2022晨光小学201-第一学期教导处工作总结.docx

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1、2022晨光小学201*第一学期教导处工作总结 晨光小学201*第一学期教育处工作总结旺草镇晨光小学二七二八学年度第一学期教育处工作总结隆冬季节，本学期即将结束了。我校教育处在上级教化部门的正确领导下，在学校各老师的主动协作下，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校期初提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了本期教学工作任务。现将一学期来，教育处工作总结如下：一、加强培训，转变观念，提高素养在课改的新形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，进一步转变教化思想，提高教化教学实

2、力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。1、接着组织老师理论学习。理念是先导，学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课进行教学反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，学习先进的教化理论和实践阅历。二、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为

3、，我们仔细学习了旺草镇中心小学教学常规管理制度，探讨并通过我校老师积分制度和老师奖惩制度，从本校实际动身，依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教化活动等方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环

4、节的目的。、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。3、加强课堂教学管理，促使课堂教学达标。课堂教学中要变更应试教化的模式，提倡素养教化、精讲精练、少讲多练、老师引导、学生主体的模式，大力推动素养教化，着力培育学生的创新意识和实践实力，努力使课堂教学素养化。接着做好听课工作，每位老师每学期听10节课。每个教研组、年级

5、组都主动开展人人上示范课活动。三、深化教研教改，推动教学质量全面提高本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的构建实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高自身的授课水平。2、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与汇报工作，在期中、期末我

6、校组织老师进行了教学阅历沟通会，每位老师都发表了自己的看法，说出了本期自己在教化教学、学生管理方面取得胜利和须要改进的地方，这有利于老师相互学习，有利于我校今后工作的开展。四、抓好“小继教”工作本期，我校利用业务学习时间仔细组织老师学习“小继教”第三阶段的内容，主要学习了新时期师德精神的颂歌、新时期的师德修养、新课程推动中的问题与反思，同时要求老师自学相关学科的新课程教学法和组织老师学习信息技术基本操作，力争大部分老师能用远程教化设备进行教化教学，在组织学习时，学校几位即将退休的老师也主动参与学习。仔细了解学习内容，提高自身水平。本学期，我中心村校有多篇教化教研论文在不同层次的教学刊物上获奖并

7、发表。五、远程教化工作本学期，我校仍一如既往地开展远程教化工作，每天按时开机，按时接收资源，刚好整理资源，把一些较好资源保存下来，并刻录成光盘，为学校开展培训工作供应资料，按时组织党员、农夫、老师、学生培训，并作好记录，使党员、农夫、老师、学生真正学到学问、得到实惠。本期，在县组织部、教化局远教办远程教化工作年终检查中，我校远程教化工作得到确定，并提出许多值得别人借鉴的地方。我们深信：机遇与挑战并存，胜利与艰辛相伴，在今后的工作中，我们将更加努力，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，肯定能创建我校美妙的将来!晨光小学教育处201*年1月12日扩展阅读：长兴小学201*学年第2学

8、期教育处工作总结长兴小学201*学年第2学期教育处工作总结教学质量是学校教化的生命线。本学期，长兴小学教育处紧紧围绕“全面提高教化教学质量”这一中心开展教学教研活动，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以校本教研为载体，加强教学常规管理，抓好教学监控，努力提高老师教化教学水平，探究促进老师专业成长的有效途径。现将本学期工作总结如下：一高效、务实开展工作教育处是学校教学管理工作的详细组织者和实施者。今年，我校进一步加强教育处内部管理，进一步规范教育处各项工作，增加服务意识，高效、务实地开展工作。教育处加强了对教学常规和学习常规的检查落实，进一步落实教

9、育处各学科负责人的主要职责，使管理科学化、民主化、规范化。1、加强教育处内部分工管理，各负其责，各尽其职，加强与各教研组的联系，虚心接受学校各部门的看法，进一步增加服务意识。2、规范教育处各项工作，健全各种档案、资料。3、定期召开老师、学生座谈会，了解教学和学生学习状况，刚好发觉问题和解决问题。二优化教学管理，全面提高教学质量（一）抓常规，促进管理更加规范1、为使常规管理落到实处，我们实行教育处各学科负责人和教研组、年级组三个层次对教学工作实行有序管理。教育处各学科负责人分学科负责全校总的教学活动的组织协调工作，各教研组长负责详细的学科教学活动的实施，各年级组长则负责各办公室的日常管理，落实详

