2022校园文化建设汇报材料.docx

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1、2022校园文化建设汇报材料 校内文化建设汇报材料和谐发展放飞志向苍溪县云峰镇王渡小学校内文化建设汇报材料校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在须要。它不是可有可无的，而是特别必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝合力，提高创建力。我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。自从201*年“校内文化建设”活动开展以来至今，我校始终重视文化建

2、设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素养教化的发展。一、人人参加，使校内文化建设成为一个全员工程学校领导班子对活动开展高度重视，学校校长在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他参加成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。并制定了校内文化建设活动的详细方案，通过召开全校老师会、班会，进行国旗下的讲话、学问讲座等形式向全校师生大力宣扬，组织师生收集素材，沟通学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。为了确保校内文化建设工作落到实处，收到实效，我校从201*年起就特地成立了有学校校长任组长的校内文化建设领导小组，教育处、德育处、

3、后勤处、团总支负责组织、实施、检查考核。大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都仔细推敲，广泛征求老师和同学们的看法。为了便于管理和更新，我们将校内文化分成若干方面，明确了责任人。使校内文化建设成为一个系统工程，避开了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。二、注入文化色调，发挥环境的育人功能。人性化的科学管理，为学校营造出了高品位的文化氛围。学校强化内涵建设，着力打造高品位特色。1.注意构建校内文化。营造高品位校内文化是学校办学宗旨，校内文化氛围时时刻刻都以其独特的不同的方式向人们传递着学校文化的奇妙信息。我校细心营造了一个“学生乐学、老师乐教”的教化环境。学校

4、先后开展了绿化、美化、净化校内活动，营造高雅、文明的校内。校内边上有老师们亲自栽种的树，花园中有师生们联手搭建的假山。春季绿色的草坪，生气勃勃，一片旺盛。独特的景观，到处都在注入着文化色调。两楼走廊中，教室墙壁上，张贴了各色的宣扬画：名人格言、平安常识、生活常识。无时不在熏陶教化着学生。为浓郁校内文化，学校大力开展丰富多彩的文体活动。诸如：美术、书法展、器乐演唱会、体育竞赛、科技制作等内容丰富、形式多样的课余活动。全部这些都呈现出“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的良好的校内育人环境。2.着力加强环境教化。学校文化建设的最高价值在促进学生的健康发展。环境文化到处都在潜移默化地感召学生，教化学生

5、。近年来，学校不断巩固“绿色学校”创建成果，细心培育校内绿色，并且开展了一系列环境教化活动。每年春天，学校都要组织学生对学校进行绿化。利用“植树节”对学生进行植树造林、造福人类意义的宣扬教化；当“地球日”到来时，学校在显要位置悬挂条幅标语，宣扬爱惜地球、爱护地球的重要意义。“为了今日，也为了明天，让我们大家一起关切地球，爱惜我们共有的家园吧。”学校还在“世界环境日”这天，向全体同学发起“为爱护身边环境做一件实事”的倡议。让人人都做环保小卫士。从爱护身边的环境做起，从我做起。适度的劳动，磨练了意志，陶冶了情操，增长了才能，激发了酷爱自然、酷爱劳动、酷爱人民的思想感情。3.强化校内环境管理。校内环

6、境建设的管理特别重要，是巩固建设成果、维护校内文化环境的必要保障。教化学生懂得校内环境建设、文化建设的意义，让学生知道对校内的文化布置，一草一木都要自觉去爱惜，使每位学生相识爱惜校内的重要性。第一，我们以党支部、团总支和政教处为主要德育职能部门，加强了政治法纪学习，注意养成教化，要通过校会、班会、国旗下的讲话，组织践行“八荣八耻”，学习党的十七大精神，开展“五五普法”教化、文明礼仪培训等系列德育和法制教化活动。发挥宣扬媒体的教化优势，以爱国主义、集体主义和社会主义教化为主旋律进行宣扬教化，将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣扬，引导师生追求高尚的道德情操

