2022年舞蹈教案模板合集九篇.docx

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1、2022年舞蹈教案模板合集九篇舞蹈教案模板合集九篇作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的舞蹈教案10篇，希望能够帮助到大家。舞蹈教案 篇1活动名称：这是小兵活动目标：1. 感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍的进行表演。2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。活动打算：初步观赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等活动过程：一、活动导入激发幼儿参加活动的爱好1、 老师：“小挚友你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本事?(他们是怎样

2、做的?老师引导幼儿仿照)2、 嬉戏“这是小兵”：老师与幼儿头戴“军帽”，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的仿照解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动的爱好。二、基本部分：1、 老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演1) 老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。老师提问：刚才小挚友都仿照解放军叔叔做什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点：老师：解放军叔叔面对敌人他们胆怯吗?他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子!那我们怎样表现他们很英勇呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛)2、

3、创建性表现：1) 启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神饱满的表现舞蹈。2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。三、结束部分：老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室)舞蹈教案 篇2课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点、难点：要留

4、意教学方法，避开学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。教具打算：音乐播放器，音响 把干等；教学内容：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较精确地移动重心的实力。2、开发智力，表现美。学生驾驭把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们驾驭的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充溢了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创建性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素养训练：素养训练是对

5、初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚起先学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受实力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素养和专业须要的距离。2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。3、技巧训练：学生在有肯定的身体素养实力基础上，进行技巧训练。技巧有肯定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据学生的自身的实力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、

6、动作流畅的标准。4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。三、把一套完整的训练方法教给学生。教学方法：示范法，讲解并描述法和手把手的教化法来完成教学。教学过程：1， 向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2， 向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。3， 示范练习基本功的方法。4， 让学生仿照，我在学生的学习过程中加以指引和订正。5， 让学生相互帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松惊慌的身体。6， 由我带领学生做一些放松运动。舞蹈教案 篇3活动目标：1、在好玩的嬉戏情境中，能听辨音源的方向，

7、提高听音实力。2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简洁的动作。3、乐意与老师、同伴一起欢乐地唱唱跳跳做嬉戏。活动打算：相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓活动过程：一、听听走走做嬉戏听辨音源！1、师：今日，小挚友们都戴上了小动物的头饰，真美丽。提问：你是什么小动物？你会仿照它的动作吗？2、玩嬉戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？二、说说跳跳一起来我跟黛西学本事！1、师：米奇异妙屋里有我们的好挚友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？2、孩子们用不同的方式和它打招呼。3、来到妙妙屋，（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？

8、黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做，老师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小挚友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。三、大家一起跳起师：小挚友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥。让我们跟米奇再见吧。舞蹈教案 篇4活动背景：依据幼儿的爱好生成了大班艺术活动舞蹈一起飞本次活动为其次课时 小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教全部小挚友学习，培育幼儿大胆的创编。老师教幼儿一个飞的舞蹈动作即“手臂的大波浪”。并且，再创设的

9、情景暴风雨中体验团结友爱，相互帮助的欢乐！本次活动的情景是老师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，起先部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，起先了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。老师再教幼儿一个飞的动作既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，相互帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里翱翔，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师赐予指责，指导！活动目标：1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的舞蹈动

10、作，培育幼儿大胆的创编2、老师教幼儿舞蹈动作手臂的大波浪3、在创设的情景中体验，团结友爱，相互帮助的欢乐活动打算：小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件（太阳升起，大森林，）录象带（手臂大波浪）活动过程：一、起先部分1创设情景激发幼儿的爱好，复习上节课内容（1）（幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状）孩子们，起床吧！（幼儿伸腰揉眼）让我们一起来做早操吧！（基本功训练）（2）孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多簇新呀！昨天，妈妈已经教你们怎么熬炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！（复习上节课内容）二、基本部分让幼儿自编小鸟飞的动作，老师教飞的动作手臂的大波浪，在情

11、景中体验团结友爱，相互帮助的欢乐（1） 孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应当怎么飞呢？（幼儿自编 飞的舞蹈动作）好，有这么多的飞法，有谁情愿到前边来飞一下呢？（找几个小挚友到前边来示范），我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个翱翔时的录象，我们和录象学一学吧！（幼儿看录象学动作，老师指导）（2） 孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！（幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作手臂的大波浪，快慢交替一起练习）（

12、3） （放打雷的声音）师：听！孩子们什么声音？幼：打雷了，要下雨了，我们好胆怯呀！师：要下雨了，我们该怎么扮呢？幼：躲到山洞里，藏到树下面，师：孩子们不要胆怯，我们一起躲到大树下面吧！（放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中）（4） 师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？（我们一起为她疗伤吧）。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！（5） 孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时

13、候，要留意视察，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。（观赏老师舞蹈）三、结束部分孩子们，你们今日的表现真不错，你们学会了怎么翱翔，而且很英勇，暴风雨来了也不胆怯，还能团结友爱，相互帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到傲慢！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！舞蹈教案 篇5活动目标：1、基本驾驭相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进挚友间的友情。活动打算：幼儿会跳邀请舞相识你呀真兴奋 会唱歌曲请你和我跳个舞 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器活动过程：一、导入部分在邀请舞相识你呀真兴奋表演中，传递欢乐心情。师：今日来到工交幼

