2022年语文课件《园丁赞歌 记叙要选好角度》教案.docx

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1、2022年语文课件园丁赞歌 记叙要选好角度教案语文课件园丁赞歌 记叙要选好角度教案老师用书说：提到写老师，有人会觉得不够簇新，缺少难度，在小学和初中阶段学生已经学过记叙的人称。其实这个题目可易可难、可浅可深，随着年龄和阅历的增长，人们会对老师有更深刻的理解；而且不同时代的老师会有不同时代的特点，可以说是常写常新。这次作文让学生相识记叙可有不同的角度，不同角度有不同的表达效果，以便在作文中敏捷运用。如何实现此目的，针对学生心理，创设合理情境，激发学生爱好是必由之路。下面是课件网小编一起看看有关语文课件园丁赞歌 记叙要选好角度教案。园丁赞歌 学习选取记叙的角度教案【教学目标】1、学问与技能：相识记

2、叙有不同的角度，且不同角度有不同的表达效果。2、过程与方法：以自主、合作、探究的学习方式完成预设的问题，学会选取记叙的最佳角 度写人记事。3、情感看法与价值观：培育尊师的美德。【教学重难点】学会选取记叙的最佳角度写人记事。【教学设想】1、考虑到容量较大，课堂上现场改写小站歌声时间太紧，课前可以 布置学生先做。2、用多媒体课件协助教学。【教学时数】一课时。【教学过程】一、导入摄影师要拍出好照片必需选好角度。因为角度选得好景物的特征就能表 现得清楚人物的风采也能得到最佳的呈现。同样写记叙文角度选得好不仅题 材能更好地向纵深处开掘而且人物的特性能更好地呈现情感也能更好地得以 表达。二、 新旧学问链接

3、多媒体展示记叙文的角度怎样才是比较好的：记叙文的角度要小。例如最终一课。记叙文的角度要巧。例如别了，不列颠尼亚、奥斯维辛没有什 么新闻。三、话题要点梳理这节课我们探讨记叙人称的问题。写记叙文要留意选好记叙者的视角，即 作者以什么样的身份，站在什么位置上来进行记叙的。记叙者的视角不同，表 达作用和效果也不一样。1、第一人称的记叙：例文一：魏巍我的老师（节选）学生探讨后，多媒体展示选取第一人称记叙的优点和局限。2、第三人称的记叙：例文二：修祥明小站歌声学生探讨后，多媒体展示选取第三人称记叙的优点和局限。3、其次人称的记叙：师生共同探究其次人称能不能作为记叙人称这个问题。多媒体展示探讨结 果。四、现

4、场作文沟通课前布置学生阅读微型小说小站歌声，试从苗老师的角度来改写这个 感人的故事。师生共同探讨采纳第一人称和第三人称有怎样的表达效果。由学生举荐一名小老师上讲台主持探讨。榜上出名各学习小组举荐一篇佳作，主持人公布优胜名单。佳作观赏主持人随机抽一到三位作者到讲台朗读，并说明构思要点。出谋划策主持人组织学生向作者提问并作点评。老师试笔老师朗读下水作文（多媒体展示），并说明构思要点。师生 沟通看法。五、小结（略）六、作文升格训练（任选一题，多媒体展示）：1、请以我心目中的好老师为题，写一篇730字以上的记叙文。（基础 题）2、你了解老师的华蜜和苦衷吗?请以老师的角度写一则老师日记。（提高 题）【附

5、老师下水作文】小站歌声山村的小站昏暗静谧。黑黝黝的群山像怪兽一般无情地撕扯着我的心。三天前，我去县城体检。那张小小的化验单，分明就是医生对我的死刑宣判我患了白血病，只剩半年时间了！我不得不告辞讲台。可是怎么舍得抛下我那朝夕相处的学生?在这半夜时分，孩子们睡得香吗?明天谁来给他们代课呢这些孩子，听说我要走了，一个个满脸稚气地追问：苗老师，你不喜爱我们吗?不要走好不好，我们再也不调皮了我噙着泪花，半吐半吞。能告知孩子们真相吗?不能，肯定不能！怎忍心让幼小的心灵蒙上阴影?我神奇地挤出一丝笑脸，告知孩子，苗老师要去千里之外和男挚友实行婚礼，不回来了。这是我第一次骗学生啊！深怕临别的难舍难离，静静的我走

6、了。泪眼模糊中，我突然望见昏暗的小站冒出一个学生，二个、三个全班四十多个孩子全来了！班长提着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人庆贺新婚的礼节。孩子们围着我，悲凄地立着，谁也没张口，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来了列车的长鸣。班长扬起脸冲我一笑说：咱们为苗老师唱一首好人一生平安吧。歌声在夜空中响起：有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少挚友/仿佛还在身边/也曾心愿沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝福 /好人一生平安这歌声像让泪水滤过似的，低沉悲伤。好人一生平安，这是孩子们送我的真诚祝愿啊！我再也忍不住，失声痛哭起来。拉过一个个孩子的手，哽咽着说：孩子，苗老师下辈子还做你们的老师！【板书设计】记叙的角度 角度要小而巧第一人称：真实、亲切、自然，便于抒情留意记叙人称第三人称：超越时空，视角较宽第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页