2022年老师类实习报告五篇.docx

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1、2022年老师类实习报告五篇老师类实习报告五篇在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，要留意报告在写作时具有肯定的格式。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我为大家收集的老师类实习报告5篇，欢迎阅读与保藏。老师类实习报告 篇1本次实习的授课内容为中学语文必修一课本，授课的主要对象是xxx(9)班和xxx(10)班，共授课38节，其中独立新课11节，其他均为重复课;此外，还结合课程内容开展了一次拓展讲座。在整个实习过程中，指导老师尽职尽责，言传身教，使我得到不断进步。实习学校是一所办学严谨、管理细致的名牌重点中学，能到此校实习既感幸运又深感压力的存在。在实习之前，我通过上网、与队友沟通等方式尽

2、力了解实习学校的基本状况，以做好充分的打算。该校学生综合素养较高，有较强的自学实力和较扎实的学问基础，因而教学重点不应停留于“如何让学生听明白”的层面，而应上升到“如何进行教学设计以使教学更具引导性和启发性”。这一切，恰为一名实习生供应了挑战和熬炼的好机会。面对真正的课堂教学，如何发挥老师的作用来体现新课标的精神呢?如何设计学生的参加方式和互动形式呢?如何在有限的学习课时里进行有效的探究呢?这些都是第一周听课后所意识到并且起先思索的问题，在一个多月的教学实践和反思里，我找到了阶段性的答案，获益匪浅。1、实习初期努力适应，把握好常规教学的基本环节，初尝老师味道在教学实习的第一周，我的主要任务是听

3、课和备课，尽快融入该校的教研氛围中。听课是一个学习的过程。有目的地进行听课，是保证有所收获的前提。在这个过程中，我把听课重点定位在老师的教学设计上。设计是否科学将确定一堂课是否胜利。所听的语文课，普遍敬重新课程提倡的探究学习、合作学习和自主学习等学习方式，注意每一节前“问题探究”内容的充分利用，为学生创建思索和探讨的机会。这些都是我在微格教学训练中没有重视，甚至是没有留意到的。同时也确定“接受学习”和“独立学习”的重要性，记得某一周的科组活动中，指导老师提出了这样一个观点：课堂教学不是主持人表演，精彩过后要对反馈信息进行收集。所以，教学评价也是教学的重要环节。可见，新课程不是一味追求趣味性的探

4、究，而是善用活泼的教学模式让学生自己去发觉和领悟，通过自主思索构建学问框架，最终老师有对其驾驭状况进行刚好检测的任务。作为一名缺乏实战阅历的实习老师，听课使我以旁观者的角度去评一节课，又设身处地地把自己代入，思索当今语文教学对语文老师的要求，从而找出差距，确定努力的方向。在向老师取经学习的同时，也能发表自己的见解，提出谦逊中肯的看法，达到沟通的目的。譬如中学老师普遍喜爱用文字展示资料，而我们在微格教学中重视的简洁理念往往用图表呈现信息，清楚明白，生动高效。有了听课的收获，在指导老师的帮助下，我进行了仔细细致的备课。我用了两个星期的时间打算第一节独立课散文两篇，面临真实语文课堂的考验，我谨慎根据

5、“备学问，备学生，备教法，备课堂”四个环节进行。经过前期听课，我对学生的学问驾驭状况、接受实力、学习习惯等已经有了相当的了解，同时阅读了高校教材的相关内容，保证学问体系精确无误。经过两次试讲，在指导老师的建议下进行改进，我自信地走上了讲台，完成了我的第一节独立课。搜集老师和队友看法后，总结出两个主要问题：其一是课堂提问的技巧;其二是组织探讨活动的方式方法。在往后的独立课打算中，这两个问题成为了我要攻克的重点目标，通过请教指导老师和队友，在课堂实践中有了较大的进步。2、实践+反思=成长有了第一节课的阅历后，指导老师放手给我上课，在备课、试讲、上课、课后辅导等环节中得到了很多熬炼的机会。一周三节新

