2022机械工程学院开学初教学检查总结.docx
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1、2022机械工程学院开学初教学检查总结 机械工程学院开学初教学检查总结201*-201*(2)机械工程学院学期初教学总结根据学院教务处的要求,我分院于开学前对本学期的教学检查做了周密的部署与支配,形成了以机械学院院长、书记为组长,办公室干事为成员的教学检查小组,于第1、2周(即201*年2月13日至2月24日)对我院教学运行状况进行了检查。本次教学检查的重点主要为:我院所属班级的教学运行秩序,教研室教研活动安排、教学改革课程资料打算状况和实施状况、老师学期授课安排等。现对学期初两周的状况做如下总结:1、开学前由XXX院长、XXX书记带队,教学管理干事XXX、学生管理干事XXX及辅导员参加对南校
2、区教学二楼机械分院所属班级教具到位状况、卫生状况等环节进行全面检查,对于教学用具不到位、卫生不达标的状况班级刚好处理。2、对分院各班学生的上课出勤状况进行了检查,发觉学生上课主动性较高,绝大多数学生都能于8:10前进入教室,对个别迟到学生已经现场指责教化,检查过程中也发觉个别班级自习课时,学生旷课较多,针对这种状况,我们对旷课学生通过通知班主任和分院内通报指责等形式的处理。3、对给我院上课的老师教案打算状况、出勤状况做了检查,从老师授课的状态来看,都备课仔细,另外在检查过程中没有发觉有迟到早退的老师,更没有私自调课和缺勤等状况。4、对分院各试验室、实训室卫生状况和设备维护状况进行全面的检查,数
3、控加工实训中心只有数控加工中心一台,数控车床一台和数控铣床一台,但要担当XXX级6个班近300人的实训教学任务,生产平安、设备运行、教学组织运行压力很大,由于只有2名专职(其中含一名外聘老师)实训指导老师负责,因此老师资源非常惊慌。另外,由于学院没有明确设备修理责任单位,因此设备一旦出现问题往往修理周期长,严峻影响正常教学运行。6、重点检查本学期机械学院教学改革课程的打算与组织实施工作,打算工作相对比较充分,教学秩序良好,但有一部分课程还是课堂讲授为主,与“教学做一体化”、“做中学、做中教”的教改要求还有不小的差距。7、建议对调代课管理系统和教学运行子系统的应用开展相关人员培训或编写运用说明。
4、扩展阅读:机械工程学院201*年度工作总结机械工程学院201*年度工作总结201*年机械工程学院紧紧围绕学校年度工作要点提出的战略目标,全体教职员工团结一心、共同努力,在教学、科研、学生培育等方面取得了可圈可点的喜人成果,圆满完成了院系目标管理的各项考核任务。细致地盘点卓有成效的201*年,是为了促进学院更好地开展201*年的工作。一、坚持精细化管理提高教学质量1、规章齐全严格执行,教学工作严谨规范在仔细执行学校文件的基础上,还仔细执行学院制定的机械工程学院关于加强本科教学工作的确定、机械工程学院关于毕业设计管理工作量的规定、机械工程学院关于学生外出毕业设计的管理方法以及机械工程学院老师工作手
5、册中的有关规定,确保了教学过程的严谨规范,全年无一教学事故。如毕业设计工作,学院制订了机械工程学院毕业设计工作基本政策,机械工程学院毕业设计组织及其人员组成和职责等5项相关规章制度;早动员、早落实,近年来我院的毕业设计工作均提前一学期起先;对各类职称人员带毕业设计人数提出上限要求,对新带毕业设计的老师和近三年未带毕业设计的老师提出了明确的限制要求;杜绝综述题,限制纯理论、纯软件题,注意综合性、实践性、科研性题,提倡创新题;选题公开、透亮,实行双向差额制;长期坚持争优、争议答辩;毕业设计过程管理文件齐全成册,学生毕业设计资料完整规范。201*届460名学生参与选题,有598个毕业设计题目供学生选
