2022年自查报告自查报告格式.docx

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1、2022年自查报告自查报告格式 三一文库( ) / 报告范文 / 自查报告 自查报告格式 1、写作格式 1、企业 /部门/个人的基本状况介绍 2、本次自查的依据，自查范围和内容 3、自查中发觉的问题 4、整改措施及整改安排 5、结尾，一般用语：特此报告 2、写作要求 明确报告出自何种角度，必需站在肯定的高度来写。 报告中的文字表述要实事求是，既要确定成果，又不 能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必需真实精确。 报告撰写过程中，以上行公文体裁，把握客 观性、陈述性叙述。文字要简练，避开重复，用语要精确，切忌 词不达意，文字冗长。 作为汇报材料，在会议中领导运用的文稿，可不写称 谓和落款，正

2、式上报的方向可依据相关要求确定是否添加称谓和 落款以及正、副标题、报告人单位及职务等。 自查报告范文 糖尿病是一种自身代谢紊乱疾病，它对于患者的危害很大， 严峻的话还会影响患者的正常生活。 我们知道疾病的发觉是从症 状起先的， 糖尿病也不例外。 那么糖尿病症状有哪些表现呢？下 面就让唐易康专家给大家具体的说明一下吧。 糖尿病症状： 2、多饮：尿多之后使体内的水分削减，引起大脑口渴中枢 的兴奋而思饮。应当指出的是，糖尿病的诊断标准，明显低于肾 糖阈，所以在未出现多尿之前可能就已确诊为糖尿病了。 另一方 面，老年人肾血管硬化，而使肾糖阈上升，所以血糖很高，而尿 中无糖，也不会出现多尿：再者，老年人

3、中枢神经感受性减弱， 尽管体内水分丢失明显，而口渴中枢无感觉，也不思饮，这也就 是老年人常见、死亡率很高的糖尿病非酮症高渗性昏迷的缘由。 3、多食：由于血糖不能进入细胞，不能为细胞利用，刺激 大脑的饥饿中枢兴奋而多食， 且进食后无饱腹感， 造成进食次数 和进食量都明显增多。 应当留意的是在 2 型糖尿病早期， 由于高 胰岛素血症的关系， 使血糖利用加快， 而出现餐前的明显饥饿感， 甚至出现低血糖，这往往是 2 型糖尿病的首发症状。 4、消瘦：体内葡萄糖利用削减，脂肪分解增加，蛋白质合 成不足，分解加快等，均引起消瘦，如有多尿症状，体内水分的 丢失更会加重消瘦症状。同样，病程时间越长，血糖越高：

4、病情 越重，消瘦也就越明显。 5、疲乏无力：血糖不能进入细胞，细胞缺乏能量所致。据 报告 2/3 糖尿病患者有无力的症状，甚至超过消瘦的人数。 6、简单感染：糖尿病影响免疫功能，以致反抗力降低，容 易出现皮肤疥肿， 呼吸、泌尿胆道系统的各种炎症， 且治疗困难 自查报告范文 师村中学是 20* 年完成标准化建设的一所农村中学。近年 来，在各级政府的热忱关怀和大力支持下， 在教化局正确领导和 科学指导下，学校建立健全组织机构，仔细开展自查自评工作， 现将自查状况汇报如下： 一、基本状况 在校舍建设的同时， 我们依据标准装备了理化生试验室， 配 备了图书阅览室，购置了音美体器材，完善了电脑教室，装备

5、起 多媒体教室， 并为老师配齐了办公电脑， 为老师办公和学生学习 搭建了良好的平台。 我们的办学理念是 “以人为本、崇德睿智 ”；校训是 “科学求 真、人文求善 ”；校风为 “教真求真、成事成人 ”；培育目标是 “全 面发展、张扬特性 ”。 通过几年的努力，我们学校的教化教学质量得到大幅度提 升，入学率达 101，巩固率达 101，学生道德行为合格率达到 101，得到上级领导和广阔家长的一样确定。 二、主要做法 几年来，我们依据学校特点，制定出我们的努力方向是 “深 化课堂改革、加强传统教化 ”，狠抓教化教学管理，开全开足课 程，加强校本研训，深化课堂改革，因地制宜，开设符合我校实 际状况的课