6、课的进度对于实习生来说的确是一个挑战。到了实习中后期，日子是数着过，所谓的劳碌其实就是对老师这份职业最实在的体验。就教学本身而言，或许我们可以引用一句名言：“非常珍惜和合理利用每一个上讲台的机会!”在实习中后期体验最深刻的就是这样一道公式：实践+反思=成长!老师类实习报告 篇2步入大二，我们迎来了其次次的幼儿园实习活动，这一次我们摆脱了第一次实习的青涩、懵懂，在对幼儿园的事务基本的熟识上，带着更多的问题去视察幼儿，去了解老师们的更深层次的工作与付出。幸运的是，我们是从小班跟上来的，因此我们应当能从某种方面视察到儿童的发展与改变。这学期第一次去实习的时候，小挚友们早上还没有来，他们早上到园的时间

7、比在小班的时间略微提前了。当他们吃早餐的时候，我发觉，他们已经不须要像中餐一样分桌子来吃，第一次他们就是一个个离开位子排队去领取饼干，然后再自己回到位子上吃，同时，喝牛奶也同样是保育员到他们的位子上倒给他们，当我再次到幼儿园的时候，他们的早餐就只剩喝牛奶了。他们的晨间活动也变得多种多样啊。从前的活动一般都是熬炼跑步之类的，现在的活动器材比之前的多许多，比如挑瓶子，骑小车，投小球等。挑瓶子有助于培育儿童的平衡实力，投小球，能够刺激触觉，学习向前掷小球，来熬炼小挚友的手臂力气，骑小车，是小挚友们最爱的户外活动之一。它不仅可以熬炼孩子的大肌肉，还可以帮助宝宝在玩耍的过程中以嬉戏化的形式建立良好的规则

8、意识以及平安意识，例如，在规则意识方面红灯停、绿灯行，小挚友们嬉戏后要将小车送回到“停车场”；在平安意识方面小手扶好小车把渐渐骑，看到车辆要避让另外，小挚友们的早操也变更了，比较小班的早操，中班的早操好像更加注意团队的合作了，不仅有个体的动作，还有须要与他人合作的实力了。小挚友适当削减了嬉戏时间，增多了集体活动。进入中班后，我发觉有很多平常我觉得在小班很少说话的小挚友，现在的语言实力好像变强了，能够与你有完整的句子交谈，且好像也情愿与别人讲话了。有一次，我望见老师上课的时候在用照相机拍一个小挚友，我很惊奇。当小挚友们分组嬉戏的时候，老师走过来跟我讲，你是不是新奇我今日老是拍他啊，我点点头。老师

9、讲，那个孩子上课老是挨在别的小挚友身上，还骂老师，小挚友，找家长，家长总说孩子没问题，所以想拍几张”证据”,以便在找家长的时候想有话可说。组织和指导幼儿开展各种不同类型的嬉戏，满意幼儿开展各种嬉戏的愿望是幼儿园教化和教学工作的基本任务.角色嬉戏是幼儿最主要的嬉戏活动类型,对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等都有着重要的影响,值得关大教化者重视。我们这学期要求视察的角色嬉戏和结构嬉戏。角色嬉戏是幼儿时期最典型的一种嬉戏，是一种主体性活动，幼儿主体性的发挥与发展是角色嬉戏的本质所在，但这并不意味着幼儿的角色嬉戏不须要老师的指导。它在幼儿园主题探究活动中常常得以应用，角色嬉戏是幼儿对现实生活的反