7、、健康的审美情趣。提高师生的思想相识水平和明辨是非实力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。其次，诠释学校文化底蕴，加强“爱校”和“感恩”教化。为此，我们通过向学生展示我校近年获得的荣誉，让学生知晓学校所取得的成就，提高学校在学生心目中的地位，使学生自发产生剧烈的酷爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝合力，形成校内精神；第三，让学生在耳闻目睹中受到启迪、接受教化。为了达到听视觉文化育人的目的，我校充分利用图书阅览室、广播室、文化墙、墙壁走廊文化和标语的作用，让文化科学学问、人文荟萃、实践理论和名人名言对学生起到潜移默化的熏陶作用，使学生时时受感染、受启迪、受激励。在教室文化建设方面

8、注意突出学生主体、符合学生特点。我们充分利用教室的各个空间，前墙设有国旗和激励标语，后墙设有学生的书法作品、绘画作品、剪纸作品，使每位学生一进入教室就感受到深厚的文化氛围。在办公室文化建设方面突出了老师的团队精神，极力营造“家”的温馨，办公室设有值日表、课程表、时辰表，让每位老师安心工作、团结协作、拼搏进取。同时我们还规划设置了宿舍文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校内努力呈现环境美丽、文化内涵丰富的氛围。第四，强化学校“三风”（即校风、教风、学风）建设。依据本校和本班实际，确定了办学宗旨、办学理念、总体目标、校风校训和校徽，谱写了校歌。每个班级都确定了本班的理念、目标、班歌和口号。学

9、校设立了文明监督岗，坚持开展文明班级、文明宿舍、文明食堂以及先进集体和个人评比，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥老师在学生中的表率作用，增加老师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教化，使学生树立远大志向，自觉订正不良习惯，组织学生开展“崇尚文明，告辞陋俗”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化学问和强身健体的正确轨道上。同时要求老师上班期间一律着正装，到处为学生起典范作用。要求学生在校，仪容仪表端庄，语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和深厚的学风。4、面对全体重参加，活动文化异彩纷呈。校内文化的载体主要是各种各样的文化

10、活动。因此，多年来我校始终坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有学问性；既有消遣性，又有实践性：（1）、坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教化、文明礼仪教化和革命传统教化。（2）、利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，主动开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”学问竞赛、“平安伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校内，加强平安教化”法制学问专题讲座，开展书画竞赛、“我为校内争光彩”作文竞赛、“学会感恩”主题班会等系列活动。如，陈羽老师在县师德师风演讲竞赛中获第三名；何年敏老师在县教化局举办的“老师书画竞赛”中荣获绘画类二等奖

11、等。（）广泛地组织了各种类型的爱好小组活动（篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、合唱队、文学组等），每周三下午活动时间由老师指导学生训练。培育和发展了学生的爱好，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业学问拓展了空间。（）寝室文化彰显特性。走进学生公寓，你会发觉这里又是一个天地：墙壁雪白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜爱的工艺品放在床上，也可以将自己宠爱的小花、小草放在窗前学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加欢乐与和谐。（）为了使校内文化建设在全体老师中形成共识，学校发

12、动老师为主动献计献策，并撰写论文，为校内文化建设进行深层次，多角度的理性思索。注意以人为本，长期以来能常常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在熬炼中提高。丰富多彩的校内文化活动，培育了学生们的综合实力，增加了学生的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作实力和创新实力，凝合了青春的动感和活力，映射了学生们良好的心理思想状态，为校内注入了勃勃朝气，有效的激活了整个校内文化建设由静性向动性发展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教化。在富有新意、丰富多彩的校内文化活动中，即有情感的呼喊，又有意志的激励，更有品行的昭示。三、制度保障，建立校内文化建设长效机制校内文化重在保持、重在创新

