2022年大班教研活动总结例文-教研活动总结.docx

《2022年大班教研活动总结例文-教研活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班教研活动总结例文-教研活动总结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大班教研活动总结例文-教研活动总结 大班教研活动总结范文-教研活动总结 篇一、大班教研活动总结范文 本学期组织全园老师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深老师对纲要精神的理解和贯彻，使教化观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教化教学活动中，从中使老师的教化技能得到熬炼、提高。 成果： 一、确立适合幼儿发展的课程目标 幼儿园教化的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位探讨。因此，各老师在确定课程目标时都留意到了要针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和须要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应

2、性，良好的习惯、看法、技能、实力和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时，大部分的老师都能依据园的教研课题及幼儿的年龄实际状况来制定课程的目标，取得了较好的效果。 二、选择适合幼儿发展的课程内容 随着课程设置的变更，老师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的老师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教化活动方案，而是充分发挥自身的才智，调动主观能动性因地制宜，依据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施，并在实施的过程中依据幼儿的特点和现场反应来调整教化策略，见机行事，从而使活动取得较好的效果。 三、供应适合幼儿发展的课程环境 纲要指出：“环境是重要的教化资料

3、，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。”因此，老师们在组织活动时都非常留意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。老师们在活动中都留意把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创建出一种师生同等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。 存在问题： 一、老师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践，逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。 在本次活动中一部分的老师对教研课题的理解、把握不是很到位。主要表现在语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语言的运用上较少供应让幼儿多开口说的机会，只是一味的老师自

4、己讲，幼儿听，有的老师虽有设计，但效果也不好，与课题目标设立的激发幼儿想说、敢说、喜爱说还有肯定的距离。 二、幼儿的讲解并描述实力有待进一步的加强、提高。 由于幼儿年龄的限制和老师的引导等问题，幼儿的语言讲解并描述实力始终是提高较慢，特殊是用一般话说一段长句子的实力较差。这就须要老师们花更多的时间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达实力。 三、在活动中幼儿与幼儿间的互动沟通机会不多。 在教研公开活动中，老师们都较留意了与幼儿间的互动、沟通，参加到他们中间一起讲故事、嬉戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的内容设计都是个人的活动，如个人的操作、嬉戏等。 总的来说，通过教研

5、活动我们老师的教化技能不断的得到熬炼、提高。今后我们将接着仔细致力素养教化和课程改革的探讨，把幼儿终身的可持续发展作为动身点，切实抓好教化教学常规管理，不断学习、探究、实践，全面提升老师的整体素养，使我园的保教质量不断提高。 篇二、大班教研活动总结范文 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作进展的历程，使我深深地体会到工作虽然很忙，但忙得很充溢。我们大班教研组工作能顺当有序地开展，更离不开园领导的支持及各位老师的大力协作。本学期我们大班教研组能仔细贯彻幼儿园教化指导纲要和指南精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对大班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的有安排地开展好每一次教研活动。每次的教研活动，老师们 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页