10、映，驾驭和积累生活阅历是角色嬉戏产生的源泉,是角嬉戏开展的基础。不管是幼儿园中哪个年龄阶段的幼儿,生活阅历越丰富,他们的嬉戏内容与题也会越充溢、越广泛,情节也越深化，甚至具创建性。角色嬉戏的特点有社会性，象征性，戏剧性。而其结构也有情境迁移，替代物运用，角色扮演。而在幼儿园里一般的角色嬉戏是娃娃家，娃娃家通俗点来讲，就是一家人来进行日常活动，这能加深幼儿对角色的理解，能较形象地仿照社会角色的语言、行为，反映角色职责。角色嬉戏的的教化作用，促进幼儿认知实力发展，促进社会性发展，培育幼儿主动的心情情感，促进幼儿语言的发展。幼儿里的娃娃家有着小小的烹饪工具还有小推车，小宝宝等等家中必备的东西，布置得

11、很温馨。我视察小挚友们玩娃娃家，我望见有个男孩子和我讲，他不想玩娃娃家，缘由是其他女孩子不让他碰，我觉得是不是现在的小挚友对于性别已经意识到了呢，不想和异性玩，还有他们在嬉戏过程中，对嬉戏道具的争抢须要值得留意。角色嬉戏的评价有预防性评价，即时性评价，总结性评价，而总结性评价里又分为评价幼儿是否能正确反映生活阅历，幼儿的角色意识，幼儿在嬉戏中运用材料的水平和幼儿的嬉戏习惯。结构嬉戏，又叫建构嬉戏，是幼儿利用各种建构材料和玩具，通过意愿想象、动手造型，构造物体等有一系列活动，实现对四周现实生活的反映。这种嬉戏对幼儿手的技能训练和发展思维实力有非常主动的作用。它的特点有多样性，操作性，创作性，艺术

12、性。它可分为积木搭建类，积塑插接类，自然物建构类。一般前两种是幼儿园里常见的。早上，当小挚友们到园时，总会玩积塑插接类的嬉戏，用片，块，棒等部件，通过随意方法来组成各种物体。这种嬉戏在早上用的比较便利，便于快速收起，只不过，在嬉戏过程中会有小挚友彼此争抢嬉戏塑片，有时，我会上前制止他们。而积木搭建则在一个时间比较集中时进行，我视察过小挚友们的积木，搭建得特别好，想象力非常丰富，我觉得积木区区域太小，不怎么施展得开。结构嬉戏,就是用不同的积木来搭造，有利于提高幼儿的动作精确性即手眼协调实力，促进幼儿的认知发展，又有助于培育儿童良好的意志品行和合作精神，因为这项活动不仅仅只靠一个人，须要团队的合作

13、，它还有利于提升幼儿的艺术审美力和创建力，激发幼儿的生活情趣及对生活的酷爱。我望见过小挚友们拿积木当枪假装攻击别人，甚至随意乱丢，我会觉得小挚友还没有平安的这个意识，不明白这样做的后果可能会很严峻，所以他们须要我们来引导他们，所以在以后的过程中，在以后的活动中，接着巩固幼儿与同伴共享玩具的意识，激励幼儿有谦让精神，老师适时表扬激励，交给孩子与同伴相处的方法，让幼儿明白有问题时可以大家相互探讨，解决问题。比较小班，我发觉现在中班的小挚友搭积木搭的更好了，规模更大，。这学期我在班上发觉小挚友们坐的位置像一个马蹄，所以就很有怀疑，我们平常上课都是一排一排的，为什么在幼儿园里会有所不同呢？后来经过上课

14、，我才知道，马蹄形座位，有利于各年龄段的幼儿更好地理解操作活动的要求。别的位置排列，有时在看挂图，或者教学活动时，两侧的幼儿会很难看到，而马蹄形的位置排列，幼儿更加集中，活动空间较小，虽然便于老师管理，便于与幼儿互动和幼儿的活动。另外，也可以使幼儿理解老师的行为。老师类实习报告 篇3在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步，音乐教化老师实习报告。我体会到做一名人名老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。初到实习学校，我很惊慌，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适

15、极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们，实习报告音乐教化老师实习报告。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。听了一周的课之后，指导

