2022年小学三年级想象语文作文教案.docx

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1、2022年小学三年级想象语文作文教案小学三年级想象语文作文教案想象不仅将事物幻想为比眼见的更宏大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚味的人。下面由课件网小编为大家整理了小学三年级想象语文作文教案，供大家参考。三年级想象作文教案1教学目标：1.从爱好嬉戏入手，启发学生自由想象，培育学生创新思维实力。2.训练学生语言表达和动手实力3.挖掘想象潜能，培育写作爱好，提高学生说和写等综合实力。4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。5.学会发觉别人的特长，明白好文章是改出来的。教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。教学

2、难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。教学打算：老师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发爱好1.同学们，之前我们学习了两篇充溢奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。2、小真和我大胆想象都实现了自己美妙的愿望，拥有奇异的经验。今日老师想邀请同学们和我一起登上奇思妙想号，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参与吗?（分组，规则）要想闯关胜利，不但要想得，还要说得，那我们就动身吧！【设计意图:用学生喜爱的闯关嬉戏进行教学环节，能充分调动学生学习主动性。】二、闯关嬉戏，大显身

3、手第一关：指印变变变1.指印也能做画，不信你来看。（出示图片）你们发觉这些好玩的图案是怎么变出来的吗?是啊，看似一般的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的奇妙效果。2.下面我们进入第一关.出示嬉戏规则：请同学们绽开想象，为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇，画得好玩，将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。3.学生想象创作。4.学生展示，（不但想象奇妙，画得也挺好玩好玩）老师想送给大家一组表示依次的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清楚地说出给指印变身的过程。评稀奇思妙想星。【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清晰，更明白。】其次关：接龙编故事1.夏天，尤其是到了午后，你会有

4、什么感觉?是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的挚友可多了，假如瞌睡虫找到他的挚友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡虫找到了他的挚友红绿灯，会闹出笑话或者不必要的麻烦?【设计意图:老师举了一个红绿灯的例子，快速帮助学生打开想象空间，为下面的环节作好铺垫。】2.瞌睡虫还会去找大自然中的哪些挚友?又会闹出什么笑话或引起不必要的麻烦?其次关叫接龙编故事。（出示故事开头）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去找寻自己的挚友请同学们依据故事开头接着往下编故事。看谁想得奇妙，编得好玩，就为小组加一枚奇思妙想星。3.小组沟通。4.哪组来当龙头?（老师适时评价，颁发

5、奇思妙想星）第三关：读故事写故事1.过渡：哎呀，老师越来越佩服你们了，想象真丰富。下面进入第三关，难度可越来越大啦。打算好了吗?2.第三关：。铅笔是我们每天都要用到的文具，可是成天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的幻想呢。（出示例文）读读故事，铅笔都有哪些幻想?你们发觉铅笔的全部幻想有什么相像之处?3.不但它的幻想有相像之处，描写幻想的表达方式也有相像之处。再读介绍铅笔的幻想的这部分你发觉了吗?（出示课件）4.总结写法：我们在写故事的时候，也可以用上这种方法，让每部分的语言有肯定规律，这样故事就显得条理更清楚，表达更有层次了。现在就请同学们拿出故事创作纸，想一想一支铅笔还会有什么幻想?把它写下来。

6、时间是六分钟。5.展示沟通，颁发奇思妙想星。6.老师要把你们写的和在一起，一支铅笔的幻想新传就诞生了。三、总结闯关，提示写作1.统计各小组奇思妙想星的数量，评出获胜小组。2.总结获胜法宝：想得，说得。只要大胆想象，就能像小真一样实现自己美妙的愿望。3.出示玩的王国一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星等特别有想象空间的作文题目，看了这些题目肯定会激发你无穷的遐想。下节课，我们就来自己创作一篇富有想象的小故事。三年级想象作文教案2教学目的1.启发学生自由地想象，培育学生的创新思维实力。2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3.培育学生酷爱学校、酷爱生活、酷爱科学的思想感情。教学重点

7、启迪学生绽开大胆、丰富、新颖的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。教学时间二课时（其次课时为写作及讲评）教学过程一、想象导入，明确要求。1同学们，你们喜爱看西游记吗?那么在故事中你最喜爱哪个人物呢?那么你来说一说喜爱的理由。谁来说说，指名回答。通过同学们的回答，老师发觉你们喜爱孙悟空是因为它有奇妙的改变本事。老师喜爱它，也是因为这一点。猜一猜，假如老师也拥有这种奇妙的改变本事，老师想变成什么?2 大屏幕出示：其实老师想变成一本：万能词典可以在最快、最短的时间里，精确、具体的解答同学们提出的任何问题。3. 出示要求，请同学们自由读习作要求。4. 读一读，把你认为重点的词句画下来。5.读一读

8、，把你认为重点的词句画下来。记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样?6.师板书：大胆、新奇、奇妙、美妙二、创设情景，激发爱好。师：今日，老师带来了很多小挚友奇异的想法，现在老师和同学们一起走进这奇异的世界，请边看边想：你有哪些奇异的想法（引导学生说自己想法或畅想将来.）1小组相互沟通。2指名说说。三、学生自由想象，老师引导学生口头作文1学生汇报2.生生评价3.老师评价四、出示习作提纲：1.简要说明你所描述的对象。2.具体介绍你所描述的（结构、优点、特征、运用方法等）。3.功能。4.奇妙之处。5.总结。五、自由写作。（老师巡查，相机指导写作）三年级想象作文教案3其次课时一、

9、谈话激趣谈话：上节课我们牛刀小试，同学们奇异的创意给老师留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能发生，一切会变得那么奇异。下面这些题目肯定会激发你无穷的遐想。二、出示要求，创编故事1.出示题目，选出你最喜爱的题目，也可以写其它的想象故事。2.简洁沟通。3.明确写作要求，大胆想象，可以仿照课文的写法。4.学生创作故事。第三课时一、回顾要求，导入新课（出示题目及要求）今日我们来一起共享一下你们的想象成果。二、自己评价:朗读自己认为最精彩的地方。三、同学互评：说说自己最喜爱同学写的什么内容，什么地方须要修改。四、总结点评1.老师总结作文优缺点。2.列出写的较好的学生名单。3.选出几篇较好的文章作为范文朗读。4.找寻亮点。五、自己修改习作并誊写。板书设计：一组二组三组想得说得四组五组六组七组八组第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页