10、细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。2、本学期我校严格执行课程安排，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。能基本坚持“三个”相对原则。基本上每位老师最多兼一门课。非考试学科中，音乐、美术、体育、劳技、信息完全做到专职。自然有个别班级与品德社会将在下个学期课务重新支配进一步调整，使之更趋合理化。拓展课程由两部分组成。一部分是学校校本教材手球。专职老师任教。另一部分学习包的运用，拆分为由班主任、艺术老师、与自然老师分别穿插于其相关课程中学习。探究课的教学也坚持了相对集中的原则。课表上外墙，加强巡课。坚持课表上外墙。每天有一

11、位行政参加巡课并作好记录。对早晨、午间的管理与日常课程执行状况进行巡查。3、重视常规工作的检查、督促与反馈。提高日常教学的规范化和有效性。备课：由于我校老师人数比较多，出于节约学校经费和充分利用教学资源的考虑，我们本学期在运用参考县下发的教学设计进行备课时要求老师能在教学设计参考的基础上另行运用备课本进行备课（一来备课本前几年已经储备，二来，县的教学设计参考比较宝贵，因此不建议老师在上面干脆作修改）。也可以运用电子稿，两外，如连续教学该年级的而教材并未改版的，可以运用旧教案。但须要强调的是：肯定要进行适当的修改，分析学生状况，做出过程调整，和撰写反思。教育处组织学科负责人对各学科的备课本进行检

12、查，开学前或开学初主要查备课打算的“量”，学期中主要查备课的“质”。本学期，我们特殊围绕“小班化下备课有效性”进行开展了集体备课活动。首先要求老师仔细备好一节课，然后将备课在教研组内一起探讨探讨。最终通过课堂教学来检验和反馈备课的效果。最终上课老师依据上课的效果和教研组的研讨看法，写出反思和重构，形成课例。结合县小班化课例征集活动，我校对全部老师的撰写的课例进行了评比，共评出一等奖的18篇课例送县参与评比。这种集体备课，实践、沟通反思的活动，促进了老师备课实力的提高。上课：首先我们重视老师常规课的效率。每周一，是我们行政固定的推门听课时间，其余时间我们要求行政、骨干老师、教研组长、师徒结对的老

13、师听课都不少于40节。通过明确的听课要求，督促我们老师抓好日常教学活动。其次，我们主动组织各校，各教研组开展教学研讨和展示活动。本学期围绕“小班化下备课有效性研讨”分别在县级，联合体，校级、教研组研讨课，新老师教学竞赛五个层面开展教学探讨。在“人人撰写课例，人人都上探讨课”的活动中，我校开展了一系列的研讨课，共上教研组和校级探讨课79节，联合体研讨课11节，县级研讨课4节。学科语文数学英语综合学科总计通过上课，我校老师对小班化下的备课有效性更增加了实践性的相识和感41179县级中心1节（郭徽）平安1节（邱锦颖）联合体2元沙2四校与教研组沙6中心7，前卫6，平安5，元沙4中心2节（刘海红，印燕中

14、心1，元沙中心6，前卫5，平安4，元俊）21节沙23节中心3，元沙中心18，前卫9，平安5，元悟。促进了老师在教化教学中对教化、教学方法的探讨、总结和提炼，如：小班化伙伴型教学模式在体育课中的渗透（黄燕），英语大班课堂如何实践小班化的教学理念（王莉），小学英语备课中设疑求疑解疑释疑的过程（陆莲萍），合理利用现代化多媒体技术，实践小班化理念（王世秀）。听课：为了督促行政、骨干、教研组长等对老师的日常教学指导，我们规定了每周一为推门听课日。并给上述人群和新老师规定了每学期听课节数不少于40节，作为各层面考核的项目之一。其余老师则不少于10节。对于听课的要求，也做出了肯定的规范。期中，和期末对老师的

15、听课记录的量和质进行肯定的检查，检查结果与老师的月考核挂钩。作业：首先每学期初，我校都有对开学工作的检查制度，我们教育处人员，则对包括分校在内的全部班级要进行备课和作业本开设的检查和抽查。督促老师规范作业本的开设和运用。其次本学期第3周，我们又特地组织学科负责人对老师的作业布置和批改进行了大规模的检查，检查结果基本令人满足，但也存在着不少问题，主要问题在于：作业布置分层还不明显，运用现成辅导材料的状况也比较多，个别老师在批改上还不够规范，期中新老师居多。因此在业务学习时间，我们又对存在问题向广阔老师做了反馈。再次，我们又开展了学生层面的作业展示活动，通过优秀作业展示，表扬了一部分作业习惯良好的