16、班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经验让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌，因为胆怯他们不听话，终归是教高年级的学生。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的

17、学问，肯定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺压你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，我仍旧会惊慌，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他

18、们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。我的音乐课也上得挺顺当，无论是高年级还是低年级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会细致登记老师给的评价，在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。老师类实习报告 篇4一年的实习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好班主任和英语教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年

19、度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，相识到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、班主任工作学校领导出于对我的磨炼与培育，让我一个刚毕

20、业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的.学习，我相识到教化上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中留意：1.制定切实有效的班规，培育班委自主管理的实力。激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级状况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教化和解决问题。或讲座、或探讨、或给他们讲充溢人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生

21、是有着强大的自卑感难教化的一批。对此，我拿出了极大的耐性，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充溢团结向上风气的集体靠拢。班主任工作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘这片园地。三、英语教学工作我所任教的是二年级和六年级共五个班的英语教学工作。面对这两个有肯定年龄差距的年段，我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：1.深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教

22、案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的舞蹈动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地激励自己“english, i can do”“english, i can say”。3.仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4.坚持听课，仔细记录，主动参加评课，学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。5.注意教化理论的学习，把一些先进的

23、理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。总体上来说，我感觉从高校校内走进小学校内，不仅仅是环境的改变，更多的是角色的改变，从一个被教化者变成了教化工作者。在这样一个改变的过程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定会有回报的。以上是我这一年实习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我肯定会再接再厉，接着努力工作。老师类实习报告 篇5今日，我很生气，护士实习老师鉴定。我带教的一名*高校的实习生，在上班时间，在急诊诊室里，玩帝国时代。虽然是早上6点多，

24、但终归还有10几个垂死的重症患者，虽然我领导实力有限，不能坐到人人各尽其责，但也不能作为一名医生在上班时间玩电子嬉戏的理由。我这人临床水平不高，上班的时候常常忙的一塌糊涂。但我至少在兢兢业业、如履薄冰的工作，每个班次数百名病人的化验单、处方，我都要一一过目。我要为我这个班次所诊疗的患者负责。我不能理解，一名前一天晚上早早去睡觉的夜班实习医生，连自己有几个重症患者在抢救都不知道，在清早起床后，除了上厕所外，不是去查看患者的生命体征，却是坐在诊室里面玩电子嬉戏。而他的老师，已经在抢救间劳碌了一整夜。他把这里当成了什么地方?!每天早上7点，我们的医务部主任都会来急诊检查工作，每天7：30临床部的领导

25、和科室领导也会接连到位。而在6：40左右，尽然有一名实习生在患者面前玩电子嬉戏。在我勒令他关闭嬉戏时，他还试图保存进度。假如不是我刚好发觉并制止，在院领导面前，我们科室真的要出名了。我能忍受实习生们的专业匮乏，也能笑对他们常常提出”傻傻“的问题，对他们出现的小错误，总是替他们百般开脱。终归他们是学生，就是来学习的，以后的路还长得很。但我决不能接受一名没有责任心的实习生。这样的医生有哪个患者敢”性命相托“?这样的实习生走上工作岗位后又怎能搞好医患关系?看看论坛里对医患关系反应最剧烈的，恰恰是这些年轻医生。在你们指责社会，指责患者，指责医疗体制的同时，有没有比照自己与老一代医学专家的差距?至少是医

26、德上的差距?能来这家医院实习的学生，大多师出名门。所谓7年制更是高考中的尖子生。而我看到的男实习生们，却是极其不负责任。他们，又是在论坛中叫嚣得最凶恶的一群。我曾经问他们中的一员，”你这样的工作看法，毕业后两年当住院总，或者主治医生管理病房?你自己觉得能做得了吗?“”到时候我留意点儿就行了“。”.“我已经无语。实习生们，请你们自尊、自爱。我自己带的10来个实习生里面,除了1个7年制的和1个保研的外第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页