6、择,征题数量超过选题学生人数的30%。毕业设计学校专家检查接着保持优秀;获省优秀学士论文23篇,为全校第一。2、严格教学过程限制,确保教学质量为保证教学过程的正常运行,确保教学质量,除学校层面的质量监控外,学院还建立了院级质量监控保障体系:组建了学院教学委员会,教学督导委员会等机构。对重点环节进行监控:开学教案检查:在开学初,学院特地成立教学检查小组,以系室为单位对老师的教案进行检查,并抽查青年老师的教案,为教学工作的正常运转,课堂教学质量的提高奠定基础。期中教学检查:学院成立教学检查小组,根据学校要求下发院教学检查支配,进行课堂教学秩序检查、老师答疑状况检查和老师和学生对教风和学风的看法的收
7、集,通过检查发觉不足,检查小组开会进行探讨后提出整改看法,并仔细整改。期末考试工作:对出卷、阅卷、归档等工作严格把关。仔细执行学校试卷出卷审批程序,严格遵守试卷保密制度。细心组织好监考工作,对这个简单出现教学事故的环节,在发放监考支配时坚持老师签字制度,在考试前一天发短信或打电话一一提示监考老师,由于组织得力,201*年支配监考656人次,无一教学事故发生。以系为单位组织好阅卷工作,坚持流水阅卷,阅卷老师签字。做好试卷归档工作,实行了3项措施:澄清观念让每位老师明确做好试卷归档工作是整个教学工作的一部分;明确试卷归档要求给老师供应简明的、可操作性强的试卷归档的依据;进行制度约束每位老师缓发奖酬
8、金500元,待试卷归档完成检查后再发。通过这些工作,试卷归档工作完全由被动转为主动,并提高了归档质量。201*-201*学年共归档试卷328班次。201*-201*学年教务处抽查我院的6份试卷,抽查结果均为优秀。实践教学:对课程设计、上机实习、生产实习、毕业设计(论文)等实践教学,不仅学院制订了相关规章制度,各专业还依据各专业的实际状况制定了相应的质量要求和标准,这些对老师教学行为的要求和教学质量标准的限定,对稳定和提高教学质量起到了重要的保障作用。3、教学管理彰显实效,学校专家高度评价几年来,学院始终坚持“管理出效率、管理出质量、管理出成果”的理念,明确了“教学管理科学化、人性化,教学过程规
9、范化、制度化,资料归档标准化、刚好化”的精细化管理目标,多年来的严格坚持执行,使老师们渐渐形成了一种良好的习惯,教学工作的精细化管理已显现出卓越的成效:专业建设方面,现有省级品牌专业1个(机械设计制造及其自动化),在建校级重点专业1个(材料成型与限制工程),新办专业1个(工业设计);201*年完成了机械设计制造及其自动化省级品牌专业二期建设的任务书并进入实施阶段;完成201*级4个本科专业人才培育方案及机械专业辅修双学士学位安排的修订及制定,4个本科专业合格评估全部标准,完成1个其次学士学位专业机械设计制造及其自动化的申报。课程建设方面,现有省级精品课程画法几何与工程制图,201*年校级精品课
10、程理论力学通过验收,机械设计获批为在建校级精品课程。出版教材理论力学(机械工业出版社,09.4,许福东主编)、工业机器人(华中科技高校出版社,09.1,钱玉宝参编)、理论力学(武汉理工高校出版社,09.8,侯作富参编)、理论力学习题详解(武汉理工高校出版社,09.8,张新红,侯作富,胡述龙参编)共4部。老师教学方面,我院201*-201*学年学生对老师的教学质量评估优良率为99.3%,学生不满足率为0。在湖北省首届青年老师讲课竞赛中荣获三等奖1人,长江高校首届师德十佳个人1人,学校第三届青年老师讲课竞赛中荣获二等奖1人、三等奖1人。201*-201*学年5人荣获校级教学质量优秀老师。学生方面,