14、儿园，相识你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。(1)幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞。师：我还想听你们唱一唱请你和我跳个舞，打算好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。(3)老师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。师：刚刚在跳舞的时候，我发觉你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发觉你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小挚友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发觉了什么?每个小挚友的右腿上都系了一根红带子

15、。(留意激励神教动作美丽的孩子)2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进行共同学习。(2)站点子，练习相互邀请的动作。师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(留意刚好激励)(2-3次)面对面跳一跳，再次巩固练习。(选择跳的好的组合进行展示)4、增加难

16、度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。师：现在增加难度，刚刚我们是一个好挚友找一个好挚友，等一会我们要听音乐换一个好挚友跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好挚友的?听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。三、结束部分我们除了可以邀请身边的好挚友，还可以和班上的好挚友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!舞蹈教案 篇6教材分析：数星星的孩子是人教版小学语文二年级第八组课文的第一课，是一篇融描写人物、科学学问、思想品德教化为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同视察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就擅长视察

17、和思索的好品质。学情分析小学低段重在积累字词，本课所涉及的生字词数量比较大，也偏难。但是这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学学问，内容对学生充溢着吸引力。老师在教学中应处理好科学学问介绍和学生语文实力培育之间的关系。留意抓住思 想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于视察、擅长视察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教 育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。教学目标：1.学问与实力目标：会认9个生字（撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉），会写12个字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解文章内容。2.过程与方法目标：

18、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3.情感看法与价值观目标：学习张衡从小擅长视察和思索的好品质。 教学重点：识字、写12个生字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解课文内容。教学难点：体会张衡从小擅长思索、视察的好品质。教学方法：朗读观赏法、合作探究法。学习方法：自主学习法、诵读法、圈点勾画法。课时支配：2课时教具运用：多媒体教学过程：第一课时 （40分钟）一、导入新课 （3分钟）课件演示（夜空、闪动的星星、小星星乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜爱星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样宠爱星星，他曾经仔细地数过

19、天上的星星，你们想相识他吗？（板书课题）（漂亮的夜空，闪耀的星星，好听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生深厚的学习爱好，充分调动学生学习的主动性。老师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生爱好盎然地进入课堂。）二、人物介绍（2分钟）资料沟通：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们相识这个人吗？今日我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班沟通一下，让我们一起走进张衡。（培育学生搜集处理信息实力是语文学科的重要人物之一，利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的沟通形式为学生的学习成果展示供应了一个舞台，激发了学生学习的主

20、动性，满意了学生胜利心理。同时为进一步理解课文做好了打算。）三、 初读课文，整体感知（5分钟）1、课文讲了什么故事？四、识字写字教学（15分钟）（一）识字内容：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉1检查识字状况，重点进行生字的正音和识字记字的方法沟通。激励学生特性化的识字记字体验，老师相机点拨重点字音和结构上的留意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。（识字是阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、嬉戏检查、充分沟通相结合的方式，有效地调动了学生的识字热忱，敬重并激发学 生的创建性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的奇妙的方法来识记生

21、字，活跃了思维，丰富了积累。以人为本，为学生供应了自主学习的 时空，培育了学生的创建性和自主识字的良好习惯。）2组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。（二）写字内容：勺、斗、玉、组、珍宝、数、钻研、睡、距离1出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。指读，组词。2引导学生进行视察，找出难写的部分，沟通书写中应留意的事项。3老师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最终一笔的改变；“睡”字右边几个“横”笔画的长短改变等。4学生练习书写，老师巡察指导，组织全班评议。（写字教学的作用在低年级至关重要，对于学生良好书写习惯的养成起着特别重要的作用。

22、教学中应扎扎实实，充分敬重学生的视察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、沟通评议中相互促进，共同提高。）五、合作探究，理解内涵（15分钟）（一）1分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，打算在全班朗读。2组间朗读竞赛，把自己喜爱的段落读给大家听，互评，沟通体会。3读书沟通：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？（在识字写字的基础上进行充分的朗读练习，培育了学生的阅读实力。赛读的形式有利于激发学生的读书爱好。彼此的沟通利于同学间的相互促进，同时在沟通中教 师也能有效地捕获到学生对课文内容的理解程度，为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时，假如是简洁的可以当堂解

23、决，其他的内容引入下一课 时教学）其次课时五、接着合作探究，理解内涵（5分钟）4引导学生自由读课文第一自然节：通过读书，请告知大家你感受到了什么？5启发学生在读文后沟通自己的阅读感受。老师引导学生抓住主要的句子进行深化地体会。如：“晚上，满天的星星像多数的珍宝撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍宝”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，始终数 到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思索张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦仔细的看法产生钦佩之情。 （读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程，同时也是老师实施有效指导的过程。读书活动的设计

