2022年美术教案模板合集9篇.docx

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1、2022年美术教案模板合集9篇美术教案模板合集9篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的美术教案9篇，欢迎阅读与保藏。美术教案 篇1教材版本：自编教材教学年级：小学五年级教学目标：1、通过本课学习，使学生相识插图的形式美感。2、加强绘画基础学问和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型实力，培育学生的想像力和创建力。教学重点难点：重点：学习画插图的基本方法。难点：如何依据文章内容组织插图画面。教学工具：教具：.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小

2、报。教学过程：一、 组织教学二、导入1、我请大家一起来看一段录相。（放录相观赏）2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？美丽在哪？（请学生回答）小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。（.课件观赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，美丽的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。4、师：刚才你们在录相中看到的几个小挚友是一所学校的美术我辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今日我们大家也来露一手，给小报插图

3、。（板书课题：给小报插图）三：新授1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？（引导学生解决如何进行插图）2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互探讨如何为之进行插图。（学生回答后，师依据学生说的来示范插图，投影展示。）（老师.总结并板书。）板书：读 找 画形象文章 情节四：学生作业1、.课件出示：提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。、在绘画过程中，大家依据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。2、学生作画、放音

4、乐。3、师巡回辅导五、展示、评价（投影展示学生作品）1自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是依据什么来创作这一幅插图的？2互评：说说你最比较喜爱哪一张插图，为什么？六、拓展同学们，一篇文章或故事与我们的美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今日的这张小报接着完成，我已和你们的老师说好了，等你们完成后交给他，评出最精彩的小美编，还准备把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进行绘画，还可以用不同的工具进行作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试，老师信任，精彩的小美编肯定会在你们中间产生。板书

5、设计：给小报插图投 影读 找 画形象文章 情节美术教案 篇2水墨嬉戏动物教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、情感目标：培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。 3、实力目标：通过探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育学生的综合学习实力和创建精神。教学重点与难点：1、教学重点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识， 探究用各种媒材自由创作动物的方法，培育合作意识和综合学习实力。.2、

6、教学难点：奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学打算：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物观赏图片和视频资料。3、各种用以制作“动物”的材料和工具。教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它仿照出来让其他小挚友去猜一猜吗？（部分学生台前仿照某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜爱生活在什么环境里？二、视察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生视察其生活习性和活动规律。2、阅读各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜

7、色、外形、斑纹、动态等，相识动物之美和可爱之处。3、学生分组探讨及汇报：最喜爱哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（老师引导学生思索后发表：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？）三、思索、探究、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探究如何奇妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。2、师生总结制作“动物”的方法：（1）依据材料来确定要制作的“动物”。（2）依据想好的“动物”来选择制作材料。3、围绕重难点有目的地进行探讨：（1）本组要制作一组什么动物？（2）用什么材料？

8、（3）如何分工合作？（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？（小组长汇报探讨结果）。4 、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜爱的动物。5、小组分工合作，起先进行制作“动物”的活动。四、展示、评价、延长1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。2、思索总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些学问技能？探究了什么问题？3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教化。（示珍稀动物图片请学生推断）4、针对各小组的学习、创作、表演状况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）美术教案 篇3教学

9、目标：1学习利用各种材料设计制作富有特性的相框，培育学生动手制作的实力。2学会几种常用的制作技巧，培育学生综合运用各种材料的实力。3提高学生的审美实力，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的奇妙利用，树立环保意识。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课前打算照片可以记录下我们生活的美妙瞬间。当我们看到往日的照片，往往会勾起对往事的回忆。可以打算稻草、花布、棉花、树枝、泥等。课前应把这些材料洗净，晾干备用，选好几张自己喜爱的照片。老师打算好一些相框的图片资料或实物。二、观赏探究让学生观赏老师打算的各式相框图片或实物，也可以观赏课本上的范例，引导学生探讨它们的制作材料和方法，拓展学生的思维空间，激

10、发学生的创作灵感。三、创意思索老师引导学生依据自己打算的材料进行构思、创意，绘制设计草图。四、实践制作学生依据自己的设计思路动手进行制作。制作中老师应个别辅导，教会学生一些制作技巧，突破难点，综合运用以往所学的各种制作方法。激励同学之间相互帮助，团结协作，材料共享、互换。其次课时五、展示评价把做好的相框镶上照片放在桌上或讲台上，让学生说说自己的创意，评出最佳创意奖、最佳材料奖等奖项。最终，提示学生整理整理自己的工具、材料。要求：1能否奇妙运用身边的材料，设计制作出有创意的相框。2在制作中是否细心，是否有耐性，是否富有环保意识，能否用自己的作品来美化四周的环境。3能否以口头和书面的方式描述自己作