11、我院毕业生就业率持续保持在90%以上,201*届省优秀学士学位论文23篇,名列全校第一;201*年考研录用率13.1%,学生发表学术论文17篇,学科竞赛中获国家级奖11项:第十一届全国高校生“挑战杯”一等奖1项、“高教杯”全国高校生先进图形技能及创新大赛一、二等奖各2项、全国高校生英语竞赛一、二、三等奖各2项、湖北省高校生“挑战杯”一、二等奖各1项。在201*年12月22日的学校本科教学工作考核中,专家对学院的本科教学工作赐予了充分确定和高度评价:总体映象是成果特别突出,亮点特别之多:专业建设规划科学、措施得力、成效显著;课程建设思路清楚、目标明确,措施得力、成效显著;精细化管理思路清楚、目标
12、明确、机制保障、特色显明;创新实力培育“三阶段阶梯式”模式,三个创新平台,石油特色显明,成效特别显著;教研成果丰富(6项获奖、10项在研,教研论文0.8篇/人年);设计性试验开出率100%,实习、课设资料完整、标准、齐全,毕业设计统计、汇总具体、规范,毕业论文质量好(省优秀学士学位论文全校数量第一),学科竞赛成果特别突出。二、坚持教学探讨与改革着力培育创新实力1、主动开展教学探讨与改革,仔细总结探讨成果学院大力提倡老师开展教学探讨与教学改革,特别重视一年一度的教学探讨项目申报工作,刚好通知教研项目申报的日程支配,为项目申报供应细心打算的足够时间;成立不同专业方向的申报小组,拟定相应的申报题目,
13、最终由院学术委员会探讨确定,力求高质量地完成申报工作,取得了良好的效果。201*年我院申报的“机械类专业工程实训内容的改革与实践”项目获得省级立项,“机械设计课程学生创新实力培育探讨与实践”与“机械设计制造及其自动化专业实践教学质量监控体系的探讨与实践”获得校级立项,完成了学校新增教研项目的目标任务,目前在研教研项目10项,接着使我院的在研教研项目保持在每学年10项左右。此外,老师们还刚好仔细地总结教学探讨成果,公开发表教研论文46篇,年人均0.8篇,超额完成学校年人均0.15篇的目标任务。2、科学规划专业建设,基础坚实势头良好专业建设规划是一个专业的发展纲领。我院历来特别重视专业建设,成立了
14、专业学术委员会,探讨专业发展方向,拟定专业发展规划,主动争取湖北省教化厅和学校的资金支持。201*年我院“机械设计制造及其自动化”专业在原省级品牌专业建设的基础上获得了湖北省教化厅品牌专业二期建设资金的支持,“材料成型与限制工程”专业获学校重点专业经费支持,这些都为我院专业的快速发展奠定了坚实的基础。3、依靠课程和教材建设,保障课堂教学质量高质量的课堂教学不仅须要老师们细心备课,更重要的是须要老师们有扎实的专业学问功底,课程建设和教材建设特别有利于老师们炼好内功,打好教学功底,从而保障课堂教学的质量。学院历来重视课程建设,201*年我院理论力学通过校级精品课程验收,机械设计获得校级精品课程立项
15、建设。为了提高教学质量,满意学生对现代新信息的刚好了解,各专业主动选用近三年出版的新教材,学院还拨专款动员和激励有实力的老师主动编写教材,201*年我院新编教材4部,其中主编1部(理论力学),参编3部(理论力学、理论力学习题详解、工业机器人)。为了提高学生的英语实力,力争在各个专业开设双语教学,201*年在原有1门双语课程的基础上新增工业设计概论、机械原理A、高分子材料成型工艺及模具设计3门双语课程,教学效果良好。4、重视创新实力培育,石油特色贯穿始终。为了适应科学技术的发展,满意社会特殊是石油行业和区域经济建设对人才学问和实力结构的需求,学院长期坚持以转变教化思想、更新教化理念为先导,以不断
