2022年教研活动总结中学听课教研活动总结.docx

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1、2022年教研活动总结中学听课教研活动总结 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 教研活动总结中学听课教研活动的 总结 为了提高老师的业务水准，加强教学探讨，坚持教研兴教，促进老师间的相互沟通，相互探究，共同提高，根据安排支配，我校以教研组为单位进行了听课评课活动，讲课老师都能仔细钻研教材，仔细备课，仔细上课，使听课老师学到了不少阅历。听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老老师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注意一个“实”字，年轻老师课改理念比较新，教学手段新奇，能有效的吸引学生主动主动的参加学习。教学突出一个“

2、活”字。这次教研活动为每一位老师供应了一次展示自我的平台，一节节生动好玩的课堂，使每位老师的教学基本功得到了充分的显现。 通过听课沟通教研，总体有以下几个亮点： 、老师观念较以前有了很大转变，课堂设计新奇，学生简单接受，能按教学目标完成教学任务。 、选取的教学问题具有典型性、有效性、留意揭示学问的内在联系，合理适用教学手段。 、创设情境刚好， 呈现的问题具有探究与思索的价值，老师能给每个学生供应同等的参加机会，并能组织学生发觉问题，主动探究解决问题，激励学生有不同的解法与思索， 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 刚好引导学生驾驭基本方法。 、练习容量适当，有

3、针对性、开放性，反馈刚好。 、学习活动方面，学生能主动参加学习活动，有探究和创新意识。老师能组织全体学生参加学习活动，采纳动手实践、探讨沟通等方式组织学生参加活动，学生参加活动的时间充分。 、课堂气氛方面，老师教态自然，能敬重学生，擅长倾听学生的看法，激励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能同等沟通。 存在的问题有以下几点： 、老师在课堂上对学生学习习惯的培育方面方法上不够科学。 、探讨问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。 、有的老师新旧学问联系不太紧密，设计教学不能考虑学生的已有学习阅历，以及前后学问的连接。课堂缺乏深度和广度。 、有的老师过渡语

4、连接不自然，思维不清楚，教学层 次支配不合理。重难点把握不精确。 、有的老师在教学中时间支配欠合理，没有给学生留作业时间。 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 建议有以下几点： 、学生学习习惯的培育要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应当有不同的要求，达到按部就班，步步深化。要在激发学生学习习惯方面采纳科学可行的教学方法，从而引导学生主动主动的学习。 、老师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并留意改进教学理念，年轻老师要注意熬炼自身的教学基本功和科学处理教材的实力。 、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。 、老师要有主动创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂实力。语言要精炼，表达要精确。 、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培育学生解决分析实际问题的实力。 、学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注意激发学生自主学习的实力。 总之，本次沟通学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。信任在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页