13、，更须要制度保障。近年来，我们大力加强制度建设，努力使校内文化建设成为一种长效机制。我们健全完善了爱惜公物制度、公共卫生制度、卫生保洁制度、绿化制度、校内养护责任制、文明公约等。定期对全体师生进行礼仪教化，从师生风貌、行为习惯、衣着、仪容、待人接物、上下楼梯、课堂秩序与状态，课间活动等方面教化培训。严格执行每周一早晨的升国旗仪式制度，中层领导和各班班主任进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、平安、孝德等方面的教化。同时，我们定期更换阅报栏、评比栏、公开栏、文体活动展示栏、师生作品栏、黑板报，做到了版面活泼，内容充溢。四、校内文化建设中存在的问题。1、活动经费短缺。由于“普九”

14、债务大，学生人数越来越少，尽管学校每年都要拿出肯定的专项经费用于校内文化建设活动的开展。但对于持续时间长、涉及面广的学生活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校内文化建设向更高层次发展的一个重要因素。2、探讨人员流失大，探讨活动在201*201*年处于停滞状态。3、由于是农村小学，探讨人员理论水平、科研素养较低，很难形成成果。4、校内文化建设起步相对较晚，还处于探究和发展阶段，缺乏丰富的阅历，还未能打造出更多的靓点和特色。五、今后的准备和工作思路。1、接着优化校内环境，为师生学习、生活创建更为和谐、舒适的环境文化。2、发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化

15、校内文化内涵的特性化，打造独具特色的素养教化新风貌。3、充分利用现有宣扬阵地，主动发展校内班班通广播网络体系。4、仔细总结各种活动的阅历和不足，接着发挥校内促进学校内涵发展和教化质量持续提高的重要作用。5、推动素养教化，拉近社会和学校的距离，让校内文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。6、淡化说教色调，使学生德育教化变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受教化并变成自己的主动性行为。7、主动推动公民道德教化，培育复合应用型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争8、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。9、做大做强，培育几个备受社会关注的精品校内文化项目，成为我校的闪光点。总之

16、，校内文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教化发展的新要求。我们将接着坚持全面学习，理性思索，不断探究，主动创新，努力创建一个赏心悦目、充溢朝气活力的校内文化氛围，让校内的每一片空间都呈现深厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为实现“狠抓学校精细管理，促进教化内涵发展，打造校内文化特色学校，确保教化质量一流水平”的雄伟目标而努力奋斗，为王渡小学的发展谱写新的篇章。以上就是我校最近几年的文化建设一些做法，我们充分利用全部能利用的空间和现有的资源，布置设计文化，当然，比起文化建设前几名的学校相差甚远，我校肯定再接

17、再厉，加大文化建设的力度，多向先进学校学习，拼上豁上，努力进取，再创佳绩！扩展阅读：校内文化建设汇报材料校内文化建设汇报材料敬重的各位领导：校内文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的特性魅力和办学特色。优秀的校内文化是一所学校的灵魂，对师生起着向导、凝合、激励和约束的作用，加强校内文化建设对提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵，全面实施素养教化供应了有力保障。为实现创建整齐、文明、平安、和谐、具有丰富内涵的校内这一目标，我校依据双城市校内文化建设实施方案的要求，不断加校内文化建设，通过全体师生的共同努力，活动取得显著的

18、成效。一、校内文化建设的指导思想和基本思路为高质量的推动素养教化，提升学校的办学品位，落实市教化局的方案要求。我校高度重视校内文化建设工作，成立了由校长带头，主管副校长详细负责的校内文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。领导小组就校内文化建设工作进行了专题探讨，深化学习文件精神，完成了概念的界定，形成了详细可行的操作安排，确立了校内文化建设的指导思想和工作思路。我校校内文化建设的指导思想是：以科学发展观为指导，以育人为宗旨，提高学生综合素养为目标，彰显学校特色，突出“以人为本，面对全体，注意特性，科学发展”的办学理念，切实把社会主义核心价值观融入到学校教化的每一个细微环节。基本思路是