24、充分体现了训练意识，在敬重学生对课文特性化解读的基础上，加深了对文中人物的理解，提高了读书活动的实效性。）六、研读课文，深化理解（15分钟）1启发学生分组学习，合作读书。研读课文24自然节。重点从人物的对话入手，体会张衡擅长视察和思索的好品质。2研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。3学生分组研读课文，沟通读书体会老师巡察指导学生进行小组合作学习。4学习汇报。在汇报过程中老师要在充分敬重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。如要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？” 要抓

25、住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发觉了什么？（让学生学会读书，是语文教学的一个重要目标。从低年级起先就应当结合着课文的学习，引导学生理解和体验读书方法、学习方法，进而提高学生的语文综合素养。）七、品位语言，朗读赏析（10分钟）1老师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告知张衡的天文学问。如：相识北斗星、北极星。2练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。3引导学生在读书的基础上体会“果真的意思。（情境朗读，加深感悟，激发了学生的读书热忱，提高了朗读水平，在情感上与课文内容产生了共鸣，丰富了学

26、生的情感体验。）八、拓展延长（5分钟）1用下面的句式进行说话练习：“因为?长大后?，所以?”和“张衡成了?是因为?”。2从小张衡的身上你得到了什么启示？（将语文训练与思想教化有机地结合，充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与探讨中加深了对课文主题的理解，使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。）舞蹈教案 篇71、学问与技能：用自己宠爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。2、过程与方法：培育学生对形象的视察力、记忆力和表现力，简洁相识各种舞蹈。3、情感看法与价值观：激发学生酷爱生活、酷爱艺术的情怀。感受舞蹈的欢乐，并将欢乐的舞蹈用绘画形式表现出来。用自己宠爱的方式表现舞蹈者的姿态。

27、两课时第一课时一、观赏感受1、师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以观赏到许多唱歌、跳舞的节目，你们都相识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）2、师：今日，老师给大家带来了一些挚友，想不想知道他们“六一”节排了什么节目？生：想！师：好！我们一起来观赏他们欢乐的舞蹈！（出示课题）3、播放舞蹈录像带二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的欢乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在观赏的过程中，看到了哪些美丽的动作？给你的组员仿照一下，我们来比一比，看看谁最会仿照！待会我们请每组举荐以为一位同学来给我们表演，好吗？生：好

28、！2、小组沟通，组内表演舞蹈。3、师：同学们的舞蹈姿态都挺美丽的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈）三、综合体验1、师：同学们，他们跳得怎么样？生：挺好的！师：大家想不想一起跳？生：想！师：好！那我们就来玩一个“木头人”的嬉戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最美丽的动作，然后停在原地不动！2、播放音乐，学生跳舞。3、（音乐声停止）好！扭扭你的颈项，视察你四周同学的动作，然后选择一个同学的动作登记来。（生视察、记忆）4、师：你视察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！（生仿照自己视察到的动作）5、师：老师也视察到了美丽的动作，我也把他记了

29、下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、师在黑板上示范。7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才登记来的动作画下来？生：能！8、生作画。其次课时一、赏析评述1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小挚友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来观赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？生1：他们的画上画有舞台！生2：还有观众！2、师：同学们都说得很好！我们的画假如少了这些，就少了些欢乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也欢乐起来啊？！生：能！3

30、、播放音乐，学生接着作画。二、沟通评析1、师：请各小组的组长带领你们的组员去观赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生相互观赏，贴上贴片。3、共同观赏得票多的作品。4、师：同学们！想一想，今日大家学到了什么？生：我学到了怎样画跳舞的人！生：我学会了速写！三、小结师：今日我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到美丽的东西也可以用上速写，将它画下来！舞蹈教案 篇8活动目标1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动打算1、幼儿已

31、熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本手位。3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。活动过程一、欣赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新x舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有歌舞之乡的美称，新x乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协

32、作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。二、复习新x舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、创编新x舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1、倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新x歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作。（1）创编掀盖头的动作。师

33、：这首歌曲里讲了一个漂亮的新x姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新x姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）那怎样才能看清出呢？你来掀掀看，看清晰了吗？想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（2）创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗？你是怎样看的？哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3）创编赞

34、美姑娘的动作。师：看到这么美的新x姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来

35、表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自己编了这么多好看的新x舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！（2）换动作的依次。师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？咱们分成5组，每一组

36、选出一个小挚友来扮演漂亮的新x姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）六、结束部分师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新x舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新x舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）舞蹈教案 篇9活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔软的旋律。2、会用美丽的动作跟随音乐表演。活动打算让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱

37、歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。1、小挚友，我们今日来听一首好听的曲子。（老师弹奏乐曲）。2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞）对幼儿的想象加以评价。3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段观赏乐曲。1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈）。2、听其次段

38、音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言（可以事先打算好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着好听的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌颂我们的生活多美妙。三、引导幼儿在观

39、赏乐曲过程中熟识它的结构。1、要求幼儿反复观赏音乐，起先的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔软。1、观赏老师的表演。（老师自编）2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、柔软。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页