11、品的创意和制作过程，并说明选用工具、材料的理由。六、课后拓展激励学生把自己的相框送给同学或老师作为毕业纪念。除了制作相框外，课后还可以为自己的美术作品或有纪念意义的卡片等配上一个精致的外框。美术教案 篇4一、教学目标：1、了解植物生长的基本学问，绽开回忆与想象，依据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜爱的植物生长的情景。2、通过视察、体验和沟通，感受植物生命的漂亮与独特，进行想象与构思，追求表现的新奇与生动。二、教学重点：教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并绽开联想活动，激励创新，表现诞生动的画面。三、教学难点：表现的自由性与流畅性，通过观赏、激励等方法解决。四、教学打算：

12、老师：图片、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒五、教学过程：(一)组织教学：稳定纪律、检查用具(二)导入：老师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉萌芽一片新叶两片新叶渐渐长大开花结果探讨：1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的想象：(出示一些种子)给你一粒种子，你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题：长呀长)在它生长的过程中，你会做些什么?它在成长过程中会遇到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果?观赏：观赏课本上的作品，引导学生

13、了解别人想象的内容和表现的方法。表现：以我种的植物的嬉戏，引导学生进行表现。A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。B表现出植物世界中其他相关的事物。C表现出植物与人的关系。D表现出想象中奇妙的植物。评价：发给学生每人一张勤劳的种植者的奖状，让他们送自己认为种植物比较精彩的同学。延长：找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。美术教案 篇5一、指导思想与理论探讨综合实践活动通过亲密学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历。这既有利于发展学生的主体性、自主性、创建性，又有利于培育学生创新精神的实践实力。二、背景分析1、教学内容分析：小小园艺师是插花艺术

14、的探讨这个教学单元中的第四课时。我校处于丰台区花乡，四周的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。利用花乡花卉这一教化资源，成为我们的探讨内容。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的视察等方面的实力。2、学情分析：四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等学问有了初步的了解和驾驭；也有了肯定的社会实践基础。因此，在学生原有的学问基础上，并且从学生的学习爱好动身，依据综合实践活动课程的探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教化的四个领域设计了插花艺术的探讨单元进行学习。三、教学目标学问与技能：1、运用实践所学学问形成服务

15、家乡、服务他人的技能。2、学会与他人沟通、沟通获得信息的技能。过程与方法：1、通过小组合作学习，增加学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。情感、看法与价值观：1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、花卉文化，激发学生酷爱家乡的情感。2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。四、教学重难点学习重点：通过沟通沟通获得所需的信息，并依据确定的主题，实践插花。学习难点：正确处理信息的实力教学时长：1课时教学打算：多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等四、教学过程：（一）导入1、回顾旧知（1）同学们，我们已经学习了哪些插花的学问？学生回忆本

16、单元所学过的插花学问（插花流派、类型、寓意、原则，对花材价格的市场调查、加工花材、设计插花等）。（2）出示多媒体课件阅读所学的插花学问我们学习了这么多插花的学问，想亲自制作插花吗？今日我们就来做个小小园艺师，亲自实践插花。板书：小小园艺师设计意图：通过回顾所学插花学问，帮助学生梳理学过的插花学问。2、通过谈话，创设情景最近老师接到红都花店老板李叔叔的电话，他说：最近制作插花的订单太多了，他有些忙不过来，听说同学们学习了插花艺术的探讨，想请同学们帮忙。你们的看法是学生：（学生思索并做出回答）情愿帮忙。设计意图：创设情景，引发学生学习爱好。引导学生用己之所长，助人为乐。3、那么我们怎样来帮助李叔叔

17、呢？学生：须要得到什么样的帮助；都有哪些要求；用哪种沟通方式最便捷、最有效？学生：视频连线、短息、电话在这种状况下，我们采纳电话的方式最便捷最有效。设计意图：学会选用最恰当的沟通方式4、我们如何来与李叔叔进行电话沟通呢？学生：要有礼貌，先问叔叔好；比如须要制作送给什么人的订单，成本要限制在多少钱？每种订单须要多少个订单等？5、推选一名代表与李叔叔进行电话连线，得到帮助李叔叔制作订单的要求。学生：一名学生代表与李叔叔进行电话沟通获得须要制作订单数量及要求。设计意图：增加与人沟通的技能（二）新授1、确定主题通过同学们的电话询问内容，老师把李叔叔的订单要求总结了出来。白板出示不同主题的图片情景课件（

