2022暑期小学英语培训总结.docx

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1、2022暑期小学英语培训总结 暑期小学英语培训总结暑期小学英语培训总结糜滩乡教化管理中心中心小学杨海红在县教化局的统一部署和教研室的细心组织下，为期10天的小学英语暑期培训于201*年8月7日落下帷幕。此次活动我县参与英语学科的培训老师有100人。培训内容有Phonics语音、口语、课堂用语，小学英语教材，小学英语教学法，总计80学时。最终通过语音（100分）、口语（100分）、小学英语教材（100分）、小学英语教学法（100分）的严格考试，学员顺当通过此次考核，初步达到了预期的培训目的。详细状况分述如下：一培训目的：1提高小学英语老师口语水平，2订正中小学英语老师的发音，学习phonics语

2、音识读法。3学习phonics语音教学基本技能。4详细系统的了解口语语音学问，听取专家老师的讲座。5熟识小学英语16册教材重点学问与技能。6让中学老师熟识小学高段英语以便过好小学英语教材关，尽可能的避开重复教学。二培训范围：全县小学英语老师。三培训形式;1集中听课与分层分班听课相结合。采纳分组，面对面，一对一订正发音。2采纳授课与考试内容相结合，。集中考试与一对一口试相结合。四培训内容；语音学，口语，教学设计与教学内容（二）课堂用语教材分析（16）册五培训要求：1仔细过好语音关，2仔细过好口语关，初步驾驭基本的训练口语的技能方法要求及相关学问。3学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”

3、里的学问。六培训目标：1订正不良发音，驾驭应用日常口语，沟通学习优秀老师的教学理念，设计方法，提高教学技能，了解驾驭专业提升的途径与方法，驾驭最新英语教学资料获得的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。2对于小学老师，让更多老师熟识语音教学法，熟识36年级将教学的内容重点要求，温习语音学问，课堂用语，教学技能，过好语音关，加强口语训练意识。七组织管理1由教化局部署，与组织，教研室负责管理，在县老师进修学校进行，内容依据层次有不同处又有相同处，适当调整内容，分层教学。2对于远处老师解决食宿。免费对全体老师发放语音材料。3聘请专业老师讲课。分别聘请了靖远师范老师王振邦，县其次中学英语

4、教研室组长苏国强，城关中学英语老师滕雁鸣和乌兰小学从事小学英语教化多年的刘亚军老师。4发挥骨干老师和兼职教研员的作用，由骨干老师做课说课上课，对下学期上的教材作教材分析培训。5考勤考试相结合，合格者发放培训证书八培训状况。首先要感谢在暑期辛勤授课的老师，同时还要感谢县领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细安排支配调整本次学习班的学习安排及学习内容，考核方法等。通过本次学习班的学习，我想我们参加学习的老师应当在语音、口语、课堂用语等学问实力方面有所收获，它促进了老师自身专业学问的提高，为老师的自我发展供应了良好的学习机会，也为老师

5、进一步学习搭建平台，从而为促进教化教学质量的提高添砖加瓦。但培训老师的看法各不一样。大部分老师热忱高涨，学习主动性较高，主动参加，看法端正，仔细学习，记笔记，提建议，不怕苦，不怕累，克服燥热天气，不迟到不请假，严格要求自己，抓紧珍惜一切可能学习的机会，表现出良好的素养和渴求学习的愿望，也反衬出该学校良好的管理理念与风格。但也有部分老师表现不好。有的老师认为自己不是专业英语，又是兼职，不做长远准备，也有的老老师认为资格老不愿参与培训，总之表现出学习意识不强，学习主动性不高，组织纪律涣散，学习看法不端正，劳骚满腹，迟到，请假次数多。九视察，问题与思索：从大环境来看，老师定编定岗，实名制实施，小学英

6、语老师定岗不定编，极大的影响了老师的主动性，个别老师心神不定，超编学校频繁请假开会，人员不齐。严峻影响培训的效果。在提倡终生学习的社会发展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱静进，从主观角度看，看法，看法确定一切，有的老师小学明知自己底子薄，又是非专业英语却极不仔细，不愿学不愿学，白白奢侈珍贵时间，错失学习良机。做一天和尚撞一天钟，站一天讲台为学生负责一天，为了不教错发音，为了保证质量，哪怕是站一天讲台，理应珍惜时间仔细学习。此次培训的内容可能偏离老师的实际状况和实际需求。培训内容多，时间短不行能符合满意全体老师的实际

7、需求满意全体老师的愿望，只要不同层次的老师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否不遗余力，问题的根源在哪？笔者连续两年中学口试中发觉不少学校全班学生相同音、词、发音集体出错，究因是老师发音错误导致。据培训专家和骨干老师上课、考试反映，部分中学老师发音错误不少，形成特性特点，难以订正，须要自我长期听音、比照镜子、仿照专家精典录音，反复训练才能达到标准要求。小学老师除发音常抓不懈外，提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰难的目标任务。须要上下领导老师齐抓共管、相互合作、同心同德、共同努力。总之，最终通过严格考试和考勤，学员顺当通过此次考核，达到了预期的培训目的。尽管部分老师口

8、语语音水平离标准要求相差较远，多数老师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路，园满完成培训任务。在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细安排支配调整本次学习班的学习安排及学习内容，考核方法等。十建议与今后准备：通过本次学习班的学习，我想我们应当树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会

9、被动挨打。因此，口语、语音、技能培训仍旧是下一步培训的重点，老师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采纳多种形式使其规范化。扩展阅读：暑期小学英语培训心得体会暑期小学英语培训心得体会-新民小学曾敏为期10天的英语培训落下帷幕，在这惊慌、充溢而又欢乐的10天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的培训老师的理论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体：通过培训使我重新相识了英语教学，作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不仅包括师生互动，学

10、生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我们要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。所以我觉得在以后的英语教学生涯中我应当这样做：一、不断充溢自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，英语中常用句子、短语，尤其是在课堂中要运用的句子，老师要

11、达到娴熟运用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生和老师以及和同学之间的简洁对话等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地运用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就好用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，关于老师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，充分调动学生学习英语的主动性，为提高课堂

12、教学效率服务三、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出

13、来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，我觉得做为一位新时期的英语老师应当与时进，不断的学习。希望以后多实行这样的培训，让我能不断的提升自己。201*年7月26日友情提示：本文中关于暑期小学英语培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，暑期小学英语培训总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页