16、学生，激发了学生养成良好学习习惯的内在动力。辅优补差：我校在辅优补差工作上历来是抓得比较紧的（特殊是补差工作）。这也是我校在生源很不志向的状况下，仍旧能取得良好成果的缘由之一。我校制定了每周3次的义务补习时间，为班中转来的外地生，或者学习困难生进行补习。并要求老师对补习的学生状况和补习的内容以及效果做好具体记录。教育处将补习学生记录在案，以便了解个班差生状况和视察老师补习效果。对于优生，除了课堂上合课后作业要求老师能有所分层外，我们主要通过组织他们参与竞赛活动进行提高。质量管理：我们坚持月考制度，四校各出一次试卷，由学科负责人把关审核。老师自行组织月考，汇总月考成果和分析，一方面进行教学的沟通

17、，一方面激励相互间的竞争意识。另外，我们每学期组织一部分学科进行质量调查，以便刚好调整教学管理策略。本学期主要针对非考试学科四年级自然，三年级品德与社会，考试学科的五年级语、数、英进行了期中抽测。每次考试后，我们都能组织老师进行质量分析和反思，从而改进下一阶段的教学。毕业班教学工作管理为了让每一名学生都能合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师和年青骨干老师来担当五年级的教化教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。刚好召开毕业班老师会、学生会、家长会，了解学生状况，还针对学生中出现的一些不良思想心情，请心理老师做了心理疏导

18、。我们要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的教化教学安排和复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看。教育处加强了对毕业班工作的指导与监控，并刚好进行分析总结，发觉问题，刚好整改。在本学期毕业班县级质量监控中，我校语、数、英各科均取得了良好的成果。（三）抓探讨，促进课改不断深化1、以课题探讨为基础，开展校本教研。我们围绕校本研修主题“小班化下备课有效性探讨”开展了一系列活动。（此处不再赘述。）通过活动也激发了一部分老师对小班化教学的教科研热忱，确立一些立项课题：如小班化理念下提高农村小学数学学习实力的探讨（邱锦颖），小班化数学教学中

19、促进学困生有效性学习的策略探讨（曹文忠），海岛小学大班下小班化英语教学理念的实践探讨（福荣）。2、以同伴互助为纽带，加速老师成长。每学期，我们都开展师徒结对“传帮带”活动，并以“培训、实践、竞赛、反思”的小循环模式，通过听讲座，师徒结对听课上课，新老师教学竞赛，总结演讲活动，使之尽快地提高业务水平。每位“徒弟”都能虚心向“师傅”请教，并主动完成“师傅”交给的教学教研工作。“师傅”均能主动主动、毫无保留地指导“徒弟”各方面的教学工作，取得了肯定的成效。3、扎实地开展每周的教研活动。各教研组在教研组长的带领下，细心制定教研活动安排，仔细开展教研活动，做到活动有安排，有内容，有实效。开展“请进来，走

20、出去”的活动。我们邀请教研室教研员来我校听课、评课、作讲座；我们让骨干老师走出学校，参加县级的活动，展示他们的风采。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决方法。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。（四）抓均衡，促学生全面发展1，提高海岛学生英语学习的爱好与实力。我们开设了英语口语课，每学期邀请了外教来我校加强英语口语的教学，提高学生的口语水平。2，开设了手球拓展课，开展全校性的体育节活动，加强学生的运动水平，提高身体素养。此外每学期我校的运动队都能为我校在各项活动中“添金加银”。（祥见体育工作小结）3，开设了爱好小组。在培育学生的音

21、乐、美术、书法等爱好爱好上供应了保障。本学期我校组织了大型的乡庆“六一”活动，学生的舞蹈，乐器表演获得了乡领导和社会各界的好评。4，此外，我们还组织学生参与了各类作文、绘画、音乐类的竞赛。让有特长的学生获得了展示的机会。（五）抓反思，促教学管理工作更上台阶教学要反思，教学管理更要反思在本学期教学管理工作中，我觉得还须要思索的有：1,日常教学的各个环节上，制度的指定须要更加细化，同时每学期须要进行修订，并和老师见面。这样可以使我们老师不断强化相识，与时俱进。2，教科研上还有待加强，最好能结合小班化的探讨组织学校层面引领下的课题探讨。3，对差生的管理上要加强激励措施，学校层面要在学期末对这部分学生

22、中进步大的赐予嘉奖。4，作业的分层布置、学习习惯的改进仍是我校教学管理须要不断探讨的内容。5，在各校都特别重视考试学科质量的今日，非考试学科的管理更须要不断关注。6，建议学校领导和教代会能制定更合理，全面的对老师教学质量考核的制度。刘海红长兴小学教育处201*年6月友情提示：本文中关于晨光小学201*第一学期教育处工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，晨光小学201*第一学期教育处工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页