2022年高一化学教案：《萃取和分液》.docx

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1、2022年高一化学教案：萃取和分液萃取，又称溶剂萃取或液液萃取，亦称抽提，是利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分别混合物的单元操作。下面是课件网小编带来的高一化学教案：萃取和分液。一、课标要求中学化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展的所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的各项实力；初步学会物质的检验、分别、提纯和溶液配制等试验操作技能；使学生在试验中能够独立或与同学合作完成试验，记录试验现象和数据，完成试验报告，并主动进行沟通。二、教学目标（一）学问与技能 知道什么是分液，初步学会分液的基本操作，理解其适

2、用范围。 知道分液漏斗与三角漏斗、长颈漏斗的区分，了解分液漏斗的种类和适用范围，学会运用分液漏斗。 知道什么是萃取、萃取剂，初步学会萃取的基本操作。 学会应用萃取和分液操作从碘水中提取碘。（二）过程与方法在化学学习和试验过程中，渐渐养成问题意识，能够发觉和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思索的实力，提高自主学习实力，擅长与他人合作。（三）情感、看法与价值观在试验探究中，体验试验探究的乐趣，激发参加化学科技活动的热忱，渐渐形成将所学的化学学问应用与生产、生活实践的意识。三、重点和难点（一）教学重点：分液、萃取（二）教学难点：萃取四、设计思路教材萃取这部分内容实际包含萃取和分液，

3、另外教材是通过从碘水中提取碘试验来介绍萃取和分液。以往我们都是根据教材这种编排来介绍萃取和分液，最终有相当一部分学生对二者还是不能理解，常常混淆二者的区分与联系，也不会将它们应用于解决实际问题。现改为通过问题探究和试验探究学习新学问，先学习分液，再学习萃取，最终学习从碘水中提取碘。这样就使得难点得以分解，而且学生能将新旧知实很好的联系起来。在学习每个学问点时，先让学生做探究性试验，在试验中发觉问题、思索问题，再由试验上升到学问点的学习。这样就更加便于学生学习，学生也因此更加简单理解每个学问点。五、仪器、药品铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗（球形、锥形）、试管、试管架、胶头滴管；四氯化碳、碘水、油水

4、混合物。六、教学过程问题引入同学们，在前面我们共同学习了过滤、蒸发和蒸馏等混合物的分别和提纯方法，今日我们将接着学习剩下的两种分别和提纯方法。首先请大家依据所学学问和生活阅历，试利用桌上的仪器，对油水混合物进行分别。试验过程中留意视察和思索，并将自己的方法与其他同学进行沟通和比较。倾听、思索。创设问题情境，激发学习爱好。试验探究巡察，对学生沟通进行适当的点拨。试验、探讨。在试验中发觉问题，解决问题。问题情境通过试验，同学们利用了哪些方法将油水混合物进行了分别?他们之间有什么共同点，又存在什么样的优缺点?个别回答：有两种方法，倾倒法和用胶头滴管吸取油层。他们都是利用油水互不相溶来进行分别的。倾倒

5、法较快但不能很彻底分别，而滴管吸取虽效果较好但很慢。学会总结和分析。的确我们须要利用油水互不相溶来进行油水混合物的分别。刚才同学们的两种方法虽能够实现分别，但不是的分别方法。今日我们来学习也是利用刚才的原理来分别油水混合物的方法分液。倾听、思索。介绍分液漏斗，演示分液操作（分别油水混合物）。 分液漏斗球形分液漏斗滴加反应液锥形分液漏斗分液 分液操作 检查分液漏斗是否漏水； 混合液体倒入分液漏斗，将分液漏斗置于铁圈上静置（如教材p9 图1-8） 打开分液漏斗活塞，再打开旋塞，使下层液体（水）从分液漏斗下端放出，待油水界面与旋塞上口相切即可关闭旋塞； 把上层液体（油）从分液漏斗上口倒出。倾听、视察

6、和思索。介绍分液漏斗和分液操作。实战演练巡察，指导学生试验和订正试验中的错误操作。练习运用分液漏斗分别油水混合物。驾驭分液漏斗的运用和分液操作。总结归纳刚才我们已经知道什么是分液漏斗，也初步学会了分液操作。那么你能否总结出分液的适用分别什么样的混合物?思索、沟通，个别回答：分液适用于分别互不相溶的液体混合物。学会归纳。学问介绍介绍碘水和四氯化碳。碘水是碘的水溶液，水中由于溶解了碘而溶液颜色呈棕黄色，碘在水中的溶解度很小。四氯化碳是一种有机熔剂，无色液体，不溶解于水，密度比水大。碘在其中的溶解度很大。试验探究下面，请大家把四氯化碳加入碘水中、振荡，留意视察、比较振荡前后的试验现象，从这个试验你能

7、有什么启发?试验、视察现象、相互沟通。个别回答：振荡前上层棕黄色，下层无色，振荡后上层无色，下层紫红色；碘会从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中。培育学生视察与思索的实力。探究新知其实刚才大家所做的试验就是从碘水中用四氯化碳萃取碘。那么你能否归纳出萃取的定义呢?倾听、思索、沟通。个别回答：利用溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度的差别，用溶解度叫大的溶剂把溶质从溶解度较小的溶剂中提取出来的操作叫萃取。学会归纳在萃取中，溶解度较大的溶剂我们把它称做萃取剂，那么可以用作萃取剂的物质有那些特别的要求?请从刚才的试验进行思索。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页