6、程，弘扬学校正气，培育学生良好品德，为学生的一 生打好基础。 加大教研力度，深化课堂改革，促进素养教化实施水 平全面提高。 我们仔细落实党和国家有关政策法规， 规范办学， 不开快慢 班，开全课程，开足课时，不断加大课堂改革力度，进一步深化 素养教化，提高学生的全面素养和动手实践实力。 一是开全开足各种课程。 除语文、 数学、英语、物理、化学、 历史、思想品德等中考课程之外， 我们开设了地理、 生物、音乐、 美术、体育、综合实践活动、地方课程、校本课程。在时间设置 上，我们每天上午有 30 分钟的课间操活动时间，每天下午有 30 分钟的自由活动时间，确保学生每天熬炼一小时。 二是加大教研力度。

7、我们坚持雷打不动的校本教研制度， 每 周周三听课，人人登台讲课，人人评课。周三下午活动时间，以 教研组为单位进行研讨。 我们坚持问题即课题， 围绕教学实践当 中的问题进行研讨， 促进老师的专业成长。 我们学校的很多年轻 老师进步很快，许杰、董亮亮等老师都成长为县级教学能手；黄 军军等一大批老师的教学论文在省级刊物发表。 我们学校加大课堂教学改革力度， 突出学生自主学习， 激励 学生小组合作， 激励学生主动探讨。 我们要让学生成为课堂的主 人，培育激发学生的爱好和主动性， 促进学生的创新实力的形成 和提高。在课改实践当中我们还有很多困惑， 但开弓没有回头箭， 我们课改决心坚决不动摇。 三是充分发

8、挥现代化教学设备的作用。我们有八套多媒体， 其中有两台移动多媒体， 基本满意了教学运用。 在工作中我们大 力提倡运用多媒体教学，提高教学的直观性、形象性，调动学生 的学习爱好，提高教学质量，现在 40 岁以下的老师都在主动使 用多媒体进行教学。 我们激励老师充分利用网络资源备课， 在网 上进行课改心得沟通，我们大多数老师都登录山西基础教化网， 建有自己的博客，实现网络沟通。下一步，我们要快速实现 “校 校通，班班通，人人通 ”，大幅提升我们的教化效率。我们坚持 做好演示试验、分组试验，让学生亲自动手，细致视察，培育学 生的学习爱好和动手操作实力。 我们还利用图书室， 让学生广泛 阅读，做好读书

9、笔记，写出心得体会，让学生在阅读中受益，为 他们的一生发展打好基础。 加强传统教化，培育学生良好品德。 现在的中学生， 大多受家庭溺爱， 身上 “娇骄 ”二气比较严峻， 再加上社会不良风气影响， 思想品德教化任重道远。 为此我们学 校着重从以下几个方面， 加强传统教化， 努力培育学生良好的思 想品德，弘扬学校正气。 1、利用课余时间，适当地加强学生劳动熬炼。我校绿化面 积大，树木数量尤其是果木数量多，我们依据这一特点，因地制 宜，聘请当地果农指导学生对树木进行修剪， 浇灌，除虫，摘果。 学校的果园就是我们的劳动基地。 通过劳动， 提高了学生管理果 树的技能，培育了学生酷爱学校、酷爱劳动、酷爱生

10、活的思想情 感。 2、我们开设了国学经典诵读课，并把它作为我们学校的校 本课程。我们设专任老师，仔细组织这门课的教学。这些经典内 容不仅使我们的学生深深感受到了中华文化的博大精深之美。 而 且使我们中华民族优秀的美德潜移默化的感染了青少年， 3、我们利用师村丰富的历史文化，教化学生走近师旷，走 近郅都，走近范镐鼎，学习他们，感受以这些名人为代表的师村 文化。每年清明节， 我们组织学生， 到子安烈士陵园为烈士扫墓， 纪念为中华民族解放而牺牲的先烈， 学习他们的献身精神。 我们 学校利用黑板报、对联等形式，对学生进行教化，使学生既感受 文化之美，又在思想上得到熏陶。 我们通过加强传统文化， 传承中

11、华美德， 对学生进行正确的 思想教化，使学生身上产生免疫力， 抵挡社会上的一些不良影响， 从而能够健康成长，形成良好的世界观、人生观、价值观。 二、自查自评过程与结果 1、成立领导小组，学习相关文件，成立以校长为组长，副 校长为副组长， 中层人员为成员的标准化建设自查小组， 仔细学 习上级文件， 通过学习使每位成员驾驭了自查评估各项标准。 在 评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。 2、比照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，刚好上报。 3、以洪洞县教化局相关文件和会议精神为依据，制订师 村中学标准化学校建设实施方案。 三、存在问题 1）学校管理水平还比较低，不能适应当前的教化新形势； 2）是我们学校的科研水平还有待进一步提高，部分老师 对计算机技术还知之甚少，多媒体技术利用率还有待提高； 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页