18、探望病人的、婚礼用花、开业庆典、送给妈妈的、送给挚友的、居家摆放的等场景）以小组为单位探讨选择制作的.订单。学生：依据订单的要求，以小组为单位探讨，选择确定制作的主题，并进行汇报。板书：确定主题设计意图：学生明确制作主题及要求2、构思立意：主题确定好了接下来我们要进行构思立意了，以小组为单位探讨插花的构思立意。（制作流派、制作形式、选用何种花材、表达的寓意、用途是什么等）板书：构思立意学生：小组探讨所选主题的构思立意，并且在全班进行沟通。（东方式插花、西方式插花；三角型、L型、直立式、区域式等；选用的花材；用途是什么等）设计意图：学生确定所选主题的构思立意并进行汇报。3、探讨制作要求我们在制作

19、的过程中都须要有哪些留意的问题呢？请你们以小组为单位探讨我们制作的过程中都须要留意哪些问题？如（平安、纪律、卫生、制作的原则等）学生：以小组为单位探讨制作要求并进行汇报依据同学们所说的以及老师的补充，我们制定出了制作的要求课件出示制作要求：（1）在制作过程中留意运用剪刀、铁丝等工具的平安。(2)在操作过程中留意保持地面清洁。(3)在学习过程中，不要影响到别人。(4)留意插花的原则：主次分明、比例均衡、色调协调4、制作插花我们确定了制作主题以及构思立意，还探讨了在制作过程中的要求，接下来我们要动手插花了。板书：实践插花（1）领取材料每组派2名同学领取花材及相应材料；留意遵循疼惜花材、节约花材的原

20、则。学生：每组派两名同学领取相应材料。（2）制作插花制作的插花要符合确定的主题及要求，制作的作品要符合插花的原则：主次分明、比例均衡、色调协调、花材运用合理。学生：依据所选主题和构思立意，实践制作插花学生制作，老师巡察，适时指导设计意图：对所学的插花学问进行实践。（3）填写计算成本表同学们，插花做好了，我们来计算成本，看是否符合李叔叔的预算。出示插花作品成本表插花作品成本表作品名称流派名称单价数量小计作品总价学生：依据作品填写作品成本表设计意图：增加学生的经济意识三、作品展示、评价1、宣扬策划我们的作品都做得很好，接下来请各小组对自己的作品进行宣扬策划。板书：宣扬策划学生：以小组为单位对本组的

21、作品进行宣扬介绍并进行汇报。（作品的名字？用到了？花材，寓意是什么？用途是什么？作品的成本价格是多少？等）设计意图：展示沟通，熬炼学生的表达实力，让学生在沟通中体会胜利的欢乐。2、花落谁家：听课老师进行花落谁家的投票选举，对各组的作品进行评价出示评价标准：a作品符合主题；b成本限制在合理的范围内。c遵循插花的制作原则：主次分明、比例均衡、色调协调、花材运用合理。设计意图：师生互动，调整课堂气氛。3、专业评价：视频连线互动，验收作品接下来我们与李叔叔进行视频连线，看我们制作的插花是否符合李叔叔的要求，是否符合收购标准。学生：学生代表与花店老板进行视频连线。针对每个作品的特点及要求与李叔叔进行沟通

22、。设计意图：多种媒体手段引入课堂，让课堂更生活化。四、通过今日的学习，你有什么收获？学生：自由说学习感受小结：同学们的作品创意新奇，构思独特，充分体现了你们的聪慧才智。而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学学问帮助别人，这才是我们今日最大的收获！板书小小园艺师确定主题构思立意实践插花宣扬策划美术教案 篇6活动目标：1、导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2、在老师的引导下，能用简洁的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3、加强对幼儿怜悯心教化，使幼儿学会主动的帮助别人。活动打算：打算轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：一、出示

23、范例，创设情景，引出课题。1、“小挚友，今日老师给小挚友带来了一位小客人，小挚友想不想知道它是谁？”（老师出示范例小鱼）2、“小挚友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（老师将范例贴到背景图上）3、她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤寂、孤独等）4、是呀，小鱼生活在海洋没有挚友陪它玩，很孤寂，他想叫小挚友来帮助它。小挚友情愿帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方法。提问：1、“小挚友刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，那谁能告知老师折小鱼一共须要几步？”（老师出示图解）2、