16、提高学生综合素养和创新实力为目标,主动开展实践教学探讨与改革,逐步形成了以校内工程实训中心、机械学院中心试验室、石油机械装备探讨中心等试验实习基地为核心,由机械工程基础技能实训、现代先进制造技术实训、创新实训组成的“三阶段阶梯式”具有石油特色的机械工程训练教学体系为核心的机械工程实训模式。新模式实现了四个转变,一个贯穿:由单一地强调动手实力的培育向全面实施工程意识和创新实力培育的方向转变;由传统机械加工技术的技能实训逐步向先进制造技术发展的方向转变;由传统的单机实训向部分实现局域网络条件下的综合性实训方向转变;由单纯的本科教学逐步向以本科教学为主体,产学研相结合的方向转变;石油特色贯穿于整个实
17、训体系。我们针对我院专业特色,搭建了机械创新设计大赛、计算机三维实体造型创新设计大赛、产学研合作等其次课堂创新平台,使各专业、各年级的学生均能够参加到创新活动中去。三、构建创新实践机制促进创新教化显实效1、构建完善创新体系,科学组织规范管理针对我院各专业的特色与优势,科学规划合理的专业创新体系,将国内外创新大赛、创新技能培训、科技论文撰写、科技独创等创新活动渗透到课堂教学和课外实践中去,为高校生供应广袤的实践创新平台,调动学生的主动性、主动性和创建性,激励他们在学习专业学问的同时,将理论学问运用到实践中,在实践中力求创新,以创新追求更好地发展。为了激励师生共同参加、规范管理,相继出台了机械工程
18、学院高校生其次课堂实施安排与措施、机械工程学院高校生创新活动及成果嘉奖方法、机械工程学院老师指导高校生创新工作量认定方法等文件,并针对各个创新大赛及创新活动拟定了明确的安排、实施方案及嘉奖措施。通过“发动全体老师、动员全体学生、指导一部分、带动一大批”的方法,营造深厚的创新氛围,使“创新在行动”的理念深化人心。2、主动搭建创新平台,激发热忱提高实力我们充分利用机械创新设计大赛、计算机三维实体造型创新设计大赛、制图技能创新大赛等校级创新平台,使各专业、各年级的学生均能够参加到创新活动中去,效果良好。201*年,针对高年级的机械创新设计大赛有61个项目主动参加申报,150余人踊跃参与;针对低年级计
19、算机三维实体造型创新设计大赛收到参赛作品近300项;今年在首次实行的长江高校制图技能创新大赛,有95人参与,并从中选拔10人参与了“其次届高教杯全国制图技能创新大赛”,获得了一、二等奖各2项的好成果。另外,我院每年举办一次创新设计作品展,不仅展示了我院学生的创新成果,增加了学生的自信念,同时也大大增加了全校的创新氛围,获得了广阔师生的好评。3、细心组织参与国家级大赛,30字指导方针管理出佳绩参与国家级创新大赛对于培育高校生的科技创新实力和提高我院高校生科研水平具有非常重要的意义。针对这种高水平竞赛,我院创建性地提出了“解读大赛规则,摸清家底状况,动员重点人群,强化服务意识,把握关键时期”30字
20、方针作为完成该类专项工作的指导思想,通过实践获得了良好的效果。比如201*年初,了解到“挑战杯”参赛的文件后,以30字方针为指导,从指导老师选择、参赛项目建议、实物制作、作品评比排序、参赛报告审查修改、武汉高校专家举荐、展板制作、参展作品学生答辩试讲、视频光盘制作、北京参会支配等每一个环节,都细心策划,严密组织,实时跟踪,在参赛师生的共同努力下,后三角摆架式长冲程抽油机和生活优质杂排水智能选择收集回用系统分别获湖北省第七届“挑战杯青春在Wo”高校生课外学术科技作品竞赛一等奖和二等奖,其中由黄清世教授指导肖明强同学完成的省级一等奖作品后三角摆架式长冲程抽油机还荣获得了第十一届全国高校生“挑战杯”
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