研安排，使校本研修工作落到实处。 4 月份 1、督促各教研组进行理论学习。 2、组织小学部骨干老师观摩课，组织初中部老师开展教学比武活动开展听课、说课、评课活动。 3、督促各教研组开展团队校本研修活动。 5 月份 1、检查各教研组开展团队校本研修活动状况。 2、督促科任老师搞好期中考试试卷分析，期中成果统计、质量分析评价。 3、召开教学阅历沟通会 6 月份 1、校本研修评价及总结、。 2、各种资料整理、归档。 小学校本研修工作安排 9 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。 一、研修目标 通

45、过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到