2022年部编版七年级上册语文知识点整理：春.docx

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1、2022年部编版七年级上册语文知识点整理：春聪慧在于勤奋，天才在于积累。勤奋是一条奇妙的线，用它可以串起多数学问的珍宝。下面课件网小编为您举荐部编版七年级上册语文学问点整理：春。春春：选自朱自清全集第四卷。 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我。春一文作者用诗的笔调，综合运用比方、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生气勃勃的景象，抒发了酷爱春天、赞美春天、珍惜春天的美妙感情。字音：朗润 喉咙hóu lóng 应和yìng hè 抖擞su

2、 窠k巢 黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼喊挚友，招引同伴。花枝招展：比方姿态美丽。招展：迎风摇摆酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。文首：盼望着，盼望着反复的修辞手法，表现期盼春天到来的迫切心情。春草图：（第三自然段）在词语、修辞运用上：小草偷偷地从土里钻出来钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿，表现了春草坚韧的生命力，表达了作者的宠爱之情。偷偷地拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。侧面烘托春草的生气勃勃。写景层次：由点到面 由物到人 正侧结合春花图：（第4自

3、然段）在词语、修辞运用上：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，运用了拟人的手法，生动形象写出了一百零一花争艳、朝气盎然的喧闹景象。红的像火，粉的像霞，白的像雪运用了比方的修辞方法，以形象喻色调，色调更显明。一个闹字，既写出了声音又写出了动态。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的，采纳了比方、拟人的修辞方法。写出了野花数量多，色调明丽，闪闪发光的特点。在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。春风图：（第5自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。吹面不寒杨柳风从触觉方面，引用加比方，将春风比作母亲的手，生动形象的表

4、现了春风的暖和柔软。然后写泥土的气息、青草味儿花的香，都在微微润湿的空气里酝酿，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的嘹亮、宛转，风声和水声的轻快，笛声的响亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼伏，连绵不断春雨图：（第6自然段）在词语的运用上：先用可别恼这一口语，显得特殊亲切而有情趣。像牛毛、像花针、像细丝运用比方和排比，生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵长的特点。一个斜字写出了雨的轻快，同时又暗写了春风。树叶却绿得发亮是因为被雨洗去了灰尘

5、，小草也青得逼你的眼，一个逼字突出了青而闪亮的特点，表现了春雨滋润、万物充溢朝气的景象。宁静而和平的夜，写出了温馨的感觉。静默：拟人，营造了一种静谧、温馨、和平的奇妙意蕴。在写景的层次上，由物及人，由近到远，由静到动，一幅充溢诗情的江南春雨图，流露出作者对春雨的宠爱。迎春图：（第7自然段）风筝是春天的信使，写风筝多了，事实上也是人多了。他们也赶趟似的：写出了人们争相迎春的情景，与前文的一百零一花争艳相呼应。舒活舒活抖擞抖擞，极富节奏感。引用俗语一年之际在于春，激励我们把握时机、奋勉向上、辛勤劳作。在写景的层次上由风筝到孩子，写出了春到人欢，迎接春天到来的喜悦心情。从而激发人们奋勉有为，不负春光。文末：课文最终三段的三个比方句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充溢了力气。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页