2022年生物入侵者课件教学.docx

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1、2022年生物入侵者课件教学生物入侵者课件教学教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。学习本文所运用的说明依次和说明方法。提高学生的环保意识。课时支配一课时。教学重点学习本文所运用的说明依次和说明方法。课前打算搜集生物人侵的相关资料，要求写诞生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。（至少搜集一种生物入侵者的资料）借助工具书，扫除字词障碍。将预习中发觉的问题记在卡片上。教学设计导入新课老师讲解并描述一则生物入侵的消息（也可用多媒体播放生物入侵的相关资料）。老师讲完后，请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了

2、摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习生物入侵者，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。（老师板书课题）题解要求学生合上书，用自己的话说一说入侵和生物人侵者的含义。要求学生从文中勾画出揭示生物入侵者含义的语句。自主阅读、整体感知。老师用多媒体（或幻灯）展示以下问题，学生阅读思索。a.本文除了告知我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?b.你觉得学习本文应从哪些方面人手?试拟出本文的学习目标。质疑问难、沟通互动。a.小组内沟通：学生在自主阅读的基础上通过沟通弄清文章内容，并共同拟定学习目标。将预习中发觉的问题在小组内提出并共同解决，假

3、如有不能解决的问题，课下与老师、b.班上沟通：明确本文学习目标及主要内容。明确学习目标（见前面的'教学目标）主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的缘由和途径、生物学和生态学界对生物入侵者’’的不同看法以及目前世界各国对生物入侵实行的相应措施。编写提纲老师用多媒体展示结构图示，要求学生在空缺处填上相关内容。引出话题：介绍什么是生物入侵者（1段）摆出现象：（段）生物人侵者探究缘由：（ 段）揭示看法：（段）实行措施：（段）写法探究O探究学习本文所采纳的说明依次a.常见的说明依次有哪些?本文采纳了什么说明依次?b.探究本文这样支配说明依次的好处。

4、学生探讨后明确：运用逻辑依次符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。探究学习本文所采纳的说明方法a.本文主要采纳了哪些说明方法。学生探讨后老师板书：列数字、举例子、打比方b.找出文中运用上述说明方法的相关语句。（将学生分成三大组，每一组找一种说明方法的相关语句，看哪一组找得又快又好）C.说说列数字、举例子、打比方的说明方法的作用，并从文中各举一例加以说明。可支配学生先在小组内沟通再在班上沟通。小结要求学生从主要内容与写作方法两方面对全文作一个小结。老师在学生发言的基础上总结全文。明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明白什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特

5、别的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得肯定的生态学问，还能培育我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文供应了借鉴。延长拓展老师出示一只彩色粉笔，要求学生从列数字、举例子、打比方这三种说明方法中至少选两种方法对其作简要说明。（每一小组举荐一个同学，看哪一组的同学说得最好。）自然界还有哪些生物入侵者?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?现实生活中假如发现生物入侵者我们该怎么做?学生在小组内沟通自己搜集的关于生物入侵的资料，然后各小组举荐12份到班上展览。（展览支配在课后）要求学生先在小组内探讨，然后班上沟通。布置作业抄写读一读写一写中的词语，并从中任选五个词语写一段话。（不超过150字）查阅资料，了解达尔文的物竞天择和适者生存的理论。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页