19、：在校内文化建设过程中，既重视硬件建设，也重视软件建设；体现主旋律，提倡多样化；加强规范引导，注意特性发展。主动动员全体师生，在校委会的领导下从物质文化建设，精神文化建设和制度文化建设三方面做出努力，加强校风，学风，教风建设，提高育人质量，提升办学品位，推动素养教化深化发展。二、加强物质文化建设，努力构建良好的育人环境1、搞好校内美化，净化，充分发挥环境的育人功能。我校在师生进入新教学楼之后，着力进行美化和净化工作。在楼道内和走廊贴挂名言警名，规范和要求，既美化了教学楼，同时也潜移默化地教化了学生。在净化教学楼方面，我们实行分片包干的方法，实行科室，楼道每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广阔师

20、生始终能在美丽而整齐的环境中工作和学习。除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校内广播音乐系统，上下课的铃声都是美丽的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。楼外的操场等硬件建设，美化，绿化亦有明确的思路，将在后续的工作中逐步完成，那时，整个校内绿树成萌，花团锦簇，身处校内，如在花园。这是我们的愿景，也是我们的努力方向。2、加强班级文化建设，让每个角落都释放着教化的才智。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂条幅，名言，小学生行为规范，小学生守则，在前面黑板旁张贴眼保间操示意图和视力测量表，黑板上方写上了学风要求“自主合作，乐学善思”，墙角处有统一制作的读书

21、角，学生可在休息时满意地享受读书之乐。教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在老师的组织下，每星期都可就不同专题进行文化宣扬和文学创作，有效地提高了学生的动手实践实力和艺术观赏实力。三、彰显特色，关注细微环节，大力开展精神文化建设精神文化建设是校内文化建设工作中的重中之重，是校内文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校内，塑造有思想的老师，培育有素养的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。1、组织开展丰富的主题活动。每学期，每个班级都要求有安排开展主题班队会活动，对学生进行爱国主义，集体主义，平安卫生，感恩立德等方面的教化。让学生“明是非”、“知荣辱”、“讲和谐”，做社会

22、主义合格的接班人。2、抓住契机，奇妙育人。结合“学雷锋活动”，我们教化学生从小事做起，到处善待他人，酷爱学习，骨于钻研，做雷锋式的好少年。结合“主题读书活动”我校要求老师躬身示范，引领学生把读书当成惯，打造书香校内，提高学校的文化气息。在这方面，我组织开展了丰富的读书汇报活动，有读书月，优秀图书展，主题班会，朗读竞赛等，使学生浸润在书籍中感受文化的魅力，阅读的乐趣，这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础。清明祭扫，要求老师不失时机地进行革命传统教化，讲乡士革命英雄，在学生心里埋下报国宏愿。3、以德立校，构建和谐。我校特殊重视学校和谐人际关系的建设，这种和谐表现在领导相互学习，分工合作，思想统一

23、，步调一样。领导与老师相互敬重，彼此关怀。师生之间相互信任，同等沟通。以高尚的道德为原则，以高效的开展工作为目标，以促进学生发展为使命而建立起的人际关系，使得全校师生能在放心，安心，舒心的氛围中生活。4、打造*精神，营造良好师风。我校通过广泛深化探讨，挖掘学校历史文化积淀，结合时代要求提出了“踏实严谨，创新进取”的教风。我校要求老师坚持政治思想学习，提高职业道德水平，培育老师敬业，创新精神；树立“终身”学习的理念，坚决不移的实施素养教化，推动课程改革试验，全员参加，科研兴校，扎实开展有益于学生的各项活动，勤于反思，大胆创新，勇于奉献。四、依法治校，加强制度文化建设制度建设是校内文化建设的重要部

24、分，“凡事无法而不立”。为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全相关制度。先后制定了*镇中心校校内文化建设实施方案、师德教风建设实施细则、平安管理制度（共4项）、班级量化管理及考核细则、各科室管理方法、财物管理制度、爱惜财物公约等多项制度，为促进我校校内文化建设的可持续发展供应了方向和制度保证。苏联知名教化家苏霍姆林斯基说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。”也有人说“花香修人性，绿篱筑爱心”，都是在强调校内文化建设的深远意义。如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段的成果。我们信任，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们肯定能将校内文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推动素养教化的雄伟目标。友情提示：本文中关于校内文化建设汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，校内文化建设汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页