24、谁来告知大家着小鱼用的是什么形态的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小挚友？”（老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探究尝试其余三步的折法。（老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3、小鱼折好后还须要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，老师巡察指导。1、以小鱼的口吻提出折纸的要求2、“在折之前小鱼贝贝还要给小挚友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整美丽。（2）小鱼很须要挚友，他希望我们能快点折。（3）小挚友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的静静话。小鱼贝贝提向小挚友肯定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝

25、贝找挚友吧！”3、老师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、展示作品，组织评价。1、帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2、引导幼儿进行评价小挚友，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，小挚友，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么静静话？（老师提问个别的幼儿）3、老师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参与舞会的形式结束活动“刚才小挚友帮小鱼找了那么多得好挚友又说了那么多劝慰小鱼的话

26、，小鱼现在可快乐了，有了这么需挚友它再也不孤寂孤独了。他还说要感谢小挚友，还夸我们小挚友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要感谢小挚友，它还邀请小挚友去参与他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧！”（老师组织幼儿一起仿照小鱼游的动作离开活动室）美术教案 篇7一、教学目标本课的教学目的不仅要让学生学会观赏和了解车身装饰的方法、类型，更主要的是让学生学会从生活中视察、分析、归纳设计的方法和元素，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美妙”的道理。2.重点、难点。重点：了解不同类别车辆的装饰特点，驾驭车身装饰的方法。难点：车辆装饰有创意，能清楚地传递所要表达的信息。二、教学

27、过程1.关注车身装饰。车身的装饰设计同学们大多都见过，比如公交车车身，在引入本课时，我支配了一些幽默的车贴，让学生猜一猜，生对车身装饰的爱好。（1）老师利用课件展示各种经过车身装饰的汽车图片。（2）赏析车身装饰。公交车公益广告。20xx运场馆和媒体村的运营中。2.特性化的装饰观赏，拓展学生思维（3）车身装饰的奇妙性（统一和谐的美）3.初步设想4.大启发通过类似作业观赏进一步拓展学生制作的方法和思路，使学生更容（1）出示并赏析不同形式的学生作品。结合问题引导学生观赏（主要采纳了那些技法？你喜爱哪一幅？哪里装饰的比较出彩？）纸盒模型。平面手工粘贴。6.学生创作，老师巡察指导。以纸盒为材料制作自己喜

28、爱的车型，并有创意的对其进行设计装饰。也可以采纳平面的方式进行设计。7.作业展示。六（）班特性汽车装饰大赛请学生介绍自己的作品，并说说设计意图，最终评比最佳装饰大奖8.课后问题。车身颜色、图案可以随意变更吗？（结合课本小学问）学生作业效果：我课前除了让学生打算各类纸盒、硬纸板、彩纸之外，我还让他们打算了各种废旧材料，如纽扣、小贴纸等。结果学生也挺有意思，找了很多其他东西，比如有的让车灯发光了，装了小灯泡，有的把自己四驱车上的轮子拿来安装到纸盒上面，西，我都让他们去尝试。美术教案 篇8活动过程1、视察背景板-苹果树（树干，树枝）提问：小挚友，你们看看这棵苹果树怎么了？它快乐吗？老师：这棵苹果树一

29、点也不快乐，因为它没有挚友，你们情愿帮它找挚友吗？2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好挚友是大大的苹果，我不知道苹果挚友在哪儿呢，小挚友，请你们让大苹果回到我身边好吗？3、幼儿涂色 苹果老师：现在请小挚友把大苹果装扮的漂美丽亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜爱的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要匀称，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果挚友”送到苹果树身边老师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。老师：苹果树找到挚友了，它很兴奋，苹果树感谢小挚友，小挚友要说什么呢？5、观赏苹果树及其挚友，为苹果树找到挚友而欢乐活动目标培育

30、幼儿喜爱美工活动的爱好。学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。活动打算涂色纸、苹果幼儿用油画棒。背景板、大树、双面胶。美术教案 篇9设计意图：幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿对抽象事物的想象力。活动打算：1、材料打

31、算：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。活动过程：一、绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小挚友来上幼儿园了，他很兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小挚友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示探讨，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿

32、?(幼儿探讨)(2)激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事?(幼儿讲解并描述)五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。二、幼儿创作，老师视察指导(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师视察指导1)视察幼儿调换颜色画的状况。2)视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱

33、的东西。三、以儿歌方法结束活动幼儿听老师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。四、活动反思本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页